263
Оқыту процесінде білім мен тәрбие мақсаттары жүхеге асырылады.
Нәтижесінде адамзат тәжірибесі меңгерілетін оқушының ішкі және
сыртқы белсенділігін басқару процесі.
Оқытуға сәйкес даму
екіжақты түсіндіріледі: 1) мидың, оның анатомиялық-биологиялық
құрылымының
биологиялық-органикалық
пісіп-жетілуі;
2)
психикалық (ақыл-ойдың) дамуы.
Психологиялық-педагогикалық
ғылымда оқыту мен дамудың
ӛзара қатынасы үш тұрғыдан түсіндіріледі:
1.
Оқыту мен даму жеке-жеке,
бір-біріне бағынышты емес
процестер (В.Штерн, Ж.Пиаже).
2. Оқыту мен даму – біртұтас процесс (Джеймс, Торндайк).
3.
Оқыту мен даму бірге, оқыту
дамудан кейін және оқыту
дамудан бұрын жүретін процесс (Коффка және т.б.).
Осылайша, оқыту мен даму бір-бірімен ӛте тығыз байланыста:
олар – біртұтас процесс. Оқытудан тыс даму жүрмейді.
Оқыту процесінде дамудың сипаты алынатын білім және оның
ұйымдастырылуымен анықталады.
Достарыңызбен бөлісу: 
