30
Положил их в кузовок.
Работа в подгруппах
, организует деление детей на подгруппы с помощью
техники «случайное объединение». Дети делятся на подгруппы посредством
раздачи карточек с геометрическими фигурами; в зависимости от изучаемой
темы, по названию цветов, животных.
1-
я подгруппа:
работают со схематичным рисунком «Как правильно
собирать грибы». Срезать ножом, не рвать руками, не брать ядовитые, класть
аккуратно в корзину.
2-
я подгруппа
: «Кому нужны грибы?» Грибы едят лоси, белки, птицы, ежи,
слизни, улитки, лягушки, человек.
Предлагает детям собрать разрезные картинки «Грибы», в процессе игры
дает характеристику грибам. Собирают картинки, внимательно слушают
характеристику грибам:
БЕЛЫЙ ГРИБ
–
шляпка коричневая, круглая, ножка толстая.
В глухом бору стоять привык
На толстой крепкой ножке я.
Найти попробуйте меня.
ПОДБЕРЕЗОВИК
–
растет в основном под березой, шляпка круглая, ножка
тонкая, высокая, шляпка темно
-
коричневого цвета.
Подберезовик хорош.
На опавший лист похож.
ПОДОСИНОВИК
–
с красной шляпой, ножка высокая.
В красной шляпке, словно гном,
Я под осиной выбрал дом.
ЛИСИЧКИ
–
желтого цвета, с невысокой ножкой, шляпка вогнутая.
Лисички рассыпались
Желтою стайкой,
Как будто погнались
За солнечной зайкой.
ОПЯТА
–
грибы светло
-
коричневого цвета на тонких ножках с
«воротничком», растут «семьями».
Опята букетом
Стоят на пеньке.
Достарыңызбен бөлісу: 
