Руководство для педагогов группы предшкольной подготовки

24 
Динамическая пауза
 
Выполняют движения.
Осенью 
 
Вдруг закрыли небо тучи,
Начал капать дождь колючий
Долго дождик будет плакать,
Разведет повсюду слякоть.
Грязь и лужи на дороге,
Поднимай повыше ноги.
(
дети встают на носочки, поднимают вверх перекрещенные руки
)
Прыгают на носочках, держа руки на поясе.
Приседают, держа руки на поясе.
Идут по кругу, высоко поднимая колени. 
Организует 
дидактическую игру «ЧТО ЛИШНЕЕ?».
Цель. Закреплять 
знание признаков разных времен года, умение четко излагать свои мысли; 
развивать слуховое внимание. Педагог называет время года: «Осень». Затем 
перечисляет признаки разных времен года (птицы улетают на юг; расцвели 
подснежники; желтеют листья на деревьях; падает пушистый белый снег). 
Дети называют лишний признак и объясняют свой выбор. 
Педагог привлекает внимание детей Книгой рекордов Гиннесса. 
Интересуется, знают ли ребята, что в ней написано. В ней записано про все 
самое большое, необычное и уникальное. Такие достижения встречаются в 
природе. Предлагает детям рассмотреть приготовленные плоды: большой 
помидор, шиповник, цветок астры или ромашки. Дети определяют, что самое 
большое 
–
помидор. Взвешивают его. Что самое богатое витаминами? 
Шиповник. Пробуют отвар шиповника. Что самое красивое? Букет. Находят 
самый большой цветок и измеряют длину лепестка. 
Педагог подводит детей к пониманию того, что осенью собирают урожай.
Предлагает на прогулке собрать плоды и семена для подкормки животных. 
Воспитанники участвуют в 
исследовательской деятельности
.
Работа в азбуке
-
тетради
 

жүктеу/скачать 1,17 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: