Педагогика және психология кафедрасы

1. Адамның жоғары сезімдерінің түрлері:

А) адамгершілік, ақыл – ой, эстетикалық;

В) стеникалық, астеникалық, нейтральды;

С) жағымды, жағымсыз, алебивалентті;

Д) эмоциалар, аффектер, стресс, көңіл күй;

Е) психикалық жағдайлар, махаббат, құмарлық.

2. Психологияда ауызша сөйлеудің қарапайым түрлері:

А) монолог;

В) пікір талас;

С) полемика;

Д) дәріс;

Е) әңгімелесу.

3. «Қабылдау» психикалық процестерге қатысты, ал «Темперамент» :

А) жүйке жүйесінің қасиеттеріне;

В) психикалық қасиеттеріне;

С) тұлғаға;

Д) психикалық процестерге ;

Е) қарым - қатынасқа.

4. «Үғым», «пікір», «ой қорытындысы» - бұлар :

А) ойлау операциялары;

В)ойлау формалары;

С) ойлау түрлері;

Д) ақыл – ой қасиеттері;

Е) ойлау ерекшеліктері.

5. «Адаптация» түйсікке қатысты, ал «апперцепция»:

А) ойлауға;

В) сезімге;

С)қабылдауға;

Д) зейінге;

Е) сөйлесуге.

6. Бір тітіркендіргіштің әсерінен бірнеше сезім мүшесінде түйсіктің пайда болуы:

А) адаптация (бейімделу);

В) сенсибилизация;

С) синестезия;

Д) сезімталдық;

Е) әрекеттен кейінгі құбылыс.

7. Қабылдаудың заттылығы – бұл ең алдымен:

А) заттың қоршаған ортаға қатысты объективтіленуі;

В) шындықтағы құбылыстардың құрылымы;

С) көру бейнесінің қалыптасуы;

Д) заттардың жеке қасиеттерін бейнелеуі;

Е) шындықтағы заттарды бұрмалап қабылдау.

8. Қабылдаудың физиологиялық негізін құрайды:

А) рецепторлы жүйелер;

В) ганглиоздық жүйе;

С) ішкі талдағыштар мен анализатор аралық байланыстар жүйесі;

Д) үлкен жарты шарлар аймақтары ;

Е) уақытша жүйкелік байланыстар.

9.Төменде берілген зейін ұғымдарының қайсысы қате?

А) көлемі;

В) бөлінуі;

С) ауысуы;

Д) кеңдігі;

Е) тұрақтылығы.

10. Алдыңғы алынған ақпараттармен байланыстыру арқылы ақпаратты бекіту не деп аталады?

А) еске түсіру;

В) қайта жаңғырту;

С) есте қалдыру;

Д) еске алу;

Е) есте сақтау.

11. Қазіргі заманғы психология адамдардың темперамент бойынша жеке ерекшеліктерін қалайша түсіндіреді:

А) қан тамырларының жуандығы және серпімділігімен, сондай – ақ кеңдігімен;

В) мидың ерекшеліктерімен және жоғарғы жүйке қасиеттерімен;

С) ағзадағы лимфа, қан, қара және сары өт тәрізді сұйықтықтардың сандық қатынасымен;

Д) қанның жеке ерекшеліктерімен;

Е) дене бітім, жалпы дене конституциясымен.

12. «Ой қорытындысы» ойлауға қатысты, ал «аффектер»:

А) эмоцияға;

В) құмарлыққа;

С) сезімдерге;

Д) көңіл - күйге;

Е) қайғыға.

13. Ойлау процестерінің бастамасы - бұл :

А) ойлау операциялары;

В) силлогизмдер, пікір және ұғым;

С) ойлау қасиеттері;

Д) перцептивті жүйелер;

Е) проблемалық жағдайлар.

14. Қайсысы психикалық процесс :

А) ойлау;

В) эмоция;

С) сезім;

Д) қабілет;

Е) темперамент.

15. Төменде берілген зейін түрлерінің классификациясының қайсысы дұрыс:

А) ырықсыз, ырықты;

В) ырықсыз, ырықты, үйреншікті;

С) шынайы, жалған, шашыраңқы;

Д) шынай, ырықты, жалған;

Е) жалған, ырықсыз, ырықты.

16. Естің негізгі түрлері:

А) бейнелік, қимыл – қозғалыс, сөздік, эмоциялық;

В) көру есту, қимыл – қозғалыс, механикалық;

С) қысқамерзімді, оперативті, ұзақ мерзімді, ырықты;

Д) ырықсыз, ырықты, эмоциялық оперативті;

Е) генотипті, импрингтинг өмірлік.

17. Ойлауды зерттеуде жетекші:

А) кибернетика;

В) формалды логика;

С) тұлға психологиясы;

Д) іс -әрекет психологиясы;

Е) танымдық процестер психологиясы.

18. Топтық құбылыстарды зерттеу үшін «социометрия» әдісін ұсынған психолог кім?

А) К. Левин;

В) Э. Фромм;

С) Дж. Морено;

Д) Б. Г. Ананьев;

Е) Р. Кеттэлх.

19. Басқа психикалық процестермен салыстырғанда, ойлау процестерінің басты артықшылығы неде?

А) оның шексіздігінде;

В) құрылымның күрделігінде;

С) оның қасиеттерін анықтау жолының қиындығында;

Д) өз нәтижелерінің берілуінде;

Е) қоршаған ортамен тікелей байланыстың болмауында.

20. Бір уақытта қабылданатын объектілердің саны - бұл:

А) зейіннің шоғырлануы;

В) зейіннің тұрақтылығы;

С) зейіннің ауысуы;

Д) зейіннің көлемі;

Е) зейіннің бөлінуі.

21. Белгілі бір нәрсеге аса күшті шоғырланып кетуінде көрінетін зейіннің бұзылысы:

А) интерттілік;

В) шектен тыс қозғалыстық;

С) шашыраңқылық;

Д) қозғалғыштық;

Е) толқу.

22. Психология ғылымының дамуы неше этаптан тұрады:

А) 3;

В) 4;

D) 6;

23. Бала дамуын зерттейтін психология ғылымының саласы:

А) медициналық психология;

В) заң психологиясы;

С) жас ерекшелік психологиясы;

Д) спорт психологиясы;

Е) жалпы психология.

24. Сәбилік шаққа тән негізгі ерекшеліктерді атаңыз:

А) еңбектеуі, айқайы, гуілдеуі;

В) тік жүруі, сөйлеуі, заттық әрекет;

С) тік жүруі, жармасуы, заттық әрекет;

Д) сөйлеуі, естуі, жармасуы;

Е) тік жүруі мен сөйлеуі

25. Сана - тән:

А)тек адамға;

В) адамға, құстарға;

С) адамға, жануарларға;

Д) адамға, балықтарға;

Е) барлық тірі ағзаға.

26. Темперамент табиғатын Гипократ қалай түсіндірді?

А) қан тамырларының жуандығы және серпілдігімен, сондай – ақ кеңдігімен;

В) мидың ерекшеліктерімен және жоғарғы жүйке қасиеттерімен;

С)ағзадағы лимфа, қан, қара және сары өт тәрізді сұйықтықтардың сандық қатынасымен;

Д) қанның жеке ерекшеліктерінен;

Е) дене бітім, жалпы дене конституциясымен.

27. Кеңпейілділік, жомарттық, секемшілдік сияқты мінез сипаттары мынаған байланысты көрініс береді:

А) тұлғаның жеке бас көрінісіне қатысты;

В) еріктік көрінісіне қатысты;

С) эмоциялық көрінісіне қатысты;

Д) танымдық көрінісіне қатысты;

Е) психикалық процестеріне қатысты.

28. Адамның іс - әрекеті мен мінез – құлқын түсіндіреді:

А) бағыттылық;

В) мінез акцентуациясы;

С) ерік - жігер;

Д) ақыл – ой ерекшеліктері;

Е) қабілеттер.

29. Адам қабілеттерінің себепшісі:

А) мінез қырлары;

В) темперамент типтері;

С) тұлғаның еріктік сапалары;

Д) нышандар;

Е) танымдық процестер.

30. Үш жастағы баланың сөздік қоры:

А) 3000-4000 сөз;

В) 800 сөз;

С) 1000-1500 сөз;

Д) 2000-2500 сөз;

Е) 2500-3000 сөз.

31. Заттарды, бейнелерді, түстер мен дыбыстарды т.б. есте жақсы сақтау, бұл естің қай түрі?

А) көрнекі – бейнелік ес;

В) сөз – логикалық ес;

С) эмоциялық ес;

Д) қимыл-қозғалыс есі;

Е) ұзақ мерзімді ес.

32. Темперамент пен мінездің байланысы мынада:

А) темперамент негізінде мінез жатады;

В) мінездің негізінде темперамент жатады;

С) мінез бен темперамент тұлғалық биологиялық негізі;

Д) мінез бен темперамент адам қатынасы анықтайды;

Е) мінез бен адамның қабілетін анықтайды.

33. Төменде берілгеннің қайсысы топтың бірлігін көрсетеді :

А) тәуелділік;

В) ұнатпау;

С) ұнату;

Д) ұйымшылдық;

Е) эмоциялық күй;

34. Баланың үлкендермен қарым-қатынасы туғаннан 1 жасқа дейінгі аралығындағы өзара байланыстылық не деп аталады?

А. эмоционалды-тікелей қарым-қатынас;

В. затты-манипулярлы қызмет;

С. Сюжетті-ролді ойын қарым-қатынасы;

Д. оқу-танымдық әрекет;

Е. кәсіби-жекедаралық қарым-қатынас

35. Гуманистік бағыт:

А) детерминистік сипатта;

В) индивидтің потенциалды мүмкіншіліктерін арттыруға болады;

С) мінез – құлық ерекшеліктерін зерттеуге бағытталған;

Д) адамдар арасындағы қарым – қатынасты негізге алады;

Е) адамның қабілетін анықтайды.

36. Басқа адамдардың психологиялық жағдайын терең түсініп, сол адаммен:

А) қайырымдылық;

В) ашықтық;

С) конфронтация;

Д) эмпатия;

Е) аутенттілік.

37. Біздің эмоцияларымыздың қарқындылығы мына нәрсеге байланысты емес:

А) сол жағдайды қабылдауымызға;

В) сергектік деңгейіне;

С) алынған ақпаратты талдауға;

Д) қажеттілігімізге;

Е) қайырымдылыққа.

38. Жағымсыз эмоциялар ақпараттың:

А) көптігінен пайда болады;

В) жеткіліксіздігінен пайда болады;

С) жеткіліктілігінен пайда болады;

Д) біршама жеткіліксіздігінен;

Е) біршама көптігінен.

39. Стресс байланысты :

А) ағза қорының тозуына;

В) күтпеген және қиын жағдайға;

С) тәуекелге барумен;

Д) ағзаның бейімділігіне;

Е) қиыншылықты жеңуге.

40. Ғылыми әдіс:

А) рационалистік;

В)болжамдарды тексеруден тұрады;

С) субъективті;

Д) негізді;

Е) қиыншылықты жеңеді.

41.Психикалық процесті көрсетіңіз:

А) ойлау;

В) сана;

Д) эмоция;

Е) темперамент.

42. Дарындылық - бұл:

А) бірнеше қабілеттердің жиынтығы;

В) керемет жетістіктерге жеткізетін бірегей қабілеттер;

С) нақты бір іс - әрекет түрлеріне деген жоғарғы қабілеттілік;

Д) жан - жақтылық;

Е) барлық істерді сәтті аяқтауға көмектесетін талант.

43. Табиғи қабілеттер - бұлар:

А) тума нышандар негізінде пайда болады;

В) қоғамдық ортада өмір сүру мен дамуды қамтамасыз ететін тарихи – дағдылық ерекшеліктер;

С) түрлі іс - әрекеттер саласындағы адамның жетістікке жету қабілеттері;

Д) нақты бір іс - әрекет түрлеріне деген жоғарғы қабілеттілік;

Е) әлеуметтік ортаға деген бейімделу ерекшелігі.

44. Адамдардың ерекше қабілеттері бөлінеді:

А) жалпы;

В) теориялық;

С) оқу;

Д) қарым – қатынасты жасауға деген қабілеттілік;

45. Жеке табиғи негізді құрайтын, жүйке – жүйесінің анатомиялық - физиологиялық ерекшеліктері:

А) дарындылық;

В) данышпандық;

С)нышандар;

Д) қабілеттер;

Е) талант.

46. Адамның білім алып, іскерлік, дағды қалыптастыру және де әр түрлі іс - әрекетті жүзеге асыру үшін қажет жеке – дара ерекшелігі:

А) темперамент;

В) мінез;

С) қабілет;

Д) ерік;

47. Сезгіштіктің артуы:

А) контраст;

В) сенсибилизация;

С) адаптация;

Д) синестезия;

Е) ассоциация.

48. Түйсік дегеніміз:

А) қоршаған ортадағы заттардың жеке қасиеттерінің сезім мүшелерінің көмегімен мида бейнеленуі;

В) қоршаған ортадағы заттардың сезім мүшелерінің қай мида тұтастай бейнеленуі;

С) адамның өмірі мен іс - әрекетінің ерекшеліктерінің есте қалуы, есте сақталуы және жаңғыртылуы;

Д) қоршаған ортадағы заттардың өзара байланысын адамның жалпы және жанама бейнеленуі қоршаған ортадағы;

Е) қоршаған ортадағы заттардың бейнелерін қайтадан жаңғыртып, өңдеп бейнелеу.

49. Статикалық түйсіктің рецепторы орналасқан:

А) ішкі құлақта;

В) бұлшық ет, сіңірлерде;

С) вестибулярлық аппаратта;

Д) мұрын қуысында;

Е) ішкі ағзаларда.

50. Үнемі әсер ететін тітіркендіргішке сезгіштіктің үйренуі:

А) апперцепция;

В)адаптация;

С) сенсибилизация;

Д) синестезия;

Е) контраст.
Кафедра отырысында талқыланып, бекітілді. №4 хаттама. 16.11.2015 ж.

Кафедра меңгерушісі: Избасарова Ф.Д.

Құрастырған, аға оқытушы: Жапарова Г.С.

Қазақ инновациялық гуманитарлық-заң университеті

Педагогика және психология кафедрасы

1 курс студенттеріне «Психология және адам дамуы» пәнінен тест сұрақтары

ІІ-нұсқа

1. Жасөспірімдік және бозбалалық жаста өзіндік сапаның қай компоненті көп мәнге ие болады?

А) өзінің мен-ін ұғыну;

В) әлеуметтік өнегелік жүйесін;

С) өзінің психикалық қасиеттерін;

Д) ықтиярлық;

Е) өзінің логикалық ойлауын.

2. Бір тітіркендіргіштің әсерінен бірнеше сезім мүшелерінде түйсік пайда болуы:

А) адаптация;

В) синестезия;

С) сенсибилизация;

Д) контраст;

Е) сезгіштік.

3. Адамның көңіл – күйін құрайтын түйсік:

А) иіс;

В) сипап сезу;

С) тері;

Д) органикалық;

Е) кинетикалық.

4. Вибрациялық түйсіктің рецепторы орналасқан:

А) мұрын қуысында;

В) теріде;

С) тілде;

Д) ішкі құлақта;

Е) тарлы қабықта.

5. Сөздік дыбыстарды ажырату:

А) музыкалық;

В) шулық;

С) фонетикалық;

Д) эмоциялық;

Е) вибрациялық.

6. Қабылдаудың негізгі қасиеті:

А) ауысу;

В) абстрактылау;

С) көлем;

Д) заттылық;

Е)ауысу.

7. Құбылыстардың ұзақтылығы мен бірізділігін бейнелеу:

А) уақытты қабылдау;

В) кеңістікті қабылдау;

С) көлемді қабылдау;

Д) түрді қабылдау;

Е) шаманы қабылдау.

8. Қабылдаудың адамның өмір тәжірибесіне байланыстылығы:

А) иллюзия;

В) галлюцинация;

С) адаптация;

Д) апперцепция;

Е) тұрақтылық.

9. Бір рет болған жағдайды жалпы заңдылық деп бейнелеу:

А) мағыналық;

В) жалпылау;

С) заттылық;

Д) апперцепция;

Е) тұрақтылық.

10. Психология пәні:

А) жан;

В) сана;

Д) психика;

Е) мінез.

11. Қабылдау мына нәрсемен байланысты емес:

А) заттарды танумен;

В) заттар мен құбылыстарды түсінумен;

С) заттар мен құбылыстарды белгілі – бір категорияға жатқызумен;

Д) заттар мен құбылыстарды терең мағыналаумен;

Е) заттар мен құбылыстарды есте сақтаумен.

12. Белгілі – бір мәселені шешу үшін арнайы ұйымдастырылған қабылдау:

А) апперцепция;

В) зейін;

С) бақылау;

Д) нұсқау;

Е) мотивация.

13. Нақты бір объектіні түсіну және сапалау:

А) жалпылау;

В) тұтастылық;

С) заттылық;

Д) мағыналық;

Е) тұрақтылық.

14. Заттардың кеңістіктегі бағыты мен жылдамдығын бейнелеу:

А) уақытты қабылдау;

В) кеңістікті қабылдау;

С) қозғалысты қабылдау;

Д) көлемді қабылдау;

Е) пішінді қабылдау.

15. Бақылаудың нәтижелігі мына нәрсеге байланысты емес:

А) бақылатын объект туралы білетін ақпаратқа;

В) қойылған мақсаттың нақтылығына;

С) бірізділігіне;

Д) жүйелігіне;

Е) бақылаушының материалдық жағдайына.

16.Түйсіктің қай заңдылығы ұзақ уақыт бойы әсер етіп тұрған жағымсыз иіс біраздан соң сезілмейді:

А) синестезия;

В) сенсибилизация;

С) адаптация;

Д) контраст;

Е) түйсіктің табалдырығы.

17. Зейін - бұл:

А) ұзақ уақыт қарап тұра алу;

В) объектіге сананы бағыттау;

С) сабақта студенттің тыныш отыру;

Д) сабақта студенттің шаршамауы;

Е) бір уақыт бірнеше істі атқара алу.

18. Қимыл – қозғалыс есі:

А) кеше барған жеріңді еске түсіруге көмектеседі;

В) күшті күйзелістерді есте сақтау;

С) қозғалыстарды еске сақтау;

Д) бейнелерді еске сақтау;

Е) сөздер мен бейнелерді еске түсіруге көмектеседі.

19. Аэрошана, танк – амфибия, дирижабль, экскаватор, тролейбус және құрастырғанда қиялдың қай тәсілі қолданылған:

А) құрастыру;

В) екпін түсіру;

С) агглютинация;

Д) типтік бейне жасау;

Е) қиыстыру.

20. Еріктік күштің қарқындылығы неге байланысты емес?

А) тұлғаның дүниетанымына;

В) адамгершілігіне;

С) мақсаттың қоғамдық маңыздылығына;

Д) іс - әрекетке деген адамның қатынасына;

Е) көпшілдікке.

21. Екі факторлы конвергенция теориясының негізін салушы:

А) Дж.Уотсон;

В) Ч.Дарвин;

С) З.Фрейд;

Д) Ж.Пиаже;

Е) В.Штерн.

22. Күрделі еріктік әрекетке тән:

А) мотивтер күресі мен таңдау;

В) мақсатты саналы түрде сезіну және оған жетуге ұмтылу;

С) мақсатқа жету мүмкіндіктерін түсіну;

Д) мүмкіндіктерді терістейтін және қолдайтын мотивтердің болуы;

Е) нақты әрекет ету.

23. Еріксіздік - бұл:

А) амнезия;

В) астения;

С) абулия;

Д) афазия;

Е) адаптация.

24. Жан Пиаженің даму теориясын жалғастырушы ғалымдар:

А) Паскуле-Леон, Р.Кейс;

В) Дж.Боулби, М.Энсберд;

С) Фромм, Эриксон;

Д) Кроний, Р.Кейс;

Е) Выготский, Скиннер.

25. Тұлғаның алдына қойған мақсатына байланысты ұзақ уақыт өз әрекетін бағыттап және бақылап отыруынан көрінетін еріктік қасиеттері:

А) мақсатқа бағыттылық пен;

В) шешімге келгіштікпен;

С) табандылықпен;

Д) өз бетіншелікпен;

Е) өзін - өзі билей алумен.

26. Ерік -бұл:

А) ми қызметімен байланысы жоқ, рухани күш;

В) адамның өз әрекетін саналы түрде реттеуі;

С) адамның өз іс - әрекетінде еркін болып нені қаласа соны жасауы;

Д) мотивациялар жиынтығы;

Е) ішкі мотивтер.

27. Темперамент типтерінің қайсысы әлсіз:

А) холерик;

В) сангвиник;

С) флегматик;

Д) меланхолик;

Е) аралас.

28. Аса қызыққыш. Көбінесе әлі жетпейтін жұмысқа ұмтылады. Қозғалғыш, кез – келген уақытта орнынан атып тұру, кез – келген бағытта «ұшып» кетуге әзір. Ашуланғыш, сабақты дұрыс әрі тез ұғып алады, бірақ асығыстығынан қате жауап береді. Күліп отырып, тез ашулануы мүмкін және керісінше:

А) холерик;

В) сангвиник;

С) флегматик;

Д) меланхолик;

Е) аралас.

29. Өте әсершіл. Аз ғана жағымсыз нәрсе оны қинап, болмайтын жағдайға жылайды, өкпелегіш, өкпесін уақыт ұмытпай, соған күйзеледі. Арманшыл. Барлық ережелерге бағынады, өз күшіне сенбейді:

А) холерик;

В) сангвиник;

С) флегматик;

Д) меланхолик;

Е) аралас.

30. Өте қозғалғыш, жаңаға жылдам қызығып, тез суынады. Көбіне көңілді сергек. Кейде ренжіп, тіпті жылайды, бірақ онысы ұзаққа бармайды. Мимикасы бай. Адамдармен тез тіл табысып, жаңа ортаға тез бейімделеді:

А) холерик;

В) сангвиник;

С) флегматик;

Д) меланхолик;

Е) аралас.

31. Зейіннің тұрақтылығы мына нәрсеге байланысты:

А) назар аударатын объект ерекшеліктеріне;

В) тітіркендіргіш әсерінің ұзақтығына;

С) жүйке жүйесінің типтеріне;

Д) орындалатын тапсырманың маңыздылығына;

Е) өзгеріп отыратын жағдайда тез және дұрыс бағдарлай алу.

32. Мінездің жеке ерекшеліктерінің аса күшті дамып басқа адамдармен қарым – қатынастың бұзылуы:

А) амбиваленттілік;

В) апперцепция;

С) акцентуация;

Д) ассоциация;

Е) галлюцинация.

33. Арнайы жағдай туғызу арқылы әсер ететін зерттеу әдісі:

А) бақылау;

В) әңгіме;

С) интроспекция;

Д) эксперимент;

Е) тест.

34. Адамның қашан да бір қабылдаған шешімінен бас тартуында көрінетін ойлаудың тежелуі:

А) икемділік;

В) ригидтілік;

С) интроверсия;

Д) рефлексия;

Е) эмпатия.

35. Алғашқы психологиялық эксперименталды лаборатория ашқан кім?

А) Эббингауз;

В) Вундт;

С) Фрейд;

Д) Ананьев;

Е) Павлов.

36. Студенттің сөзі жай, эмоциясы кедей, бірақ мазмұнды. Ол аса көп қозғалмайды, тез жанданып, қызбаланбайды. Қызығушылықтары бір жақты :

А) холерик;

В) сангвиник;

С) меланхолик;

Д) флегматик;

Е) амбиверт.

37. Қарым – қатынастың перцептивті жағы мына нәрседен көрінеді:

А) жақсы көру мен жек көруден;

В) қарым – қатынас жасаудағы 1 – адамның 2- адамды қабылдауы;

С) қарым – қатынас деңгейінде;

Д) бірлескен іс - әрекетті жүзеге асырудан;

Е) ақпарат алмасудан.

38. Әрекетті орындау әдісі:

А) мақсат;

В) міндет;

С) функция;

Д) ереже;

Е) амал.

39. Екінші сигналдық жүйеге жатады:

А) түйсік;

В) қажеттілік;

С) ойлау;

Д) қабылдау;

Е) сөйлеу.

40. Тұлғаның психикасының қалыптасуы мен дамуының заңдылықтарын зерттейтін ғылым:

А) этика;

В) педагогика;

С) психология;

Д) әлеуметтану;

Е) философия.

41. Оперативтік ес - бұл:

А) материалды терең түсінбей қайталауға негізделген ес;

В) арнайы мақсат лайық есте сақтауға негізделген ес;

С) белгілі бір іс - әрекетті орындауда көрінетін ес;

Д) мағыналық байланыстарды орнатуға негізделген естің түрі;

Е) арнайы мақсатсыз есте сақтау.

42. Естің тиімділігі мына нәрсеге байланысты емес:

А) адамның сол іс - әрекетке қатынасына;

В) есте сақтау әрекетінің аяқталу деңгейіне;

С) эмоциялық көңіл - күйге;

Д) адамның қызығушылықтарына;

Е) арнайы мақсатсыз есте сақтау.

43. Ұзақ мерзімді ес:

А) тұлғаның жеке ерекшеліктеріне байланысты;

В) көлемі шектеулі;

С) шексіз ұзақтылығымен ерекшелінеді;

Д) қарт адамдарда дамыған;

Е) жас балаларда дамыған.

44. Ұғымды қалыптастырудың алғашқы кезеңі:

А) талдауда;

В) жалпылауда;

С) синтездеуде;

Д) абстракциялауда;

Е) ой қортындысында.

45. Ойлау - бұл:

А) бүтінді бөлшектеу деп көрінетін ойлау операциясы;

В) заттар мен құбылыстарды жалпы және мәнді белгілеріне қарай ойша біріктіру;

С) заттарды тікелей қабылдауға негізделген іс - әрекет түрі;

Д) кейбір проблемаларды шешуді арада ұғыну;

Е) танылатын объектілердің арасындағы байланыстар мен айырмашылықтарды неғұрлым жалпы және жанама бейнелейтін психикалық процесс.

46. Объектіге зейіннің шоғырлану деңгейі - бұл:

А) бөліну;

В) тұрақтылық;

С) концентрация;

Д) көлем;

Е) ауысу.

47. Адамның бұрынғы өз тәжірибесіне сүйене отырып, жаңа образдар жасауы:

А) зейін;

В) қиял;

Д) ес;

48. Контактілі түйсікке жатпайды:

А) тері;

В) кинестетикалық;

С) органикалық;

Д) дәм;

Е) иіс сезу.

49. Енжар, ойшыл, сенімді, сабырлы, бірқалыпты, өмірді сүйетін - бұл:

А) меланхолик;

В) сангвиник;

С) холерик;

Д) флегматик;

Е) аралас.

50. Фонетикалық есту дегеніміз –

А) әркімнің қабылдауына қарай өз тіліне бейімделуі;

В) ата-анасының сөзіне бейімделе сөйлеуі;

С) баланың өз ойын айтуы;

Д) құрбысымен сөйлеуі;

Е) ортаға бейімделе сөйлеуі.
Кафедра отырысында талқыланып, бекітілді. №4 хаттама. 16.11.2015 ж

Кафедра меңгерушісі: Избасарова Ф.Д.

Құрастырған, аға оқытушы: Жапарова Г.С.


Қазақ инновациялық гуманитарлық-заң университеті

Педагогика және психология кафедрасы

1 курс студенттеріне «Психология және адам дамуы» пәнінен тест сұрақтары

ІІІ-нұсқа

1. Көңіл – күйі тез бұзылады, мазасыз салмақты, тыныш, көпшіл емес, сезімтал, пессимист -бұл:

А. флегматик;

В. меланхолик;

С. сангвиник;

Д. холерик;

Е. аралас.

2. Белсенді, көпшіл, сөзшең, уайым – қайғысыз, ашық, өмір сүйгіш - бұл:

А. флегматик;

В. меланхолик;

С. холерик;

г) сангвиник;

д) аралас.

3. Қабылдау - дегеніміз:

А. заттар мен құбылыстардың сезім мүшелеріне тікелей әсер етіп, мида жалпылама бейнеленуі;

В. адамның өмір тәжірибесінің есте қалу, есте сақтау, қайта жаңғырту арқылы бейнеленуі;

С. заттар мен құбылыстардың сезім мүшелеріне тікелей әсер ете отыра мида жеке қасиеттерінің бейнеленуі;

Д. сананың бір объектіге ерекше бағытталып, оның айқын бейнеленуін қамтамасыз етуі;

Е. заттардың бейнелерінің қайтадан жаңғыртылып, өңделіп бейнеленуі.

4. Еріксіз зейіннің негізгі қызметі:

А. өзгеріп тұратын жағдайда, адамның өміріне қауіп төндіретін заттарды бөліп алу;

В. естен керекті мәліметтерді таңдап алуды басқару;

С. қоршаған ортаның өзгермелі жағдайында неғұрлым ашық және қызықты объектілерді бөліп алу;

Д. қоршаған ортаның өзгермелі жағдайында тез және дұрыс бағдарлай алу;

Е. бір мезгілде бірнеше объектіге саналы бағыттай алу.

5. Зейіннің ауысуы - бұл:

А. күшті тітіркендіргішке сананы еріксіз ауыстыру;

В. қабылдау аумағында пайда болған әр жаңа объектіге сананы ауыстыру;

С. белсенді зейінді ұзақ уақыт сақтай алу;

Д. адамның бір әрекеттен екінші әрекетке әдейі ауысуы;

Е. ұзақ уақыт сананы бір объектіге бағыттай алу .

6. Қабылдаудың негізгі қасиеті:

А. бөлінуі;

В. абстрактылау;

С. көлем;

Д. тұтастық;

Е. ауысуы.

7. Затты-манипулятивті әрекет қай жас аралығын қамтиды?

А) туғаннан 1 жасқа дейінгі;

В) 1 жастан 3 жасқа дейінгі;

С) 3 жастан 6 жасқа дейінгі;

Д) 6 жастан 9 жасқа дейінгі;

Е) 9 жастан 12 жасқа дейінгі.

8. Жаңа мәліметті бұрыннан белгілі біліммен байланыстыру арқылы бекітуге бағытталған ес процесі:

А. тану;

В. ұмыту;

С. қайта жаңғырту;

Д. есте қалдыру;

Е. есте сақтау.

9. Синестезия дегеніміз:

А. бір түйсіктің әсерінен екінші түйсіктің пайда болуы;

В. түйсік пайда болатын тітіркендіргіштің ең төменгі қуаты;

С. бір анализаторлық жүйенің әсерінен екіншісінің сезгіштігінің өзгеруі;

Д. сезгіштіктің тұрақты әсер ететін тітіркендіргішке үйренуі;

Е. түйсіктің интенсивтілігі мен сапасының алдыңғы немесе қазіргі сәттегі тітіркендіргіштің әсерінен өзгеруі.

10. Апперцепция дегеніміз:

А. тұтастық;

В. өмір тәжірибесі;

С. ойлау мен сөйлеу;

Д. бірізділік;

Е. таңдамалылық.

11. Мақсатқа жету барысында тутын объективті кедергілер туғызатын адамның қалпы:

А. стресс;

В. эмоция;

С. көңіл - күй;

Д. аффект;

Е. фрустрация.

12. Өз басындағы сезім, құштарлық, құмарлықты санасыз түрде басқаға таңудан көрінетін психологиялық қорғаныс құралы:

А. ауыстыру;

В. рационализация

С. жоққа шығару;

Д. ығыстыру;

Е. идентификация.

13. Жан Пиаже бойынша баланың интеллектуалды дамуы неше стадиядан тұрады?

А. 4

В. 3

Д. 6

14. Тұлға құрылымына жатпайды;

А. қабілет;

В. бағыттылық;

С. мінез - құлық;

Д. темперамент;

Е. материалдық жағдай.

15. Сөздік коммуникация қолданылады:

А. көз контактысын;

В. проксемика;

С. тіл;

Д. мимика;

16. Бірін – бірі қарым – қатынас бойынша серік деп қабылдау - :

А. интеракция;

В. перцепция;

С. коммуникация;

Д. аддикция;

Е. ассоциация.

17.Тиімді коммуникацияның себебі:

А. адамдар арасындағы жаман қарым - қатынас;

В. фактіге немқұрайлы қарау;

С. сөйлеу барысында жіберілген қателер;

Д. стереотиптер, басқа адамдар жайлы қарапайым пікірлер;

Е. адамға деген ықылыс, зейін, қызығушылық.

18.Қарапайым еріктік әрекетке тән емес:

А. мотивтер арпалысы және таңдау жасау;

В. мақсатты түсіну және оған жетуге ұмтылу;

С. мақсатқа жетудің бірқатар жолын қарастыру;

Д. мүмкіншілікті қоштайтын немесе қарсылайтын мотивтерді анықтау;

Е. мақсаттың анықтылығы.

19. Есте сақтайтынды бұрыннан белгілімен байланыстыру - :

А. адаптация;

В. агглютинация;

С. классификация;

Д. ассоциация;

Е. апперцепция.

20. Бүтінді бөлшектеу :

А. талдау;

В. топтау;

С. салыстыру;

Д. синтез;

Е. жүйелеу.

21. Қысқа мерзімде буырқанып тез өтетін эмоция:

А. фрустрация;

В. аффект;

С. көңіл -күй;

Д. депрессия;

Е. стресс.

22. Психикалық процеске жатады:

А. ерік;

В. ес;

Д. темперамент;

Е. қабілет.

23.Талдағыштардың өзара әрекеттесуінің нәтижесінде сезгіштіктің артуы:

А. галлюцинация;

В. сенсибилизация;

С. адаптация;

Д. синестезия;

Е. иллюзия.

24. Шындықтағы заттарды бұрмалап, теріс қабылдау:

А. галлюцинация;

В. агглютинация;

С. апперцепция;

Д. екпін түсіру;

Е. иллюзия.

25. Бір немесе бірнеше пікірден туатын жаңа пікір:

А. индукция;

В. дедукция;

С. пікір;

Д. ұғым;

26. Бір – біріне ұқсамайтын заттардың бөлшектерін біріктіру:

А. галлюцинация;

В. екпін түсіру;

С. типтік бейне жасау;

Д. қиыстыру;

Е. агглютинация.

27. Қай концепцияда тұлға биологиялық даралық ретінде қоғамның өзіне әсерін сезініп, мінез – құлқы биологиялық құштарлық пен құмарлықпен анықталады деп қарастырылады?

А. гештальт психологиясы;

В. психоанализ;

С. гуманистік психология;

Д. бихевиоризм;

Е.конитивті психология.

28. Психологияның дүниеге келген жері:

А. Үндістан;

В. Қытай;

С. Грекия;

Д. Рим;

29. Қай ғасырда психология дербес ғылым болды:

А. 18 ғ;

В. 17 ғ;

Д. 19ғ I ж;

Е. 20 ғ.

30.Темпераменттің қай типі жүйке жүйесінің әлсіз типіне жатады:

А. флегматик;

В. сангвиник;

С. меланхолик;

Д. холерик;

Е. аралас.

31. Заттар арасындағы ұқсастық пен айырмашылықты табу, бұл - :

А. жалпылау;

В. абстрактылау;

С. анализ;

Д. салыстыру;

Е. нақтылау.

32. Заттарды бөлшектеп, оның маңызды белгілерін бөліп алу, бұл - :

А. классификация;

В. абстрактылау;

С. анализ;

Д. жүйелеу;

Е. нақтылау.

33. Абстрактылы – логикалық ойлау, бұл - :

А. заттармен әрекет;

В. нақты бейнелермен ойлау;

С. ұғым және пікірлермен ойлау;

Д. заттар туралы білім;

Е. жеке пікірден шыққан қортынды.

34. Естің физиологиялық негізі:

А. жүйке байланыстарының пайда болуы;

В. жүйке байланыстарының қозуы;

С. жүйке байланыстарының бекуі;

Д. жүйке байланыстарының тежелуі;

Е. уақытша жүйкелік байланыстар.

35. Адамның өз жолы болмауынан қатты күйзелуі:

А. эйфория;

В. эмпатия;

С. фрустрация;

Д. нысан;

Е. үрейлену.

36. Танымдық іс-әрекет барысында пайда болатын сезімдер:

А) эстетикалық;

В) интелекттуалдық;

С) адамгершілік;

Д) проксемикалық;

Е) фрустрация.

37. Қабылдаудың физиологиялық негізі:

А) анализаторлардың бірлескен қызметі;

В) уақытша жүйкелік байланыстар;

С) динамикалық стереотип;

Д) шартты рефлекстер;

Е) күшті тітіркендіргіштер.

38. Адамның басқа адамдарға немесе жануарларға көмекке келуі:

А) эмпатия;

В) альтруизм;

С) махаббат;

Д) достық;

Е) симпатия.

39. Заттардың ұқсастығы мен айырмашылығын табуға бағытталған ой операциясы:

А) талдау;

В) біріктіру;

С) жалпылау;

Д) топтау;

Е) салыстыру.

40. Заттар мен құбылыстар арасындағы байланысты орнату:

А) ұғым;

В) ой қортындысы;

С) пікір;

Д) индукция;

Е) дедукция.

41. Есту түйсігінің сезгіштігінің абсалютті төменгі табалдырығы:

А) 16 гц;

В) 18 гц;

С) 20 гц;

Д) 22гц;

42. Ұғым дегеніміз - :

А) заттар мен құбылыстардың байланысы;

В) заттар мен құбылыстардың маңызды қасиеттері туралы ой;

С) жеке пікірден жалпыға қарай жүру;

Д) жеке пікірден жекеге қарай жүру;

Е) басқа пікірлерден жаңа пікір шығару.

43. Алдыңғы әсер етуші тітіркендіргіштің әсерінен түйсіктің интенсивтілігі мен сапасының өзгеруі:

А) контраст;

В) синестезия;

С) сенсибилизация;

Д) адаптация;

Е) иллюзия.

44. Адамның кеңістікте орналасу қалпын білдіретін түйсік:

А) интроцептивті;

В) экстероцептивтів;

С) проприоцептивті;

Д) контактылы;

Е) дистанты.

45. Адамның ішкі ағзаларының қалпын білдіретін түйсіктер:

А) интроцептивті;

В) экстероцептивті;

С) проприоцептивті;

Д) контактылы;

Е) дистанты.

46. Түйсіктің негізгі заңдылығы:

А) заттылық;

В) константтылық;

С) сенсибилизация

Д) проблемалық;

Е) жалпылық.

47. Сананың белгілі объектіге бағытталуы:

А) ерік;

В) зейін;

С) түйсік;

Д) қабылдау;

Е) қиял.

48. Басқа адамға тән қасиеттерді санасыз түрде өзіне таңу :

А) проекция;

В) идентификация;

С) изоляция;

Д) ауыстыру;

Е) ығыстыру.

49. З. Фрейдтің ілімі:

А) бихевиоризм;

В) гештальт психологиясы;

С) психоанализ;

Д) өріс теориясы;

Е) когнитивті психологиясы.

50. Әрекетті қолы жетпейтін объектіден қолы жететінге ауыстыру :

А) проекция;

В) идентификация;

С) рационализация;

Д) ауыстыру;

Е) ығыстыру.
Кафедра отырысында талқыланып, бекітілді. № 4 хаттама. 16.11.2015 ж.

Кафедра меңгерушісі: Избасарова Ф.Д.

Құрастырған, аға оқытушы: Жапарова Г.С.