«назарбаев зияткерлік мектептері» дббұ «білім беру бағдарламалары орталығЫ» филиалы

-  Ондағы  қойылымдар  несімен 
ерекше? 
 
Сабақтың ортасы 
5 мин. 
 
 
 
 
 
5 мин. 
 
 
 
 
 
 
 
10 мин. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
15 мин. 
(МК,  С)  Оқушыларға  қуыршақ  театр 
түрлерімен 
танысуды 
ұсыныңыз 
(көлеңкелі 
театр, 
марионетка- 
қуыршақтары, 
шыбықты, 
қолғапты, 
планшетті қуыршақтар т. б.) 
 
Көлеңкелі  театрдан  үзінді  көрсетіңіз. 
Талқылауға арналған сұрақтар: 
-  Қуыршақ  жетелеуші  өз  қуыршақтарын 
қалай тірілтеді? 
-  Қуыршақ  театрын  құру  үшін  қандай 
материалдар 
мен 
реквизиттер  
қолданылады? 
-Қуыршақтар  қандай  материалдардан 
жасалған? 
 
(С) 
Шығармашылық 
жұмысты 
жоспарлаудың  кезеңдерін  анықтауды 
ұсыныңыз.  
-  Тақырып  аясында  кішігірім  зерттеу 
жұмысын жүргізу; 
-  Сценарий құрастыру;  
-  Кейіпкерлерді жасау;  
-  Декорацияларды құрастыру;  
-  Дыбыстау/музыкалық 
шығарма 
дайындау;  
-  Қойылым. 
 
(Ж/Т) Практикалық тапсырма 
Сценарий құрастыр. Скетчбукке жаз.   
-  Ойдан  шығарылған  оқиға  болуы 
мүмкін.  
-  Ертегі  бойынша  құрастырылуы 
мүмкін.  
 
(Ж/Т) 
Оқушыларға 
бір-бірлерінің 
сценарийлерін 
қарастырып 
шығуды 
ұсыныңыз.   
  Оқиғаның идеясы.  
  Оқиғаның мазмұны түсінікті ме? 
  Не қосар едің? 
 
https://clck.ru/FFJNq 
 (көлеңкелі театр) 
https://clck.ru/Czf9X 
 (қуыршақ театрының түрлері) 
https://www.youtube.com/watch
?v=PkyedjUsO4M
 
(көлеңкелі театр тарихы) 
https://www.youtube.com/watch
?v=rR_G7NR4cRE
 
(көлеңкелі театрды құрастыру) 
https://www.youtube.com/watch
?v=iCmFWJjc4RA
 
(көлеңкелі театр спектаклі) 
https://www.youtube.com/watch
?v=GXPVkxlSeY0
 
(кейіпкерлер) 
 
 
 
 
 
Сабақтың соңы 
5 мин. 
 
Рефлексия:  «Индекс  карточка».  Екі 
бетіне  төмендегі  сұрақтар  жазылған 
карточка  таратып,  бағалау  жүргізу 
ұсынылады.  
1  бетінде:  өткен  материалдан  ең  негізгі 
ойларға  тоқтал  (тақырып,  фактілер, 
қызықты сәттер) 
2  бетінде:  өткен  тақырыптан  не 
Индекс карточка 

түсінбегендеріңді 
анықтаңдар. 
Өз 
сұрақтарыңды құрастырыңдар.  
Саралау – оқушыларға 
қалай көбірек қолдау 
көрсетуді жоспарлайсыз? 
Қабілетті жоғары  қандай 
міндет қоюды жоспарлап 
отырсыз? 
Бағалау - 
оқушылардың 
материалды меңгеру 
деңгейін қалай 
тексеруді 
жоспарлайсыз? 
(смайликтер, тағы 
басқа) 
Денсаулық және қауіпсіздік 
техникасының сақталуы 
Кейбір оқушылар сценарийді 
әдеби шығарманың желісі 
бойынша ұсына алады.  
•  Бір-бірін бағалау  
•  Мұғаліммен 
бағалау 
Көркем еңбек пәні кабинетіндегі 
жалпылама ережелер   
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

САБАҚ ЖОСПАРЫ 12 
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:  
«Визуалды өнер» 
Мектеп:  
Күні:  
Мұғалімнің аты-жөні:  
Сынып: 6 
Қатысқандар саны: 
Қатыспағандар саны: 
 
 
Сабақ тақырыбы: 
Сценарий дайындау 
 
Осы сабақта 
қолжеткізілетін оқу 
мақсаттары (оқу 
бағдарламасына сілтеме) 
6.1.4.1 Уақыт пен басқа да факторларды ескере отырып, іс-
әрекеттің реттілігін анықтау және жоспарлау. 
Сабақ мақсаттары 
•  Кейіпкерлерді жасаудың кезеңдерін жоспарлайды.  
•  Қойылымға кейіпкерлерді дайындайды.  
Бағалау критерийлері 
•  Кейіпкерлерді дайындаудың кезеңдерін қарастырды.  
•  Кейіпкерлердің ерекшеліктерін ескере отырып, олардың 
нобайларын орындайды. 
•  Кейіпкерлердің мінезіне жасады.  
  
Тілдік мақсаттар 
 
Кейіпкерлерді  жасаудың  кезеңдерін  атайды.  Кейіпкерлердің 
ерекшеліктерін суреттейді.  
 
Пән лексикасы,  терминология  және диалог/жазу үшін қажетті 
сөз тіркестері: 
-  қуыршақ театры, көлеңкелі театр, кейіпкер 
-  Кейіпкерлердің  образын  сипаттау  барысында  олардың 
мінезіне,  мимикасына  және  ....  ерекшеліктерге  мән  беру 
керек. 
-  Кейіпкерлердің 
бейнесін 
жасарда 
материалдарды 
біріктірудің бірнеше тәсілдерін қарастыру қажет. Олар.... 
  
Құндылықтарды  
дарыту 
Еңбек пен шығармашылық, құрмет пен ашықтық 
Пән аралық байланыс 
Әдебиет.  
  Бастапқы білім 
Театр өнерінің және қуыршақ театрының түрлері   
Сабақ барысы 
Сабақтың 
жоспарланған 
кезеңдері 
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет 
 
Ресурстар 

Сабақтың басы 
5 мин. 
1.  Сабақ мақсаты мен бағалау 
критерийлерімен таныстыру.   
2.  (С) Талқылауға арналған 
сұрақтар: 
-    Көлеңкелі театр кейіпкерлерін 
неліктен қара түсті етіп 
бейнелейді? 
-   Кейіпкерлерді жасау үшін қандай 
материалдарды қолданған дұрыс?   
 
Сабақтың ортасы 
10 мин. 
 
 
 
5 мин. 
 
 
 
 
 
 
 
5 мин. 
 
 
 
 
 
 
 
 
(Т)  Оқушыларға  топтарға  бөлінуін 
ұсыныңыз. 
Қойылымдарға 
арналған 
ертегілердің, 
әңгімелердің 
қысқаша 
үзінділерін  таратыңыздар.  Оқушылар 
өзара  рөлдерді  үлестіріп,  сахналық 
көріністі ойнайды.  
Талқылауға арналған сұрақтар: 
-  Кейіпкер  образын  суреттеуде  қандай 
қиыншылықтар туындады? 
-  Рөлді  ойнау  барысында  неге  назар 
аудару керек? (қозғалыс, дауыс, мимика, 
ым-ишара т. б.) 
-  Ертегі  кейіпкерлерді  басқа  әдістермен 
тірілтуге бола ма? Қандай? 
 
(С) 
Бейнематериал 
тамашалап, 
сұрақтарға жауап беріңіз.  
-  Көлеңкелі  театрға  арналған 
кейіпкерлерді  жасауды  неден 
бастаған дұрыс? 
-  Кейіпкерлерді 
жасауды 
қандай  материалды  қолданған 
дұрыс? 
 
 (Ж.Т) Практикалық тапсырма.  
Сценарий 
бойынша 
кейіпкерлерді 
дайында.  
Тапсырманы 
оқушылардың 
қабілеттеріне  қарай  саралап  беру 
ұсынылады. Қабілеті төмен оқушыларға 
шаблон кейіпкерлерді беру ұсынылады.  
(С) 
Жұмыстың 
келесі 
кезеңдерін 
ұсынуға болады: 
-  Қара 
картонда 
қаламмен 
фигураны 
салыңыздар 
(кейіпкердің силуэті). 
-  Силуэтті 
қайшымен 
қырқыңыздар. 
-  Қырқылған 
силуэтті 
таяқшалармен қосыңыздар.  
Тапсырмаға арналған дискрипторлар:  
-қозғалмалы 
бөліктерді 
біріктіруді 
ойластырып, нобайды дайындайды. 
-қуыршақты салады (кейіпкердің силуэті 
«Алдар көсе», «Мақта қыз», 
«Колобок» және т.б.  
  
 
https://www.youtube.com/watch
?v=QuKf7YrJaLw
 
(кейіпкерлердің силуэті) 
https://www.youtube.com/watch
?v=q9u0wfoe3WM
 
(көлеңкелі театр. Спектакль) 
https://www.youtube.com/watch
?v=x40LqqX42dg
 
(көлеңкелі театр) 
 
Қажетті материалдар:  
Қара фломастер, қатты қағаз, 
сушиге арналған таяқшалар.  
  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

немесе дайын шаблонды қолданады). 
-силуэтті қайшымен кеседі. 
-силуэттер  мен  қозғалмалы  бөліктерді 
таяқшаға біріктіреді.  
(С) Бағалау.   
(МК/С) Біз не істеп жатырмыз?  
Оқушылардың 
тапсырманы 
қаншалықты дұрыс орындап жатқанын 
түсіну  үшін  сабақтың  кез  келген 
кезеңінде қою ұсынылады.  
 
Қосымша 
тапсырма: 
оқушылар 
қозғалатын  бөліктерін  шплинтті  бекіте 
отырып орындауы мүмкін (мысалы, аяқ-
қолдары, құйрығы). 
  
Сабақтың соңы 
5 мин. 
 
Рефлексия. 
Оқушылардан 
оқылған 
тақырыпты  «Кім?  Не?  Қайда?  Қашан? 
Неге? 
Қалай?» 
деген 
сұрақтарды 
қамтитын  бір  сөйлеммен  жауап  беруді 
сұраңыз.  
 
Саралау – оқушыларға 
қалай көбірек қолдау 
көрсетуді жоспарлайсыз? 
Қабілетті жоғары  қандай 
міндет қоюды жоспарлап 
отырсыз? 
Бағалау - 
оқушылардың 
материалды меңгеру 
деңгейін қалай 
тексеруді 
жоспарлайсыз? 
(смайликтер, тағы 
басқа) 
Денсаулық және қауіпсіздік 
техникасының сақталуы 
Оқушылар кейіпкерлерді 
дайындау барысында шаблон 
қолдануы мүмкін.   
Мұғалімнің бағалауы. 
Көркем еңбек кабинетіндегі 
жалпылама қауіпсіздік ережелері.   
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

САБАҚ ЖОСПАРЫ 13 
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: «Визуалды 
өнер» 
Мектеп:  
Күні:  
Мұғалімнің аты-жөні:  
Сынып: 6 
Қатысқандар саны: 
Қатыспағандар саны: 
 
 
Сабақ тақырыбы: 
Декорациялар дайындау 
 
Осы сабақта 
қолжеткізілетін оқу 
мақсаттары(оқу 
бағдарламасына сілтеме) 
6.1.4.1  Уақыт пен басқа да факторларды ескере отырып, іс-
әрекеттің реттілігін анықтау және жоспарлау. 
Сабақ мақсаттары 
Спектакльдің мазмұнына сай декорация жасайды. 
Бағалау критерийлері 
•  Көлеңкелі/қуыршақ театрына арналған декорация 
жасаудың кезеңдерін жоспарлайды; 
•  Қойылымға арналған декорация жасайды.  
Тілдік мақсаттар 
 
Сахнаның құрылымын және оны жасаудың кезеңдерін түсіндіреді.  
Пән лексикасы,  терминология  және диалог/жазу үшін қажетті 
сөз тіркестері: 

 
декорация,  реквизит,  экран,  сахна  декорация,  бутофория, 
реквизит.   

 
Декорация  сценарийдің  мазмұнына  сай  жасалуы  тиіс. 
Себебі.... 

 
Декорация  жасаған  кезде  масштабты  ескеру  қажет. 
Өйткені...  
Құндылықтарды  
дарыту 
Құрмет, ынтымақтастық.  
Пән аралық байланыс 
Әдебиет.  
  Бастапқы білім 
Театр өнерінің және қуыршақ театрының түрлерімен таныс.    
Сабақ барысы 
Сабақтың 
жоспарланған 
кезеңдері 
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет 
 
Ресурстар 
Сабақтың басы 
5 мин. 
1.Сабақ мақсаты мен бағалау 
критерийлерімен таныстыру.   
2. (С) Талқылауға арналған сұрақтар:  
- театр декорация дегеніміз не? 
- декорацияның қойылым жасау 
 

барысында маңызы қандай?  
Сабақтың ортасы 
 
5 мин. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5 мин.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
20 мин. 
(С) 
Халық 
ертегісі 
бойынша 
түсірілген  көлеңкелі  театр  спектаклін 
қарап, сұрақтарға жауап бер.  
-  Спектакль не туралы? 
-  Қандай  кейіпкерлер  бар?  Олар 
қалай бейнеленген? 
-  Спектакльдің  идеясын  жеткізуде 
декорациялардың рөлі қандай? 
-  Спектакльдегі 
декорациялары 
қандай? 
 
(МК) 
Оқушыларға  декорация  мен 
реквизиттердің 
cпектакльдегі 
рөлі 
туралы баяндау ұсынылады. 
 
(Т/Ж) 
Түрлі 
ақпарат 
көздерін 
қарастырып,  көлеңкелі  театрға  арналған 
сахнаны 
жасаудың 
кезеңдерін 
қарастыуды 
ұсыныңыз. 
Қажетті 
материалдарды анықтау қажет.  
-  Сахнаның 
көлемі 
неге 
байланысты? 
-  Қандай  материалдардан  жасауға 
болады?  
-  Сахнаның экраны қандай матадан 
жасау қажет? 
-  Сахнаның 
қалай 
әсемдеуге 
болады? 
-  Спектакльдеріңнің 
идеясын 
жеткізу  үшін  қандай  реквизиттер 
қажет? 
-  Спектакльдегі 
декорация 
элементтерін 
жасаудың 
артықшылығы неде? 
-  Спектакльдегі 
бейненің 
композициялық  тереңдігін  беру 
үшін  декорациялық  элементтерді 
қалай жасаған дұрыс? 
(Ж/Т) 
Спектакльге 
арналған 
декорация 
жасауды 
ұсыныңыз. 
Тапсырманы орындаудың критерийлерін 
оқушылармен 
бірге 
құрастыру 
ұсынылады.  
 Тапсырмаға арналған дискрипторлар:  
-  Қатты  қағазда  және  калькада 
белгі жасайды; 
-  Экранға 
арналған 
саңылауды 
калькадан кесіп алады; 
-  Саңылауға 
экранды 
жабыстырады; 
-  Экранды безендіреді.  
 
https://www.youtube.com/watch
?v=J8n6XWI2P0A&t=9s
 
(спектакль) 
 
https://clck.ru/FGMJh
 
 (көлеңкелі театрға арналған 
сахна) 
Материалдар:көлеңкелі 
қуыршаққа арналған экран, 
диапроектор, жарықтандыруға 
арналған лампа 
қуыршақ дайындауға арналған 
материалдар мен құраладар: 
картон қағазы, таяқшалар, 
қайшы, скотч, желім, қаламдар 
мен басқа да декорацияға 
қажетті материалдар. 
 

   
Сабақтың соңы 
5 мин. 
 
 (С) Бағалау.  
Жетістік  деңгейін  бағалау  критерийлері 
арқылы қадағалау.  
 
Рефлексия. 
«Бір 
сөзбен 
түсіндір». 
Бағалаудың  бұл  түрінде  оқушылардан 
сабақты  қалай  түсінгендіктерін  бір 
сөзбен түсіндіруді сұрау ұсынылады.  
 
Саралау – оқушыларға 
қалай көбірек қолдау 
көрсетуді жоспарлайсыз? 
Қабілетті жоғары қандай 
міндет қоюды жоспарлап 
отырсыз? 
Бағалау - 
оқушылардың 
материалды меңгеру 
деңгейін қалай 
тексеруді 
жоспарлайсыз? 
(смайликтер, тағы 
басқа) 
Денсаулық және қауіпсіздік 
техникасының сақталуы 
ЖАДА тәсілі.  
 
 
 
•  Сұрақтар қою.  
•  «Бір сөзбен 
түсіндір». 
Бағалаудың бұл 
түрінде 
оқушылардан 
сабақты қалай 
түсінгендіктерін 
бір сөзбен 
түсіндіруді сұрау 
ұсынылады. 
Қауіпсіздік техникасын сақтау. 
Көркемдік материалдармен ұқыпты 
қолдану. Өткір құралдарды абайлап 
ұстау.   
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

САБАҚ ЖОСПАРЫ 14 
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: «Визуалды 
өнер» 
Мектеп:  
Күні:  
Мұғалімнің аты-жөні:  
Сынып: 6 
Қатысқандар саны: 
Қатыспағандар саны: 
 
 
Сабақ тақырыбы: 
Дыбыс қосу. 
 
Осы сабақта 
қолжеткізілетін оқу 
мақсаттары (оқу 
бағдарламасына сілтеме) 
6.2.1.1 
Өз идеялары мен сезімдерін беру үшін қоршаған ортаның 
визуалды элементтері мен өнердің көркем тәсілдерін анықтау, 
таңдау және қолдану. 
 
Сабақ мақсаттары 
Дыбыс эффектілері мен музыкалық сүйемелдеуді қойылымның 
көркемдік идеясын жеткізу үшін қолдану.  
Бағалау критерийлері 
•   Спектакльдің мазмұнына сай музыка мен дыбыстарды 
таңдады. 
•  Қойылым кейіпкерлерін дыбыстайды.  
Тілдік мақсаттар 
 
Дыбыстық эффектілер мен музыкалық сүйемелдеуді түсіндіреді.  
Пән лексикасы,  терминология  және диалог/жазу үшін қажетті 
сөз тіркестері: 

 
музыка, дыбыстау. 

 
Спекткальде  музыканың  маңызы  зор.  Өйткені  музыка 
арқылы......байқауға болады. 

 
Дыбысталу кейіпкердің мінезін сипаттауы тиіс. Себебі.... 
Құндылықтарды  
дарыту 
Еңбек пен шығармашылық  
Пән аралық байланыс 
Әдебиет. Музыка 
  Бастапқы білім 
Оқушылар қуыршақ театр өнерімен таныс  
Сабақ барысы 
Сабақтың 
жоспарланған 
кезеңдері 
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет 
 
Ресурстар 
Сабақтың басы 
5 мин. 
1.  Сабақ мақсаты мен бағалау 
критерийлерімен таныстыру. 
2.  (С) Қойылымның музыкалық 
сүйемелдеуін тыңдауды ұсыныңыз.  
-  Қойылымда қандай оқиға орын 
алуда? 
Видео/аудио материал
 

-  Кейіпкерлердің мінезін суреттеуде 
музыкалық шығарманың рөлі қандай?    
Сабақтың ортасы 
15 мин. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
15 мин. 
 
(Ж/Т) Практикалық тапсырма 
Спектакльдеріңіздің 
сценарийі 
мен 
идеясына  сәйкес  тиісті  музыка  мен 
дыбыстарды таңдаңыздар.  
Талқылауға берілген сұрақтар: 
-  Музыканы 
сценарийдің 
қай 
кезеңдеріне қосуға болады? 
-  Жапырақтардың  сылдыры,  өзеннің, 
жан-жануарлардың 
дыбыстарын 
қалай жеткізуге болады? 
-  Кейіпкерлердің  көңіл-күйін  білдіру 
үшін қандай музыканы таңдаған жөн? 
-  Музыка  мен  дыбыстарды  жазу  үшін 
қандай  компьютерілк  программаны 
қолданған дұрыс? 
(Ж/Т) 
Спектакльді 
ойнап 
көр. 
Премьераға дайындық жаса. Ол үшін:  
-  Топ ішінде рөлдерді бөл.  
-  Музыка 
мен 
дыбыстардың 
дайындығын тексер.  
-  Реквизиттер 
декорацияларды 
жинақта.  
-  Қойылымның  премьерасы  өтетін 
орын  мен  уақыты,  атауы,  рөлдерді 
сомдайтын 
актерлер 
мен 
авторлардың  аты-жөні  жазылған 
афиша  мен  шақыру  билеттерін 
дайында.  
 
https://www.youtube.com/w
atch?v=SXddn518SaU
 
(Ежик в тумане) 
https://www.youtube.com/w
atch?v=p46MvM22Q9w
 
(Ежик в тумане) 
 
 
Домбыра, гитара және т.б. 
аспаптар.  
Компьютер, смаортфон, 
диктофон, ғаламтор, түрлі 
музыкалық шығармалары 
бар дискілер.  
Сабақтың соңы 
5 мин. 
 
(С) Бағалау: топтық жұмысты бағалау үшін 
оқушыларға  төмендегідей  сұрақтар  қою 
ұсынылады:  
-  Сабақ  барысында  жақсы  өткен  үш 
аспектіге тоқтал.  
-  Бүгін 
сыныптастарыңнан 
қандай 
пайдалы мәлімет алдың? 
-  Сыныптастарыңның  ішінен  бүгінгі 
сабақта  сәтті  жетістіктері  бар  бір 
сыныптасыңды 
ата. 
Неліктен 
таңдағаныңды түсіндір.  
-  Сыныптасыңнан 
қандай  пайдалы 
мәлімет алдың? 
 
 
Саралау – оқушыларға 
қалай көбірек қолдау 
көрсетуді жоспарлайсыз?  
Қабілетті жоғары  қандай 
міндет қоюды жоспарлап 
отырсыз? 
Бағалау - 
оқушылардың 
материалды меңгеру 
деңгейін қалай 
тексеруді 
жоспарлайсыз? 
Денсаулық және қауіпсіздік 
техникасының сақталуы 

(смайликтер, тағы 
басқа) 
Кейбір оқушылар музыкалық 
сүйемелдеу үшін аспаптарды 
қолдана алады.   
 Сұрақтарға жауап бер.  
Көркем еңбек кабинетіндегі 
жалпылама қауіпсіздік ережелері.   
 

жүктеу/скачать 1,94 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: