85
Спокойный лидер, который планировал держать себя в ру-
ках, превращался в нетерпеливого исполнителя. Несмотря
на благие намерения, Ренни сеял раздоры, которые не спо-
собствовали всеобщему согласию. Он становился подчинен-
ным, который не мог выполнить свой план.
Я спросил себя: что если Ренни-стратег управлял бы Рен-
ни-исполнителем в более подходящем стиле? Что если его
можно научить более адекватному подходу к совещаниям,
который обеспечит желаемое поведение?
Я обсудил это с Ренни, и мы согласились, что его потреб-
ность в «направляющей руке» на встречах с персоналом вы-
сока. Очень высока. Он не мог идти на встречи, надеясь, что
будет вести себя нормально. Ему нужны были четкие ин-
струкции, доступные в любой момент. Решение проблемы
воплотилось в форме карточки, которую Ренни клал перед
собой на каждом совещании с персоналом. На ней было напи-
сано: «Не сбивай подчиненных с толку. Не давай одинаковые
задания нескольким людям». И когда обстановка накалялась
и Ренни становился очень уязвимым, карточка оказывалась
постоянным напоминанием о том, что он должен поду-
мать, перед тем как отдать распоряжение. Так внутренний
стратег Ренни стал сотрудничать с его внутренним испол-
нителем.
Это пример того, как можно использовать очевидное
сходство между ситуационным лидерством на рабочем месте
и в нас. Ради того, чтобы сменить непродуктивную модель
поведения в роли руководителя, сначала Ренни должен был
сменить модель взаимодействия между внутренним лиде-
ром и внутренним подчиненным. Он не мог рассчитывать
на постоянное согласие между этими двумя личностями.
Специфические ситуации — в его случае встречи с персона-
лом — рвали связь между ними. Когда он осознал факт своей
уязвимости на совещаниях, было несложно придумать, как