Қазақстан мектептердегі балаларғА Қатысты зорлық-зомбылықты бағалау



Pdf көрінісі
бет53/117
Дата23.11.2023
өлшемі2,14 Mb.
#193155
1   ...   49   50   51   52   53   54   55   56   ...   117
Байланысты:
Публикация на каз

3.22-кестесі. Қатарластар тарапынан 
көрсетілетін қолдау (сауалнама жүргізу)
Іріктеме
N=4207
n
%
Сен оған зәру болған кезде саған мектепте 
басқа бала қалай жиі көмек көрсетті?
Ешқашан
402
9,6
Кейде 
2182
51,9
Өте жиі
1617
38,4
Саған көңілсіз болған немесе сен ашуланған 
кезде мектептегі басқа бала сені қалай жиі 
жұбатты?
Ешқашан
633
15,0
Кейде 
1831
43,5
Өте жиі
1739
41,3
Басқа бала саған сен туралы өзінің қаншалықты 
жиі уайымдайтынын білдірді?
Ешқашан
1567
37,2
Кейде 
1676
39,8
Өте жиі
959
22,8


81
ҚАЗАҚСТАН МЕКТЕПТЕРІНДЕГІ БАЛАЛАРҒА ҚАТЫСТЫ ЗОРЛЫҚ-ЗОМБЫЛЫҚТЫ БАҒАЛАУ
білдіретін басқа баланың “ешқашан” болмағанын 
айтқаны бар. Салыстыру үшін, балалардың 
39,8%-ы (3-тен 1-і) мектепте “кейде” басқа 
баланың өздері үшін бәрібір емес екенін/уай-
ымдайтынын хабарлаған. Балалардың 22,8%-ы 
ғана (5-тен 1-і) өздеріне мектепте шын мәнінде 
олар үшін бәрібір емес екенін/уайымдайтынын 
“өте жиі” білдіретін басқа баланың бар екені ту-
ралы хабарлаған.
Мектептегі зорлық-зомбылыққа 
мектеп қызметкерлерінің жауап 
қайтаруы
3.23-кестесі. Мектептегі зорлық-
зомбылыққа ересектердің жауап қайтаруы 
(сауалнама жүргізу)
Іріктеме
N=4207
n
%
Баланы басқа бала мазақтаған, арандатқан 
немесе ренжіткен кезде мектеп директоры 
оқиғаны қаншалықты жиі тоқтататын?
Ешқашан
2192
52,1%
Кейде 
882
21,0%
Өте жиі
1126
26,8%
Сенің мектебіңде баланы басқа бала мазақтаған, 
арандатқан немесе ренжіткен кезде мұғалімдер 
оқиғаны қаншалықты жиі тоқтататын?
Ешқашан
1932
45,9%
Кейде 
1168
27,8%
Өте жиі
1102
26,25
Балалардан мектептегі балалар арасындағы 
зорлық-зомбылық жағдайларына мектеп 
қызметкерлерінің – мектеп директорлары мен 
мұғалімдердің қалай жауап қайтаратыны тура-
лы сұрадық. 3.23-кестеде балалардың 52,1%-
ының (әрбір екіншісі) мектеп директорларының 
баланы басқа баланың немесе балалар тобының 
ренжітетін немесе арандататын жағдайларын 
“ешқашан” тоқтатпайтынын хабарлады. Бұл 
мектеп директорларының балалар арасындағы 
мектептегі зорлық-зомбылықты көбірек 
көрмейтіндігінен болуы керек; және 3.20- ке-
стеде көрсетілгендей, балалардың 9,1%-ы ғана 
мектептегі балалар арасындағы зорлық-зомблық 
жағдайлары туралы мектеп директорына/
тәрбие ісі жөніндегі орынбасарына хабарлаған. 
Салыстыру үшін, балалардың 21,0%-ы мектептегі 
балалар арасындағы зорлық-зомбылық 
жағдайларын мектеп директорларының “кей-
де” ғана тоқтатынын атап өткен және 26,8%-ы 
ғана мектеп директорларының осындай зорлық-
зомбылықты “өте жиі” тоқтататынын атап айтты.
3.23-кестеде сондай-ақ балалардың 45,9%-
ының баланы басқа бала немесе балалар тобы 
ренжітетін немесе оған күлетін жағдайларды 
олардың мектебіндегі мұғалімдердің “ешқашан” 
тоқтатпағанын хабарлағаны көрсетілгені таң 
қаларлық. Аталған әдіс таң қаларлық, атап 
айтқанда, балалардың 26,2%-ы өздерінің 
мектептегі зорлық-зомбылық жайтта-
ры туралы мұғалімдерге хабарлағаны тура-
лы айтты (3.20 кестесін қараңыз). Алайда, 
балалар арасындағы мектептегі көптеген зорлық-
зомбылық жағдайларын мұғалімдер белгісіз 
етіп қалдырады. Салыстыру үшін, балалардың 
27,8%-ы балалар арасындағы мектептегі 
зорлық-зомбылық жағдайларын мұғалімдердің 
“кейде” тоқтататынын хабарлаған және 26,2%-
ы ғана мектептегі зорлық-зомбылық жайтта-
рын мұғалімдердің “өте жиі” тоқтататынын атап 
айтқан.
Мектептен ауыстыру мен шығару 
жағдайлары
Сұхбат жүргізілген 402 баланың арасында 16,0%-
ы мектепте зорлық-зомбылық жасағандары үшін, 
басқа мектепке ауыстырылған немесе мектеп-
тен шығарылған балаларды білетіні туралы ай-
тып берді. Балалардан сондай-ақ баланың не 
істегенін, оның басқа мектепке ауысуына неме-
се мектептен шығарылуына не себеп болғанын 
білесіңдер ме деп сұрадық. Сұхбат деректерін 
талдау басқаруға көнбейтін және қызба мінез-
құлықты қоса алғанда, балалардың көбісінің 
мектептегі зорлық-зомбылыққа байланысты 
басқа мектепке ауыстырылғанын немесе мектеп-
тен шығарылғанын көрсетті. Төменде берілген 
көптеген дәйексөздерде балалардың басқа 
мектепке ауысуына немесе мектептен шығуына 
әкелген басқаруға көнбейтін және қызба мінез-
құлық ауқымы көрсетілген.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   49   50   51   52   53   54   55   56   ...   117




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет