Урок 1 Безударный гласный в корне слова, проверяемый ударением Задачи урока:  Закреплять умения определять



Pdf көрінісі
бет2/29
Дата07.02.2022
өлшемі393,73 Kb.
#94575
түріУрок
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   29
Байланысты:
pour r.yaz 1 chetvert

 
Пособия для урока
: Учебник «Русский язык», ч.1 (с. 6 – 9); Рабочая тетрадь 1. 
1. Определение задач урока: что мы знаем из того, о чем говорит название темы в учебнике. Что 
повторим? 
2. Словарное слово КОЛЛЕКЦИЯ (У. № 1; Т.1) 
3. Упражнение 1. Процедура образования существительных от основ глаголов (отказать – отказ, 
отварить – отвар, скрип, корм, смотр, укор, пляс, плата, умора, крик) позволяет сделать 
очевидным состав глаголов (дети, каждый раз образовывая отглагольное существительное
непроизвольно усекают глагольный суффикс вместе с формообразующим суффиксом «-ть-»), а 
также частично повторить состав существительных (то, что у образовавшихся слов м.р. – 
нулевое окончание, а у слов ж.р. – на розовом фоне – окончание «-а»). 
Один из примеров словообразования (кричать – крик) напомнит учащимся о возможном 
чередовании согласных в корне. В результате выполнения упражнения должна обнаружиться 


общая для всех пар родственных слов закономерность: безударный гласный в корне (в данном 
случае в корне глагола) можно проверить, поставив его под ударение в родственных словах (в 
данном случае – в отглагольных существительных). 
4. Упражнение 2. Цель этого упражнения – также работать с составом слов (сначала школьники 
разбирают слова по составу по образцу, данному в первом слове и, по сути, в двух следующих за 
ним словах; затем они письменно производят процедуру словообразования, наблюдая, усекался 
или нет выделенный ими до этого глагольный суффикс); обратить внимание на общий для всех 
образованных слов суффикс «-лив-», в котором гласный находится под ударением. Это – 
пропедевтика следующего упражнения, в котором гласный в суффиксе «-лив-» в разных словах 
будет стоять и в ударной, и в безударной позициях. 
5. Домашнее задание: Рабочая тетрадь 1, упражнение 2 (с. 3–4). 
6. Итог урока. 




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   29




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет