оңущ ы ны ң ұм ы тпау ж ағдаиы н қадағалап
отыру өте
ңажет.
і
Ңайталау сабағы. Бұл сабақтардың мақсаты - оңушы-
лардың білімдерін еске түсіру жөне кеңёйту. Қолданы-
латын өдістері: түсіндіру, өңгіме, теңестіру, салысты-
ру, дөлелдеу, бағалау. Төсілдері: бақылау жүмыстарын
жаздыру, корыту. Қайталау сабағы тілдік бір мөселені
аяңтаған соң бекіту ретінде жүргізіледі. Қайталау саба-
ғында жазба жүмыстарын да өткізуге болады. Қайталау
сабағында ж үргізілетін ж азба ж үмы старын диктант,
мазмүндама, ш ы ғарм а, баңы лау ж үмы стары ретінде
откізуге болады. Сол сияқты ңазақ тілінің ерекшелігіне
қатысты дыбыстарды оқығаннан соң олардың дүрыс ай-
тылуын қалыптастыру үшін қайталау сабағын өткізуге
болады. Қайталау сабағында ауызш а өңгімелесу, о лен-
дер ді оқу, мазмүнын өңгімелеу, магнитофонға жазыл-
ған өлеңдерді тыңдап қайталау, олең ж аттау, мақал-
мөтелдерді ж аттау сияқты жүмыс түрлерін өткізуге бо
лады . Ңайталау сабағын бір топ материалдарды өтіп бол-
ған соң да өткізуге болады. Мысалы: фонетика, лекси
ка, ж алғаулар материалдарынан соң олардың өрқайсы-
сына қайталау сабағын жүргізуте болады. Ондай қайта-
лау сабағында ереже ңайталау орын алмайды. Қайталау
сабағын белгілі бір тілдік материалға негіздемей, тек
сойлеу, өңгімелесуге де арнауға болады. Мүндай сабақ-
ты тақы ры пқа да қүру ңолайлы. Ол тақырыптар бүрын
отілген тақырып болуы да мүмкін, бірақ ол қайталау са-
бағында бүрынғыдан к үрделі түрде ңойылуға тиіс. Егер
таңырып аз болса, оны ашуға тиісті сөздер бүрын оқушы
білетін сөздер тоңірегінде бо лу ы керек. Қайтал ау сабағы
мүндайда оқушы білетін сөздерді, сойлем үлгілерін қол-
дануда ң аж ет ететін болғаны ж өн. Сонда оңуш ы өзі
білетін сөздерді, сөйлем үлгілерін озінше пайдалану,
қолдану дағдысын қалыптастырады. Мүндай тек сөйлеу-
ге, сойлесуге арналған қайталау сабағы мезгіл-мезгіл
отіп түрған пайд алы . Мысалы: түс атауларын оқушылар-
дың сөздік қорына енгізу, сөйлеу дағдысын қалыптас-
тыру үшін I сыныпта өтілетін сабақ үлгісі. Тақырыбы:
Достарыңызбен бөлісу: