Технологический подход в образовании
технологии модернизации тра
жүктеу/скачать 0,89 Mb. Pdf көрінісі
|
Селевко Г К Педагогические технологии на основе М 2005
- Бұл бет үшін навигация:
- Игровая деятельность.
| технологии модернизации тра
диционного обучения на основе активизации и интенси фикации деятельности учащихся ». К классу технологий, в той или иной мере использующих познавательную субъектную активность, относятся и техно логии свободного воспитания, развивающего обучения и некоторые другие. Рекомендуемая литература Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе. М., 1991. Гузеев В.В. Педагогическая техника в контексте образователь% ной технологии. М.: Народное образование, 2001. Шамова Т.И. Активизация учения школьников. М.: Педагогика. 1982. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности уча% щихся в учебном процессе. М., 1979. 11..11.. È Èããð ðî îââû ûåå òòååõ õí íî îë ëî îããè èè è Игровая деятельность. Игра наряду с трудом и учень% ем — один из основных видов деятельности человека, удиви% тельный феномен нашего существования. По определению, игра — это вид деятельности в условиях ситуаций, на правленных на воссоздание и усвоение общественного 40 Глава 1. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ... обучения и соответствующими ей педагогическими ре зультатами, которые могут быть обоснованы, выделе ны в явном виде и характеризуются учебнопознаватель ной направленностью . Игровая форма занятий создается на уроках при помощи игровых приёмов и ситуаций, которые выступают как средст% во побуждения, стимулирования учащихся к учебной дея% тельности. Реализация игровых приёмов и ситуаций при урочной форме занятий происходит по таким основным направлени% ям: дидактическая цель ставится перед учащимися в форме игровой задачи; учебная деятельность подчиняется прави% лам игры; учебный материал используется в качестве её сред% ства, в учебную деятельность вводится элемент соревнова% ния, который переводит дидактическую задачу в игровую; успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом. Место и роль игровой технологии в учебном процессе, сочетание элементов игры и ученья во многом зависят от по% нимания учителем функций и классификации педагогичес% ких игр (см. рис. 6). жүктеу/скачать 0,89 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|