Книга представляет интерес для практических психологов, специали



Pdf көрінісі
бет10/81
Дата07.07.2020
өлшемі1,09 Mb.
#74940
түріКнига
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   81
Байланысты:
trening vzaimodejstvija roditelej s detjmi

Групповые формы работы с родителями 
21 
се групповой работы с родителями предполагает, что 
родителям придется овладеть специфическими пове­
денческими методами для достижения и оценки зара­
нее поставленных целей. В русле этого подхода можно 
отметить следующих авторов: Л. Берковитц, Грациано, 
Дж. Е. Симпсон, Валэр и др. Сторонники бихевиориз­
ма ориентированы на наблюдаемые и поддающиеся 
измерению поведенческие реакции, а также факты окру­
жающей действительности, которые поддаются коррек­
ции с помощью методики модификации поведения. Это 
должны быть контролируемые поведенческие реакции, 
которые содержат движения, поддаются внешнему на­
блюдению и фиксации. 
В литературе можно встретить и другое название 
бихевиористского подхода к работе с родителями — 
учебно-теоретическая модель (Я. Хямяляйне). Целью 
учебно-теоретической модели обучения родителей яв­
ляется привитие родителям, а через них и их детям 
социальных навыков поведения. Термин «социальные 
навыки» имеет большое значение в теории социально­
го обучения, под ним понимают такое сформирован­
ное и закрепленное поведение, с помощью которого 
индивид может осуществлять целенаправленные дей­
ствия в различных ситуациях, взаимодействуя с соци­
альной средой. Родители, владеющие социальными на­
выками, своим поведением передают их детям. 
Задачи такой групповой работы с родителями сво­
дятся к следующему: 
• прежде всего родителям прививают навыки 
социального наблюдения (навыки диагностики); 
•f их обучают принципам теории и примене­
нию их в воспитании детей (усвоение и примене­
ние теории); 
• наконец, родителей учат создавать опреде­
ленную оценочную программу для изменения 
поведения ребенка (вмешательство в поведение 
ребенка). 
Ведущий программы совместно с родителями раз­
рабатывают систему позитивных подкреплений и нега­
тивных санкций, хотя бихевиористы в первую очередь 
используют весь имеющийся у них арсенал позитив­
ных подкреплений, а также методов игнорирования. 
Одной из популярных и часто используемых моде­
лей работы с родителями является модель, основанная 


22 
Тренинг взаимодействия родителей с детьми 
на трансактном анализе. Теорию трансактного анали­
за применяли в работе с родителями такие психологи, 
как К. Стейнер, М. Джеймс и Д. Джонгвард
16
, а также 
у нас в стране Е. В. Сидоренко. Техника работы в рус­
ле трансактного анализа предполагает освоение основ­
ных понятий этого теоретического направления и пе­
ренесения их на семейную почву. Работа в группах 
предполагает знакомство родителей с концепцией лич­
ности по теории Э. Берна, с основными элементами 
структурного анализа. Так, в программу тренинга 
Е. В. Сидоренко включает освоение концепции «Свин­
ского родителя» К. Стейнера; экспериментирование с 
вербальными и невербальными сигналами, исходящи­
ми от эго-ссктояний «Свинский родитель», «Заботли­
вый родитель», «Взрослый», «Маленький профессор», 
«Натуральное дитя»; социодраму «Трансактная дис­
куссия» и борьбу со «Свинским родителем»
17

М. Джеймс и Д. Джонгвард используют в своей прак­
тике метод примера, то есть показывают, как надо дей­
ствовать в каждой ситуации, предварительно проана­
лизировав ее. 
Следует отметить, что групповая работа с родите­
лями проводится специалистами разных областей. На­
иболее часто такие группы организуются с психотера­
певтическими целями, однако в дальнейшем их созда­
тели переносят свой опыт работы в практику проведе­
ния групп для родителей, дети которых не имеют ка­
ких-либо выраженных психических нарушений. О та­
кой форме работы, тренинге детско-родительских от­
ношений, где родители обучаются навыкам игровой 
терапии с детьми, пишет Г.-Л. Лэндрет. Основной фор­
мой занятий является живая дискуссия в группе, со­
стоящей из шести—восьми родителей и терапевта
18

Описание групповых методов работы с родителями, 
в основном в рамках коррекционной программы с деть­
ми-невротиками, можно найти в работах отечественных 
психологов и психотерапевтов А. Я. Варги", А. С. Спива-
16
 Джеймс М., Джонгвард Д. Рожденные выигрывать. — М.: Прогресс, 
1993. 
17
 Сидоренко Е. В. Опыты реориентационного тренинга. — СПб., 1995. 
18
 Лэндрет Г.-Л. Игровая терапия: искусство отношений / Пер. с англ. 
— М.: Междунар. педаг. академия, 1994. 
" Варга А. Я. Структура и типы родительского отношения. Диссерта­
ция на соискание уч. ст. канд. психол. наук. — М., 1986. 


Групповые формы работы с родителями 
23 
А. И. Захарова
21
. Понимание сути детских 
проблем и улучшение взаимоотношений родителей с 
детьми, которое, как утверждают авторы, происходит в 
процессе групповой работы, повышает эффективность 
психокоррекционных мероприятий с детьми. 
Среди других направлений можно отметить и сис­
темы, связанные с религиозными взглядами на воспи­
тание детей и родителей. У нас в России сейчас извес­
тен один из ведущих теоретиков этого направления — 
Р. Кэмибелл. Многие его выводы совпадают с теория­
ми, лишенными христианского оттенка, и особенно 
часто со взглядами Т. Гордона. 
Таким образом, описанные выше направления ориен­
тированы на различную практику работы с родителями, 
имеют различные цели, задачи, установки, а также раз­
личные уровни сложности. Использование одних моде­
лей невозможно без знания терминологии и теории — 
бихевиористская модель, трансактный анализ; другие 
модели в значительной мере общественно направлены, 
ставят своей целью построение демократических взаи­
моотношений с детьми и уделяют много внимания эле­
ментам конкретного взаимодействия — адлерианская 
модель, программа Т. Гордона. Эти направления во мно­
гом дополняют друг друга, и с этим связано использова­
ние элементов различных программ в нашей практике 
групповой психологической работы с родителями. 
т
 Спиваковская А. С. Профилактика детских неврозов. — М.: Изд. 
МГУ, 1988. 
п
 Захаров А. И, Психотерапия неврозов у детей и подростков. — Л.: 
Медицина, 1482. 




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   81




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет