Окыту теориясына Kipicne

Окыту теориясына Kipicne
К^алай болганда да, студенттерге бiлiм не Yшiн кажет, олар бш мге калай кол жетш- 
зедi, оны калай кайталап, кодтайды, сактайды немесе еске тYсiредi деген мэселелер 
аса манызды. Окушылардын бiлiмдi ендеу тэсiлдерi олардын кашан жэне калай бш м
алатынын, сондай-ак окыту кезiнде н е т колданатынын аныктайды. Танымдык теория 
окушылардын ойы, сенiмi, кезкарасы жэне кундылыктарынын релiне аса мэн бередг 
0здерiнiн бiлiм алу кабшетше кумэнданатын окушылар тапсырмага бар ынта-жтерш 
жумсамауы немесе кещл белмеуi мумкш, ал бул, ез кезегiнде, окуга кедергi келтiредi. 
Окушылардын «Онын кажет! канша?», «Мен дурыс жасап жатырмын ба?» тэрiздi ой- 
лары окуга эсер етедi, сондыктан оку жоспарын кайта карастыру кажет.
Жадтыц кызмет кандай?
Жадка катысты аткаратын кызметтерше карай теориялар эртYрлi болып келедг Бихе­
виоризм багытындагы кейбiр теориялар жадты сырткы тiтiркендiргiштерге катысты 
мшез-кулык кызмет бойынша белгiлi неврологиялык байланыстар ретгнде кабылдай- 
ды. Бихевиористер жауап берудщ калай iске асатынын, жана акпараттын жадта калай 
сакталып, сырткы эсер кезiнде кайта керiнiс беретгшн ескере бермейдi. Осыган бай- 
ланысты, кептеген мiнез-кулык Yлгiлерiн зерттеушiлердiн ойынша «умыту - жауап 
берiлмеген жагдайда гана iске асады».
Танымдык теориялар да жадтын релiн атап керсетедг Акпаратты ендеу тео- 
риялары окытуды 
кодтау
ретшде кабылдап, санада жинакталган бiлiм уйымдаскан 
жэне магынага толы деп есептейдг К^ажетп белгi жеткен кезде жадтын туракты кыз- 
мет етш отыруына мYмкiндiк беретiн б т м г е кол жеткiземiз. Ал умыту - кандай да 
бiр сырткы эсерден, есте сактау кабiлетiнен айырылудан немесе акпаратка катысты 
белгiнiн дурыс бершмеушен болады жэне санадагы бiлiмдi жангырта алмау дегендi 
бiлдiредi. Жадтын окыту ушш мацызы жогары. Акпаратка калай кол жеткiзгенiмiз 
онын жадта калай сакталып, калай кайта жангыратынын аныктап бередi.
Адам жады онын б т м алуында улкен рел аткарады. Бихевиоризм теориясы 
жадты удайы жангыртып отыру окушынын жауап беру кабiлетiн арттырады деп 
есептейдi. Олардын пiкiрiнше, окытылатын материал окушылардын ездерi уйым- 
дастырып, бiлетiнiмен байланыстырылып, есте сактай алатындай болуы керек.

жүктеу/скачать 18,62 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: