Редакциялық алқа

346 

человека. Основы 

популяционной генетики. 

Наследственные болезни 

человека, классификация, 

фенотипические (клини-

ческие) признаки, методы 

диагностики и  

профилактики. Молеку-

лярно-генетические ос-

новы опухолевой 

трансформации клеток 

(онкогенетика), метобо-

лизма лекарственных 

препаратов (фармако-

генетика), геномика, генная 

инженерия. 

15 

Основы 

психологии 

 

Предмет и задачи 

психологии.  Основные 

закономерности психи-

ческих явлений и 

процессов.  Поведение и 

деятельность. Интеллект, 

память. Закономерности 

психических явлении и 

процессов. Внимание, 

эмоции, воля, сознание. 

Личность, психологи-

ческая структура личности,  

особенности 

межличностных отно-

шении, уровни, средства и 

виды  общения. ДВО: УПП 

в качестве лаборанта на 

базе научной или учебной 

лаборатории – 2 кред., 30 

часов.  Предмет 

психология. Психика и 

Научить    анализировать 

психологические явления в 

различных сферах 

жизнедеятельности 

человека. Оценивать 

психологические состояния 

и поведения, свойства 

личности при 

коммуникациях в социуме и 

в медицинской среде. 

Научить навыкам 

психологического 

самоанализа, самопознания 

и эффективного общения. 

Решать ситуационные 

задачи, психологические 

тес-ты.Уметь решать си-

туационные задачи, 

психологические тесты 

Демонстрировать со-

ответствующие комму-

никативные навыки, 

соблюдая принципы 

медицинской этики при 

общении с пациентами, 

родствен-никами 

больного, населением, 

взаимо-действии с 

коллегами, 

сотрудниками социаль-

ных служб. Обладать 

навыками работы в 

команде и лидерскими 

качествами. Быть 

способным обучать 

других и 

совершенствовать свои 

знания и навыки на 

протяжении  всей 

профессиональной 

Основные 

положения Кодекса 

Республики 

Казахстан «О 

здоровье народа и 

системе 

здравоохранения».   

Законодательство 

об охране здоровья 

граждан, 

санитарное, 

природоохранное 

законодательство 

Республики 

Казахстан.  Закон о 

труде. 

 

Совершенствовать  

знания по вопросам 

психологии: 

-постоянно само-

стоятельно работать 

с современной 

литературой; элек-

тронными носите-

лями информации, 

научными и 

нормативными до-

кументами в области  

психоло-гии; 

- использовать в 

работе 

аналитические  

методы, 

компьютерные тех-

нологии. 

Совершенствование  

знаний по вопросам 

347 

организм, поведение и 

деятельность. Интеллект, 

память. Внимание, эмоции, 

воля, сознание. Личность, 

свойства личности. 

Педагогика, цели 

образования, 

педагогический идеал. 

Средства педагогического 

воздействия на личность. 

Принципы дидактики. 

Мастерство 

педагогического общения. 

деятельности.  

Быть компетентным в 

вопросах психологии 

общения. Формировать 

у населения  

способность к 

эффективной 

коммуникации. 

Личность и 

межличностные 

отношения. Психология 

больного, личность 

врача, их взаимо-

отношения. Средства 

педагогического воз-

действия на личность. 

Мастерство педагоги-

ческого общения. 

психологии  

16 

 

Латинский 

язык 

Основы базовой 

анатомической, 

фармацевтической и 

клинической 

терминологии.  Основы 

грамматики,  фонетики и 

орфографии,  базовой  

лексики языка и 

словообразовательные 

модели для профес-

сионально-ориентирован-

ного речевого общения.   

Основы  латино-гре-ческой 

медицинской 

терминологии, способст-

ующих формированию 

лингвистических ком-

петенций. 

Автоматизация навыков 

чтения. Аудирование: 

умение слушать пройденный 

материал и понимать 

термины. 

Письмо: написать 

анатомические термины,  

клинические ТЭ и рецепты. 

Говорение: проговаривать  

анатомические термины, 

названия лекарственных 

форм и растений,  

Чтение: умение читать 

рецепты, клинические ТЭ, 

анатомические термины. 

 

Основы методологии 

использования терминов 

в медицинской 

практике.  

  

Законодательные и 

правовые принципы 

применения 

терминов. 

Самостоятельная 

работа над учебным 

материалом в 

условиях 

библиотеки, 

омпьютерного 

класса, лингафонного 

кабинета, 

мультимедийного 

класса. 

 

 

 

 

 

 

 

2курс 

348 

1. 

Философия 

Философия как феномен 

культуры. Философия, еѐ 

предмет и функции. 

Философия в культурно- 

историческом контексте. 

Древнеиндийская фило-

софия как феномен 

восточной культуры. 

Древнекитайская филосо-

фия в период расцвета 

китайской культуры. 

Философия в античной 

культуре. Феномен 

философии в средне-

вековой культуре. Арабо- 

мусульманская философия 

в контексте исламской 

культуры Феномен 

философии и религии в 

западноевро-пейской 

средневековой культуре. 

Философия в культуре 

Ренессанса и Реформации. 

Западно-европейская 

философия в культуре 

Нового Време-ни. 

Западноевропейская 

философия в культуре 

второй половины ХIХ в. 

Русская философия как 

феномен российской 

культуры ХIХ – ХХ в.в. 

Феномен философии в 

казахской культуре 

Советская Философия в 

культуре ХХ в. Западная 

философия в контексте 

Уметь: 

определять мировоз-

зренческие  вопросы; 

анализировать  историю  

развития  философской  

мысли; 

определять    альтерна-

тивные   способы  по-

становки  и решения  

мировоззренческих  

вопросов  в   истории  

развития человечества;   

 выявлять основные 

теоретические подходы во 

взаимоотношении  человека 

с обществом; 

владеть  методикой  

выполнения   самостоя-

тельной  работы; 

логически  мыслить, 

свободно  дискути-ровать  

по    мировоз-зренческим  и 

мето-дологическим  пробле-

мам.  Определять миро-

воззренческие вопросы в 

контексте конкретной 

культуры, альтернатив-ные 

способы постанов-ки и 

решения мировоз-

зренческих проблем в 

истории человечества. 

Формировать 

ценностные 

основания  морали, 

истоки биоэтики, 

гуманистические 

идеалы биоэтики, 

деонто-логия, 

Раскрыть медицину 

в системе культуры.  

Показать 

философию как  

особую  форму  

духовного освоения  

мира. 

Обладать общим 

высоким уровнем 

знаний, владеть 

особенностями 

философского 

миро-воззрения в 

контексте культуры 

и его влия-ния на 

стратегии 

жизненного выбора 

человека. 

Законодательные акты  

об охране   здоровья 

граждан.  

Нормативно-право-вые 

акты в Республике 

Казах-стан. Закон о 

политических пар-тиях. 

«Закон об образование» 

  Мировоззренческий          

подход к решению  

 проблем. 

Самостоятельная  

работа  с учебной и 

научной 

литературой, с 

электронными 

носителями инфор-

мации и перво-

источниками по 

философии.   

Самостоятельное  

решение тестовых 

заданий, кроссвор-

дов, ситуационных  

задач, подготовка  

рефератов и 

докладов, 

консультации с 

преподавателем  по 

темам для  

самостоятель-ного 

изучения материала, 

а также  стремление 

к духовному росту, 

развитие философ-

ско-мировоззрен-

ческой и методо-

логической культу-

ры через призму 

человеческого   от-

ношения к окру-

жающему миру. 

Стремление к духов-

ному росту,  развитие 

философско-ми-

ровоззренческой и 

методологической 

культуры. 

349 

культуры ХХ в. канун ХXI 

века. Философия бытия.  

Философская 

антропология. Социальная 

философия. Философия 

культуры. Философия 

любви. Философия 

религии. Философия 

истории. Философия 

политики. Философия 

образования. Проблемы 

теории диалектики. 

Эпистемология.Филосо-

фия глобальных проблем. 

2. 

Иностранный  

язык 

Языковые формы обще-ния 

на иностранном языке в 

социально-обусловленных 

сферах повседневной и 

профессиональной дея-

тельности. Слова-термины 

фармацевти-ческой 

подсистемы медицинской 

термино-логии, основы  

латино-греческой 

медицинской 

терминологии, способст-

вующих формированию 

лингвистических компе-

тенций. Знание  фарма-

цевтической термино-

логии. Фонетические, 

орфографические, лекси-

ческие и  грамматические 

нормы. Лексика, грамма-

тика, чтение, говорение, 

письмо, аудирование.  

Владение иностранным 

языком на профессио-

нальном уровне (пере-вод 

специальных тек-тов по 

фармации, вос-приятие на 

слух, дело-вая переписка), 

извле-кать из текста необхо-

димую информацию, 

описывать ее, обобщать и 

интерпретировать с целью 

использования в процессе 

учебно-про-фессионального 

обще-ния. 

Аудирование: 

понимать 

информацию 

текста, уметь 

воспринимать на 

слух текст и 

описать его.  

Чтение: читать 

текст со словарем и 

без словаря. 

Письмо: уметь 

писать любые виды 

письмен-ных 

источников, 

имеющих место в 

реальной 

повседневной 

профессиональной 

коммуникации, 

уметь заполнять 

рецепты, 

медицинские карты, 

инструкции по 

 Закон «О языке». 

Работать с зару-

бежной литературой  

по специальности  

(журнальные статьи, 

монографии) и с 

документацией, вы-

ступать с докладом. 

Работать  в инфор-

мационной сети 

Internet и в других 

новых телекоммуни-

кационных средст-

вах связи. 

Постоянное 

пополнение 

словарного запаса, 

чтение, общение, 

переписка. 

350 

применению 

лекарст-венных 

средств, анкеты, 

письма, резюме. 

Говорение: уметь 

делать спонтанное  

высказывание, 

рассуждение по 

изу-чаемой теме, 

вести диалоги, 

дискуссии, дебаты, 

круглые столы в 

объеме изучаемой 

тематики.  

3. 

Социология 

Статус социологии в 

системе социального 

знания. Структура 

социологического знания. 

Теоретическая и 

прикладная социология. 

Законы и категории 

социологии. Взаимосвязь 

социологии с другими 

социально-гуманитарными 

науками. Основные 

направления в истории 

социологии. Основные 

этапы в становлении 

социологии. Развитие 

социологической мысли в 

России. Развитие 

социологической мысли в 

Казахстане. Элементы 

социальной жизни. 

Общество как социальная 

система. Социальные 

институты и процессы. 

Оперировать основными 

социологическими 

понятиями и категориями; 

социологически анали-

зировать социальные 

процессы и явления; 

различать виды и методы 

социологического 

исследования; определять 

особенности 

социологического подхода к 

изучению тех или иных 

общественных явлений; 

систематизировать 

многообразный 

социологический материал 

Освоение методов. 

управления 

организациями, 

подразделениями, 

группами 

(командами) 

сотрудников в 

медицинских 

учреждениях, 

уметь строить 

отношения с 

пациентами, 

медицинским 

персоналом. 

 

Знание законов о семье 

и браке, труде, 

нормативно-правовых 

актов в сфере 

здравоохранения и 

медицины. Концепция 

реформирования 

медицинского и 

фармацевтического 

образования РК от 

24.04.2006 г.   

 

Способность разви-

вать свой общекуль-

турный и профес-

сиональный уровень 

и самостоятельно 

осваивать новые 

методы социологи-

ческого исследо-

вания социальной 

жизни. Способность 

выявлять и 

анализировать 

объективные 

социальные 

процессы, в 

современной 

социологии. 

Самостоятельная 

работа студентов с 

учебной и научной 

социологической 

литературой, с 

электронными носи-

351 

Социальная структура и 

социальная стратификация. 

Содержание процесса 

социализации, его главные 

механизмы. Девиация и 

социальный контроль. 

Специальные 

социологические теории. 

Социология образования.  

Политическая социология. 

Экономическая социоло-

гия. Социология семьи. 

Социология культуры. 

Социология массовых 

коммуникаций. Приклад-

ная социология. Социаль-

ное развитие, роль семьи в 

жизни человека Психосо-

циальные типы заболе-

ваний. Социальная герон-

тология, фармацевтическая 

социология.  

телями информации, 

самостоятельное ре-

шение тестовых 

заданий, составле-

ния рефератов, кейс-

стади, проведение 

ролевых ситуаций 

происходящих в 

современном об-

ществе, написания 

эссе по социоло-

гии.Самостоятель-

ное ознакомление  с 

нормативно-право-

выми актами, доку-

ментами. 

4. 

Основы 

экономической 

теории 

Сущность экономических 

явлений, закономерности 

социально-экономи-

ческого развития общества 

в различных 

экономических системах. 

Механизмы саморегули-

рования рынка в условиях 

ограниченных ресурсов. 

Принципы го-

сударственного регули-

рования экономики. 

Национальные интересы и 

стратегические приоритеты 

социально-экономического 

Приводить полученные 

знания по экономии-ческой 

теории в единую целостную 

систему; принимать 

активное участие в 

дисскусиях по эконо-

мическим проблемам; 

процессы, связанные с 

национальной эконо-микой; 

увязывать получаемые 

знания экономическими про-

цессами;  

Краткий анализ реальных 

событий в экономической 

системе с позиции 

Умение 

анализировать 

изменения 

макроэконо-

мических 

показателей 

позволяет 

выработать систему 

коммуника-тивных 

умений и отс-

таивать свои 

позиции в видении 

экономичес-кой 

ситуации.  

Основные положе-ния 

Кодекса Рес- публики 

Казахстан «О здоровье 

народа и системе 

здраво-охранения». 

Природоохранное 

законодательство 

Республики Казахстан.  

 

Использовать в 

работе 

компьютерные 

технологии 

(INTERNET). 

Решение тестовых 

заданий; подготовка 

рефератов и 

презентации. 

Консультации с 

преподавателем по 

темам для самостоя-

тельного изучения. 

Анализ и прогнози-

рование экономи-

352 

развития Республики 

Казахстан в условиях 

глобализации. 

Экономические отношения 

и поведения между людьми 

в процессе производства, 

распределения, обмена и 

потребления жизненных 

благ и услуг.  

Необходимость 

экономического анализа. 

Методы научного     ана-

лиза экономических про-

цессов. Воспроизводство 

национальной экономики. 

Государственное 

регулирование. 

макроэкономики, научное 

прогнозирование и анализ, 

макроэкономическое 

моделирование. 

ческих событий в 

фармации. 

5. 

История 

фармации 

История фармации 

Возникновение 

лекарствоведения. Народная 

медицина. Развитие 

фармации в странах 

Древнего Востока. 

«Фармация» в античном 

мире, в средние века,  в 

новое и новейшее время.  

Аптечное дело в России и 

Казахстане в ХІХ-ХХ вв. 

Развитие фармации в 

условиях рыночной 

экономики. 

Ззнать хронологию 

развития 

общественного 

строя, уметь 

работать с 

архивными 

документами. 

Получение комму-

никативных спо-

собностей и навыков  

отстаи-вать свою точку 

зрения в ходе 

проводимых  дискуссий, 

диспу-тов.  

Знать основные 

документы  регули-

рующие оборот ЛС, 

состав ЛС того 

времени по развитию 

общест-венного 

строя. 

6. 

Аналитическая 

химия 

Аналитическая химия и 

химический анализ. 

Систематический анализ. 

Классификация катионов и 

анионов и их анализ. 

Теоретические основы 

использования  органи-

Проводить качественный и 

количественный анализ 

катионов и анионов; анализ   

веществ физическими и 

физико-химическими 

методами, работать с 

реактивами и экстра-

Ориентация в 

методах анализа 

лекарственных 

веществ. 

Получение 

коммуникативных 

способностей и 

навыков.   

Совершенствование 

знаний по 

дисциплине. 

353 

ческих реагентов в качест-

венном анализе. Методы 

разделения (ТСХ и т.д.) и 

концентрирования веществ 

в аналитической химии. 

Применение 

титриметрических, физи-

ческих и физико-

химических методов 

анализа для идентифи-

кации  и количест-венного 

определения веществ. 

гентами, владеть техникой 

выполнения всех видов 

анализа в инструментальных 

методах. 

7. 

Органическая 

химия 

Предмет, задачи и методы 

анализа органических 

веществ. Классификация, 

номенклатура, структурная 

изомерия органических 

соединений. Химическая 

связь и взаимное влияние 

атомов в молекулах 

органических соединений.  

Проводить качественный и 

количественный анализ по 

функциональным группам. 

Анализировать органические   

вещества физическими и 

физико-химическими 

методами; уметь работать с 

химической научной 

литературой 

Ориентация в 

методах анализа 

органических 

веществ. 

Получение комму-

никативных навыков 

при анализе различных 

групп органических сое-

динений.   

Совершенствование 

знаний по 

дисциплине. 

жүктеу/скачать 3,68 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: