Педагогикалық факультетінің деканы

Қабылдау процесінің зақымдануына байланысты түрлеріне салсипаттама беріңіз.

.Қабылдау процесі бойынша сөздікпен жұмыс.(психологиялық терминдер).

Әдебиеттер:

1. Немов Р.С. Психология (3 кн.) кн. 1.-М.,1995 25-43 стр.

2. Сәбет Бап-баба Жалпы психология.-Алматы.,2003

3. Ілешова Р. Медициналық психология.-Алматы.,1994

4. Психологический словарь.-М.,1990

5. Лурия А. Р. Ощущение и восприятие.-М.,1987

13 кредит сағат

№ 7 дәріс

Дәріс тақырыбы: Зейін және ес процесі.

Тақырыбы:

1. Зейін туралы түсінік.

2. Зейін түрлері және қасиеттері.

3. Ес процесі туралы түсінік.

4. Ес түрлері мен қасиеттері.

5.Есте сақтау ерешеліктері мен заңдылықтары.

Әдебиеттер:

1. Алдамұратов Ә. Жалпы психология.-Алматы,1996

2. Леонтьев А.Н. Лекций по общей психологии.-М.,2001

3. Выготский Л.С. Психология.-М.,2000

4. Дубровина И.В. Психология.-М.,2003

5. Лурия Р.Р.Маленькая книжка о большой памяти.-М.,1994

Зейін түрлеріне салыстырмалы сипаттама.

Зейін қасиеттерін анықтау және дамыту амалдарымен танысу.Зейін көлемі,ауысуы,тұрақтылығы,бөлінуі т.б. (Немов Р.С. 3-ші кітабынан 178-182 беттегі жаттығулар).

Әдебиеттер:

1. Алдамұратов Ә.Жалпы психология.-Алматы.,1986

2. Гамезо М.В.,Домашенко И.А. Атлас по психологии.-М.,1986

3. Немов Р.С. Практическая психология.-М.,1998

4. Немов Р.С. Психология. кн.3 –М.,2003, 412-417 б.
14 кредит сағат

№7 практикалық сағат

Тақырыбы: Ес процесі.

1. Ес процесі туралы теориялар мен анықтамасы.

2. Ес түрлері және процестері.

3. Есте сақтау ерекшеліктері мен заңдылықтары.

4. Ес процесінің зақымдануы.

Әдебиеттер:

1. Алдамұратов Ә. Жалпы психология.-Алматы,1996

2. Дубровина И.В.Психология.-М.,2003

3. Реан А.,Розум,Бордовская И. Психология и педагогика.-СПб.,2003

4. Лапп Д. Улучаем память в любом возрасте.-СПб.,2003

Ес процесінің түрлерін анықтау.Тестер мен жаттығулар орындау.

Есте сақтау ережелері мен заңдылықтары,тиімді әдіс-тәсілдері.

Әдебиеттер:

1. Немов Р.С.Практическая психология.-М.,1998 20-23, 30-41 б.

2. Немов Р.С. Психология кн.3,-М.,2003 8-10 б.

3. Романов К.М. Практикум по общей психологии.-М.,2004

4. Ілешова Р.Медициналық психология.-Алматы,1994
8 АПТА

15 кредит сағат

№ 8 дәріс

Тақырыбы: Ойлау және қиял процестері.

Дәріс мазмұны:

1. Ойлау туралы түсінік,ойлау ерекшеліктері.

2. Ойлау түрлері мен формалары және ой операциялары.

3. Ойлаудың адам өміріндегі маңызы.

4. Қиял туралы түсінік және қиял түрлері.

5. Қиялдың жасалу тәсілдері.

6. Қиял және шығармашылық..

Әдебиеттер:

1.Богословский В.В. Жалпы психология.-Алматы, 1982

2.Немов Р.С. Практическая психология.-М.,1998 42-56 б.

3.СтоляренкоЛ.Д. Основы психологии.-Ростов н/Дону, 2003

4.Лурия А.Р. лекции по общей психологии.-СПб.:Питер ,2003

5. Ревская Н.С.Психология и педагогика.-М.,2001 99-101

ОЖСӨЖ мазмұны :

Ойлау түрлері және формалары.Ойлау ерекшеліктері.(кестелер мен анықтамалар).

Ойлау қабілетін дамытуға арналған жаттығу,ережелері.Ойлау ерекшеліктерін анықтау.

(тестер ,түрлі әдістемелер, Айзенк субтестері).

Әдебиеттер:

1. Сәбет Бап-баба Жалпы психология.-Алматы,2003 153-163 б.

2. Немов Р.С. Практическая психология.-М.,1998 164-242, 42-56 б.

3. Немов Р.С. Психология . 3 кн.-М.,2003 421-443 б.

4. Столяренко Л.Д. Психология.-Ростов н/ Дону,2003

№ 8 практикалық сағат.

Тақырыбы: Ойлау және қиял процестері.

Сабақ мазмұны:

1. Ойлау.Ойлау ерекшеліктері мен маңызы.

2. Ойлау түрлері,формалары,ой операциялары.

3. Қиял түрлері мен қиял бейнелерінің жасалу тәсілдері.

4. Қиял және шығармашылық.

Әдебиеттер:

1. Введение в психологию.Под.общ.ред.В.П.Зинченко.-М.,2003

2. Лурия А.Р. Лекции по общей психологии.-М.,2004

3. Столяренко Л.Д. Основы психологии.-Ростов н/ Дону,2003

4. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии.-М.,2001

ОЖСӨЖ мазмұны:

1.қиял бейнелерінің жасалу тәсілдері мен түрлеріне арналған тапсырма-жаттығулар орындау.

(Романов К.М. Практикум по общей психологии. №1,5,8 жаттығу және аталған әдебиеттер бойынша тестер).

СӨЖ мазмұны:

Қиял және шығармашылық..( аяқталмаған мәтінді жалғастыру,сазды әуенді тыңдай отырып,сурет арқылы бейнелеу т.б. әдістемелер).

Әдебиеттер.:

1. Романов К.М. Практикум по общей психологии.-М.,2002

2. Гамезо М.В.,Домашенко И.А. Атлас по психологии.-М.,1986

3. Немов Р.С. Психология кн.3.-М.,1995

4. Психологические тесты./Под.ред. А.А.Карелина.Том 2.-М.,1999
9 АПТА

17 кредит сағат

№ 9 дәріс.

Тақырыбы: Сөйлеу процесі.

Дәріс мазмұны:

1. Сөйлеу туралы жалпы түсінік. Сөйлеудің физиологиялық сипаты.

2. Сөйлеу және қарым-қатынас.

3. Сөйлеудің түрлері.

4. Сөйлеудің дамуы және тәрбиелеу жолдары.

Әдебиеттер:

1. Намазбаева Ж.И. Психология.-Алматы.,2005

2. Тәжібаев Т. Жалпы психология.-Алматы.,1993

3. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики.-М.,1981

4. Лурия А.Н . Лекции по общей психологии.-М.,2002

5. Столяренко Л.Д. Основы психологии.-Ростов н/Дону,2003

ОЖСӨЖ мазмұны: Сөйлеу және қарым-қатынас.

СӨЖ мазмұны: Сөйлеудің даралық ерекшеліктері. (бақылау,зерттеу).

Әдебиеттер:

1. Намазбаева Ж.И. Психология.-Алматы.,2005

2. Тәжібаев Т.Жалпы психология.-Алматы.,1993

3. Немов Р.С. Прктическая психология.-М.,1998

4. Лурия А.Н. Лекции по общей психологии.-М.,2002

5. Столяренко Л.Д. Основы психологии.-Ростов н/Дону,2003

18 кредит сағат

№ 9 практикалық сағат.

Тақырыбы: Сөйлеу процесі.

1. Сөйлеу түрлері..

2. Сөйлеудің дамуы.

3. Сөйлеуді мәдениеті.

Әдебиеттер:

1. Алдамұратов Ә.Жалпы психология.-Алматы.,1996

2. Столяренко Л.Д. Основы психологии.-Ростов н/Дону,2003

3. Рубинштейн С.Основы общей психологии.Т.2.-М.,1989

4. Рысбеков Т.З. Психология и этика делового общения.-Уральск,2005

Сөйлеу мәдениеті.(сөйлеу заңдылықтары мен ережелері) топтық пікірталас.

Ойлау,сөйлеу.қиял тақырыптары бойынша сөздікпен жұмыс.(психологиялық ұғымдар)

Әдебиеттер:

1. Сәбет Бап-баба Жалпы психология.-Алматы,2003

2. Столяренко Л.Д. Основы психологии.-Ростов н/Дону,2003

3. Немов Р.С. Практическая психология.-М.,1998

4. Психологический словарь.-М.,1990
10 АПТА

19 кредит сағат

№ 10 дәріс.

Тақырыбы; Сезім және эмоция. Ерік.

Дәріс мазмұны:

1. Сезім және эмоция анықтамасы және негізгі қызметтері.

2. Сезім мен эмоцияның физиологиялық ерекщелігі.

3. Сезім түрлері.

4. Эмоциялық көңіл-күйлер.

5. Ерік.Еріктің сапалық қасиеттері.

Әдебиеттер:

1. Намазбаева Ж.Д. Психология.-Алматы,2005

2. Ильин Е.П. Психофизиология состояний человека.-СПб.:Питер,2005

3. Зарудной А.А. Общая психология.-Минск,1982

4. Психология:Адамзат ақыл-ойының қазынасы.10 том. №5 том.-Алматы,2005

5. Столяренко Л.Д.Основы психологии.-Ростов н/ Дону,2003

Сезім және эмоциялық көңіл күйді анықтау,әдістемелер түрлерімен танысу.(«Методика диагностики показателей и форм агрессии А.Басса и А.Дарки», «Методика диагностики типа эмоциональный реакции на воздействие стимулов окружающей среды» т.б.)

Түрлі көркем әдебиеттермен шығармаларды пайдалана отырып,адамның сезімі мен эмоциясын бейнелеген портретін жазу.

Әдебиеттер:

1. Вилюнас Ф.Е.Психология эмоциональных явлений .-М.,1976, 41-46 б.

2 .Райгородский Д.Я. Практическое психодиагностика.Методика и тесты.-Самара,2002

3. Романов К.М.Практикум по общей психологии.-М.,2002 121-133 б.

4. Психологические тесты./Под.ред. А.А.Карелина.Т.1,2.-М.,1999.
20 кредит сағат.

№ 10 практикалық сабақ.

Тақырыбы: Сезім және эмоция. Ерік.

Сабақ мазмұны:

1. Сезім және эмоция туралы түсінік.

2. Сезім түрлері

3. Эмоционалдық көңіл-күй түрлері..

4. Еріктің сапалық қасиеттері.

Адам өз эмоциясын қалай басқара білу қажет және тәрбиелеу жолдары.(НемовР.С.Практическая психология «Как управлять своими эмоциями» 235-239 и 245-249 стр.).

Еріктің сапалық қасиеттері .Ерікті тәрбиелеу жолдары.

Әдебиеттер:

1. Богословский В.В. Жалпы психология.-М.,1982

2. Рубинштейн С.Основы общей психологии.Т.2.,-М.,1989

3. Реан А.Психология и педагогика.-СПбб-2003 108-120 б.

4. Романов К.М. Практикум по общей психологии.-М.,2002, 121-133 б.

5. Немов Р.С. Практическая психология.-М.,1998 235-239, 245-249 б.

21 кредит сағат

№ 11 дәріс.

Тақырыбы: Темперамент.

Дәріс мазмұны:

1. Темперамент туралы жалпы түсінік..

2. Жоғары жүйке жүйесінің типтері-темпераменттің табиғи негізі.

3. Темперамент типтерінің психологиялық сипаттамасы.

4. Темпераментке байланысты жеке адам қасиеттері..

Әдебиеттер:

1. Алдамұратов Ә. Жалпы психология.-Алматы,1994.

2. Зарудной А.А. Общая психология.-Минск,1970

3. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды.2-х т. Т.2.-М.,1980

4. Реан А.А.Психология личности.-СПб.,2004

5. Столяренко Л.Д. Основы психологии.-Ростов н/Дону,2003

ОЖСӨЖ мазмұны:

Темперамент типтеріне салыстырмалы сипаттама беріңіз.( кесте бойынша).

.

! № ! темперамент ! табиғи ! негізгі қасиеттері ! ұнамды ! ұнамсыз ! ескеретін !

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------! --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------

а) темперамент және қарым-қатынас

б) темперамент және мінез-құлық

в) темперамент және іс-әрекет

г) темперамент және ерік

Әдебиеттер:

1. Богословский В.В. Жалпы психология.-Алматы,1982

2. Рубинштейн С.Основы общей психологии.-М.,1989 Т.2 .,211-235 б.

3. Реан А.А. Психология личности.-СПб.,2004

4. Столяренко Л.Д.Психология.-Ростов н/Дону,2003

№ 11 практикалық сағат

Тақырыбы: Темперамент.

Сабақ мазмұны:

1. Темперамент туралы түсінік.

2. Темпераменттің табиғи сипаттамасы.

3. Темперамент типтерінің психологиялық сипаттамасы.

Әдебиеттер:

1. Богословский В.В. Жалпы психология.-Алматы,1982

2. Реан А.А. Психология личности.- СПб.,2004

3. Столяренко Л.Д. Основы психологии.-ростов н/ дону,2003

4. Немов Р.С. Общая психология.-М.,1996 б. 332-341

5. Котова М.Б.,Канаркевич О.С.,Петровский В.Н .Психология.-Ростов н/Дону,2003

ОЖСӨЖ мазмұны:

Темперамент түрлеріне байланысты психологиялық тапсырмалар,жаттығулармен танысу және орындау.(түрлі ситуациядағы темперамент түрлерінің ерекшелігі мен әсерін анықтау).

Романов К.М.Практикалық психология.31-52 б. № 2,5,6,8 тапсырмалар.

СӨЖ мазмұны: Студенттердің жеке басына тән темперамент типтерін анықтау.

Әдебиеттер;

1. Немов Р.С.Практическая психология.-М.,1998 332-341 б

2. Котова М.Б.,Канаркевич О.С. Петриевский В.Н. Психология.-Ростов н/Д.,2003, 378-392 б.

3. Романов К.М.Практикум по общей психологии.-М.,2002, 49-51 б.,121-133 б.

4. Райгородский Д.Я. Практическое психодиагностика.Методика и тесты.-Самара,2004

5. Немов Р.С. Психология. кн.3.-М.,2003.
12 АПТА

23 кредит сағат

№ 12 дәріс

Тақырыбы: Мінез.

Дәріс мазмұны:

1. Мінез туралы түсінік.

2. Мінез құрылымы.

3. Мінездің типтік ерекшеліктері.

3. Мінез акцентуациясы.

Әдебиеттер:

1. Алдамұратов Ә. Жалпы психология.-Алматы,1996

2. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды,2-х т.Т.2.-М.,1980 52-103 б.

3. Реан А.А.Психология личности.-СПб.,2004

4. Личко А.Е. Психопатии и акцентуация характера у подростков.-Л.,1983 6-10 б.

5. Шиханцов А.Е. Юридическая психология.-М.,1998

ОЖСӨЖ мазмұны:

Мінез типтеріне сипаттама.Мінездің типтік ерекшеліктерін анықтау.

Мінез акцентуациясы түрлері. (әрбір түріне психологиялық сипаттама).

Әдебиеттер:

1. Алдамұратов Ә. Жалпы психология.-Алматы,1996

2. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды,2-х т.Т.2.-М.,1980 52-103 б.

3. Реан А.А.Психология личности.-СПб.,2004

4. Личко А.Е. Психопатии и акцентуация характера у подростков.-Л.,1983 6-10 б.

5. Романов К.М. Практикум по общей психологии.-М.,2002.

№ 12 практикалық сағат.

Тақырыбы: Мінез құрылымы.

Сабақ мазмұны:

1. Мінездің табиғи және әлеуметтік жағы.

2. Мінез адам қасиеттерінің тұтас жүйесі:

2.1 мінез құрылымындағы сенім.

2.2 мінез құрылымындағы қажеттілік пен мүдде.

2.3 мінез құрылымындағы интеллект.

2.4 мінез құрылымындағы ерік.

2.5 мінез құрылымындағы сезім.

2.6 мінез құрылымындағы темперамент.

Әдебиеттер:

1. Намазбаева Ж.И. Психология.-Алматы.,2005

2. Реан А.А.Психология личности.-СПб.,2004

3. Романов К.М. Практикум по общей психологии.-М.,2002, 121-133 б.

4. Немов Р.С. Общая психология.-М.,1996 332-341 б.

5. Столяренко Л.Д. Основы психологии.-Ростов н/Дону,2003

Мінез акцентуациясы мен мінез қасиеттерін анықтау:К.Леонгард,Кеттел ,Люшер және т.б. методикалар көмегімен.

Мінездің дамуына әсер етуші факторлар.Мінезді тәрбиелеу жолдары.

Әдебиеттер:

1. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика.-Самара,2004 92-117, 247-281,беттер.

2. Немов Р.С. Практическая психология.-М.,1998

3. Столяренко Л.Д. Психология.-Ростов н/Дону,2003

4. Реан А.А. Психология личности.-СПб.,2004
13 АПТА

25 кредит сағат

№ 13 дәріс

Тақырыбы: Қабілет.

Дәріс мазмұны:

1. Қабілет туралы түсінік.

2. Қабілеттің физиологиялық негізі.

3. Қабілет түрлері .

4. Қабілеттің даму деңгейіне қарай даралық ерекшелігі.

Әдебиеттер:

1. Алдамұратов Ә. Жалпы психология.-Алматы.,1996

2. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды,в 2-х т.Т.2.-М.,1980 52-1003 б.

3. Рубинштейн С.Основы общей психологии.-М.,1989 Т.2. 211-235 б.

4. Столяренко Л.Д.Основы психологии.-Ростов н/Дону,2003

Жоғары жүйке жүйесі қызметіне қарай адамдар типтері.Ойшыл,көркем,орташа типті адамдардың психологиялық ерекшеліктері.

Қабілет концепциялары.(конспект).

Әдебиеттер:

1. Алдамұратов Ә. Жалпы психология.-Алматы.,1996

2. Романов К.М. Прктикум по общей психологии.-М.,2002 121-133 б..

3. Рубинштейн С.Основы общей психологии.-М.,1989 Т.2. 211-235 б.

4. Столяренко Л.Д.Основы психологии.-Ростов н/Дону,2003

5. Немов Р.С.Общая психология.-М.,1996 332-341 б.

№ 13 практикалық сағат.

Тақырыбы: Қабілет.

Сабақ мазмұны: 1. Қабілеттің физиологиялық негізі.

2. Қабілет түрлері.

3. Қабілеттің даму деңгейіне қарай түрлері.

4. Интеллект туралы түсінік.

Әдебиеттер:

1. Алдамұратов Ә. Жалпы психология.-Алматы.,1996

2. Намазбаева Ж.И.Психология.-Алматы.,2005

3. Рубинштейн С.Основы общей психологии.-М.,1989 Т.2. 211-235 б.

4. Столяренко Л.Д.Основы психологии.-Ростов н/Дону,2003

5. Немов Р.С.Общая психология.-М.,1996 332-341 б.

ОЖСӨЖ мазмұны:

Л.Н.Кабардова және т.б. методикалар бойынша мамандық түрлеріне қабілеттілікті анықтау. (практикум 224-228).

Әдебиеттер:

1.Намазбаева Ж.И.Психология.-Алматы.,1996 275-288 б.

2. Романов К.М. Практикум по общей психологии.-М.,2002 121-133 б.

3. Реан А.А. Психология личности.-СПб.,2004

4. Психологические тесты./Под.ред.А.А.Карелина.-М.,1999

27 кредит сағат

№ 14 дәріс

Тақырыбы: Қарым-қатынас психологиясы.

Дәріс мазмұны:

1. Қарым-қатынас туралы түсінік.

2. Қарым-қатынас түрлері.

3. Қарым-қатынастың психологиялық құрылымы.

4. Іскерлік қарым-қатынастар.

Әдебиеттер:

1. Богословский В.В. Жалпы психология.-Алматы,1982

2. Столяренко Л.Д. Основы психологии.-Ростов н/Дону,2003

3. Морозов А.В. Социальная психология.-М.,2003

4. Столяренко И.С. Психология управления и делового общения.-СПб.,2001

5. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии.-М.,2001
ОЖСӨЖ мазмұны:

Қарым-қатынас ерекшеліктерін анықтау.(практикум № 3,4,9,11 жаттығулар нәтижесін қорытындылау,талдау).

Әдебиеттер:

1. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии.-М.,2001

2. Морозов А.В. Социальна я психология.-М.,2003 49-86 б.

3. Сәбет Бап-баба Жалпы психология.-Алматы,2003

4. Столяренко Л.Д. Основы психологии.-Ростов н/Дону,2003

5. Реан А.А. Психология личности.-СПб.,2004

6. Романов К.М. Практикум по общей психодлогии.-М.,2002 84-106 б.

№ 14 практикалық сағат

Тақырыбы: Қарым-қатынас психологиясы.

Сабақ мазмұны:

1. Қарым-қатынастың психологиялық құрылымы.

2. Қарым-қатынас түрлері.

3. Іскерлік қарым-қатынас.

Әдебиеттер:

1. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии.-М.,2001

2. Морозов А.В. Социальна я психология.-М.,2003 49-86 б.

3. Сәбет Бап-баба Жалпы психология.-Алматы,2003 84-97 б.

4. Столяренко Л.Д. Основы психологии.-Ростов н/Дону,2003

5. Реан А.А. Психология личности.-СПб.,2004

6. Романов К.М. Практикум по общей психодлогии.-М.,2002 84-106 б.

Іскелік қарым-қатынас.Іскерлік қарым-қатынас түрлері (іскерлік пікірлесу,әңгімелесу,кеңесу,іскерлік келіссөздер).

Әдебиеттер:

1. Титова Л.Г. Деловое общение.-М.,2005

2. Морозов А.В. Социальналь я психология.-М.,2003 49-86 б.

3. Сәбет Бап-баба Жалпы психология.-Алматы,2003

4. Столяренко Л.Д. Основы психологии.-Ростов н/Дону,2003

5. Реан А.А. Психология личности.-СПб.,2004

6. Немов Р.С. Практическа психология.-М.,1998.

29 кредит сағат

№ 15 дәріс

Тақырыбы: Топтағы адамдардың өзара қарым-қатынасы.

Дәріс мазмұны:

1. Топтар классификациясы.

2. Топтағы әлеуметтік психологиялық ахуал.

3. Ұжымды басқарудың әлеуметтік және психологиялық мәселелері.

4. Адамдар арасындағы жанжал түрлері (конфликт).

Әдебиеттер:

1. Морозов А.В. Социальная психология.-М., 2003

2. Реан А.А. Психология личности.-СПб.,2004

3. Столяренко Л.Д.Основы психологии.-Ростов н/Дону,2003

4. Гришина Н.В. Психология конфликта.-СПб.,2000

5. Андреева Г.М. Социальная психология.-М.,2002

ОЖСӨЖ мазмұны:

Топтағы, ұжымдағы әлеуметтік және психологиялық ахуалды анықтауға арналған әдістемелермен танысу.

.(Немов Р.С. Психология 3 кн. №26,27 зад.512-520стр.; Морозов А.В.Соц.психология №9,10 40-45,50-53 стр.)

Әдебиеттер:

1. Морозов А.В. Социальная психология.-М., 2003 49-104, 40-45, 50-53 б.

2. Реан А.А. Психология личности.-СПб.,2004

3. Столяренко Л.Д.Основы психологии.-Ростов н/Дону,2003

4. Немов Р.С. Психология. 3 кн.-М.,2003

5. Андреева Г.М. Социальная психология.-М.,2002

№ 15 практикалық сағат.

Тақырыбы: Топтағы қарым-қатынас.

1. Ұжымдағы тұлға аралық қатынастар.

2. Топтық даму деңгейлерінің принциптері.

3. Топтағы психологиялық ахуалды зерттеу.

4. Басқару стилдері.

Әдебиеттер:

1. Морозов А.В. Социальная психология.-М., 2003 49-104, 40-45, 50-53 б.

2. Реан А.А. Психология личности.-СПб.,2004

3. Намазбаева Ж.И. Психология.-Алматы,2005

4. Немов Р.С. Психология. 3 кн.-М.,2003

5. Андреева Г.М. Социальная психология.-М.,2002

ОЖСӨЖ мазмұны:

Басқару стилдер;топтық пікірталас.(рольдік ойын)Басқару психологиясының практикалық жақтары.(Кашапов Р.Р. Курс практической психологии: а) по одежде; б)как читать человека словно книгу; в) как провести переговоры,советы; г)как завоевывать друзей и оказывать вляние на людей).

Әдебиеттер:

1. Намазбаева Ж.И. Психология.-Алматы.,2005

2. Кашапов Р.Р. Курс практической психологии.-М.,1996

3. Морозов А.В. Социальная психология.-М.,2003

4. Андреева Г.М. Социальная психология.-М.,2002

1. 
   Жарықбаев Қ. Жантану негіздері / А-2002
   
2. 
   Жарықбаев Қ. Психология / А -1982
   
3. 
   Мұқанов М. Ақыл-ой өрісі / А-1980
   
4. 
   Тәжібаев Т. Жалпы психология / А – 1993
   
5. 
   Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические
   
6. 
   проблемы / М-1990
   
7. 
   Адам Д. Восприятие, сознание, память. / М-1983
   
8. 
   Айзенк К. Проверьте свои способности / Педагогика Пресс-1992
   
9. 
   Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания / М-1977
   
10. 
    Асмолов А.Г. Психология личности /М-1990
    
11. 
    Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком / М-1982
    
12. 
    Бодалев А.А. Психология ичности / М-1988
    
13. 
    Вилюнас В.К. Психологические мезанизмы мотивации человека / М-1990
    
14. 
    Выготский Л.С. Развитие высших психических функций / М-1960
    
15. 
    Выготский Л.С. Мышление и речь // Хрестоматия по общей психологии.
    
16. 
    Психология мышления.// под ред В.В. Петухова , Ю.Б. Гиппенрейтер /
    
17. 
    М -1981
    
18. 
    Выготский Л.С. Память и ее развитие в дестком возратсе // Хрестоматия
    
19. 
    по общей психологии. Психология мышления.// под ред В.Я. Романова ,
    
20. 
    Ю.Б. Гиппенрейтер / М -1974, 2000
    
21. 
    Выготский Л.С. Психология / М-2000
    
22. 
    Гальперин П.Я. Введение в психологию / М-1976
    
23. 
    Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас психологии / М-1986
    
24. 
    Гришина Н.В. Психология конфликта / СПб -2000
    
25. 
    Громова Е.А. Эмоциональная память и ее механизмы / СПб-1990
    
26. 
    Джакупов С.М. Психология познавательной деятельности / А -1992
    
27. 
    Ждан А.Н. История психологии: от античности до наших дней /М-1990
    
28. 
    Зейгарник Б.В. Теории личности в общей психологии / М-1982
    
29. 
    Котова М.Б., Канаревич О.С., Петриевский В.Н. Психология. Серия.
    
30. 
    Учебники: учебные пособия / Р-н-Д- 2003
    
31. 
    Краткий психологический словарь / М – 1985
    
32. 
    Кречмер Э Строение пила и характер В. Сб. Психология
    
33. 
    индивидуальных различий / М - 1982
    
34. 
    Крутецкий В.А. Психология / М –1980
    
35. 
    Краткий курс истории психологии Ярощевский М.Г. М., 1995
    
36. 
    Курс практической психологии или как научиться работать и добиваться
    
37. 
    успеха Р.Р. Кашапов. Екатиринбург. 1996
    
38. 
    Левин К. Теория поля в социальных науках / СПб-2003
    
39. 
    Леонтьев А.Н. Развитие высших форм запоминания. // Хрестоматия по
    
40. 
    общей психологии. Психология мышления.// под ред В.Я. Романова,
    
41. 
    Ю.Б. Гиппенрейтер / М -1974, 2000
    
42. 
    Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики / М-1981
    
43. 
    Лурия А.Н. Эволюционное введение в психологию: курсы лекций /
    
44. 
    М- 1988
    
45. 
    Лурия А.Н. Язык и сознание / М-1979
    
46. 
    Медициналық психология. Ілешова Г. А., 1994
    
47. 
    Мерлин В.С. Структура личности. Характер, способности, самосознание /
    
48. 
    Пермь -1990
    
49. 
    Немов Р.С. Общая психология / М-1996
    
50. 
    Немов Р.С. Основы оющей психологии / М-1981
    
51. 
    Немов Р.С. Психология / в 3 книгах. Книга 1 / М-1995
    
52. 
    Петровский А.В. Личность, деятельность, коллектив. /М -1982
    
53. 
    Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология / М-1998
    
54. 
    Психологический словарь / М-1990
    
55. 
    Психология и педагогика. Курс лекций (под ред К.А. Абульхановой,
    
56. 
    Н.В. Васиной, Л.Г. Локтева, В.А.Сластенина) / М-1998
    
57. 
    Психология эмоции / М-1984
    
58. 
    Психология и педагогика. А.А. Радугина, Е.А. Кротков М., 1999
    
59. 
    Рубинштейн С.А Избранные труды /ТЛ
    
60. 
    Рубинштейн С.А. Основы общей психологии в 2 томах / ТЛ М -1989
    
61. 
    Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / М-1946, СПб -2001
    
62. 
    Столяренко И.С. Психология управления и делового общения /
    
63. 
    СПб-2001
    
64. 
    Столяренко Л.Д. Психология делового общения и управления. Серия. /
    
65. 
    Учебники 21 века Р-н-Д-2001
    
66. 
    Тесты, тесты, тесты. / М-1990
    
67. 
    Тихомиров О.К. Психология мышления / М-1984
    
68. 
    Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции / М -1989
    
69. 
    Фромм З. Введение в психоанализ. Лекции / М -1991
    
70. 
    Шелдон У. Анализ конституциональных различий В сб
    
71. 
    Психология индивидуальных различий / М-1982
    
72. 
    Ярошевский М.Г. История психологии / М-1987
    

73. 
    Қосымша әдебиеттер
    

1. 
   6. Мұқанов М. Жан жүйесінің сыры / ҚМБ А-1964
   
2. 
   Мұқанов М. Бақылау және ойлау / ҚМБ А -1959
   
3. 
   Мұқанов М. Ми және сана / ҚМБ А -1956
   
4. 
   Темірбеков А., С. Балаубаев Психология / А-1966
   
5. 
   Андрева Г.М., Яноушек Я. Взаимосвязь: общение и деятельность. /
   
6. 
   М -1968
   
7. 
   Андреев О.А. Тренируйте память: техника быстрого чтения / М-1994
   
8. 
   Андреева В. В 2-х томах /М-1994
   
9. 
   Божович л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / М-1968
   
10. 
    Братус Б.С. Аномалия личности / М-1988
    
11. 
    Возрастная и педагогическая психология. Под ред. А.В. Петровского /
    
12. 
    М-1987
    
13. 
    Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в психологию / М -1996
    
14. 
    Кабаченко Т.С. Психология управления: учебное пособие / М-2001
    
15. 
    Кравцов Е.Е. Психологические проблемы готовности детей в школе /
    
16. 
    М-1991
    
17. 
    Майера Д. Социальная психология / СПб-1999
    
18. 
    Макаренко Ю.А. Системная организация эмоционального поведения /
    
19. 
    М-1980
    
20. 
    Подласый М.П. Педагогика (новый курс в 2 книгах) Книга 1
    
21. 
    Общие основы, процесс обучения / М -1999
    
22. 
    Реан А.А., Бордовская И., Розум С. Психология и педагогика / СПб-2003
    
23. 
    Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология /
    
24. 
    СПб-1999
    
25. 
    Психология эмоции / М-1984
    
26. 
    Симонов П.В. эмоциональный мозг / М-1981
    
27. 
    Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии. Хрестоматия 11 / 1994
    
28. 
    Социальная психология личности. Под ред М.И. Бобдневой,
    
29. 
    Е.В. Шороховой / М – 1999
    
30. 
    Теплов Б.М. Избранные труды в 2 томах / М-1985
    
31. 
    Фрейд З. Психология бессознательного / М-1989
    
32. 
    Фромм З. Дума человека / М-1992
    
33. 
    Хрестоматия по общей психологии / М-1988
    
34. 
    Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления.// под ред
    

№ 1 дәріс

Тақырыбы: Психология ғылымының жалпы мәселелері.

Дәріс мазмұны:

1. Психология пәні туралы түсінік.

2. Психология пәнінің зерттеу объектісі

3. Психология ғылымының мақсат міндеттері мен қызметі.

4. Психология ғылымының салалары мен басқа ғылымдармен байланысы.

5. Психология ғылымының зерттеу әдістері.
Мақсаты:Психология ғылымының мақсат-міндеттері ,салалары,зерттеу объектісі,қызметі және зерттеу

әдістеріментаныстыру.

Адамдар күнделікті өмірде өзара қарым-қатынас нәтижесінде бір-бірін бақылап, бір-бірінің мінез-құлқын, іс-әрекетін, еңбек әрекетін, ішкі сырларын біледі және сыртқы құбылыстарға бейімделуі мен өзіндік ерекшеліктерін түсінеді. Адам психикасының осындай сырларын ғылыми тұрғыдан зерттеп, олардың арасындағы байланыс қасиеттерін психология ғылымы адамның психикалық құбылыстарының дамып, қалыптасу заңдылықтарын зерттейді.

Детерминизм принціпі-психика нақты өмір бейнесімен анықталады және сыртқы жағдайлардың өзгеруіне байланысты өзгеріп, дамып отырады.

Психикалық ерекшеліктеріне генетикалық жағынан қарау принціпі- даму барысын зерттеу.Психика мен іс-әрекеттің өзара байланыс принціпі- психика мен іс-әрекеттің тығыз байланысы, бірлігі.Адам психикасын зерттеуде биологиялық және әлеуметтік факторлардың байланысын ескерту.

Психофизиологиялық бірлік принціпі- психиканың өзіндік ерекшеліктері-материалдық және нейрофизиологиялық негізін есепке алу.

- Психологиялық теориялардың дамуы

- Ғылымдар жүйесінде психологиялық ілімдердің интеграциясы

- Практикада психологиялық технологиялар, әдістемелерін ұсыну

- Психологиялық теориялар мен тәжірибелерді тарату

- Әлеуметтік топтарды психологиялық біліммен таныстыру және күнделікті өмірде қолдану

- Белгілі бір әлеуметтік-психологиялық жүйелер құру және ол жүйелер адам өміріндегі түрлі жағдайлар мен еңбек өмірінде көмегін тигізу.

Психологияның негізгі мақсат міндеттері.

- психологиялық құбылыстардың мәні мен заңдылықтарын түсіндіру

- психикалық құбылыстарды басқара білу

- психологиялық білімдерді тәжірибенің қандай саласында болмасын қолдану және адамға әруақытта нәтижелі жақтарын қарастыру

- барлық салада да психологиялық қызметті дамыту

- психодиогностика, психокоррекция, психотерапия, психопрофилактика, психологиялық кеңес, психотренинг, психогигиеналық жұмыстарды дамыту және жүргізу, қолдану.

- адам өз психологиясының дамуы барысында жеке басына тән қасиеттер туралы танып біліп, күнделікті өмірде адам өзін-өзі басқару мен жеке басы қасиеттерін дұрыс бағалап, дамытуға үйрету.

Психология ғылымы салалары. Қазіргі кезде психология ғылымы көп салалы ғылыми пәндермен 40-тан астам салаларға бөлінеді. Бұл жіктелуде негізгі ескертетін жағдайлар:

- пәннің зерттеу объектісі

- адамның іс-әрекет түрлерін негізге алады

- адамның әлеуметтік ортаға қатысы.

Күнделікті өмірмен үнемі байланысты ең үлкен салаларын мысалға келтірейік.Жалпы психология – адамның барлық психикалық құбылыстарының заңдылықтарын зерттейді.Әлеуметтік психология, жас ерекшелігі психологиясы, педагогикалық психология, еңбек психологиясы, арнаулы психология, медициналық психология, әскери психология, спорт психологиясы, заң психологиясы, салыстырмалы және т.б. психологиялық салалар. Психология ғылымының басқа ғылымдармен байланысы.

XIX ғасырдың екінші жартысына дейін психология философия ғылымының бір саласы болып келді, сондай-ақ бұл жаратылыстану, медицина, әдебиеттану ғылымдарымен байланыста дамыды. Психология таным теориясы мен диалектика, ғылым тарихының көптеген салаларымен және тарих, әдебиет, лингвистика, география, антропология, өнер ғылымдары мен де байланысы өте зор. Педагогика ғылымы да оқыту, тәрбие процесінде психологиялық заңдылықтарды негізге алу барысында тығыз байланысты.

Адам тану ғылымдарында психология ғылымы жетекші орында және көптеген ғылымдар саласымен тығыз байланыста дамуда..

Психология ғылымының зерттеу әдістері.

Ғылым сипаттамасы тек қана оның пәнін анықтаумен шектелмей, олардың әдістер аймағында қарастырады. Әдістер дегеніміз ғылымның пәндік мазмұнын анықтаудың түрлі тәсілдері. Ғылым әдістері жаңа заңдылықтарды зерттеп, ашу барысында психологиялық зерттеулерді құру принциптерін негізге алады.

Психологиялық зерттеулерді құру принциптері.

1. Психикалық құбылыстарды зерттеудің объективтілігі - бұл принцип кез-келген психикалық құбылысты қандай болса да сол күйінде қарау және жан-жақты зерттей отырып алынған фактілердің барлығын назардан тыс қалдырмай жинақтау, талдау, дәлелдеу.

2. Психикалық құбылыстарды дамуы барысында зерттеу принципі – адамның психикалық құбылыстарының қалыптасып болғаны ғана емес толықтай даму барысында зерттеу.

3. Жеке адамды анализдік – синтездік зерттеу принципі – жеке адамды терең, жан-жақты зерттеу, танымдық, эмоциялық, ерік-жігерлік процестердің жеке жақтарын, жеке қасиеттерді зерттеу, адамның тұтас психикалық бейнесіндегі өзара байланыстары мен өзара шарттарын қарау.

Анализдік зерттеу психиканың элементтерін жеке адамның өмірі және қызметінің әр түрлі жағдайын тануға мүмкіндік береді, ал синтездік зерттеу барлық жеке психикалық көріністердің өзара байланысын анықтауға және белгілі бір адамды толық сипаттайтын тұрақты қасиеттерді табуға көмектеседі.

Зерттеу әдістері қандай да бір әдіснамалық талаптарға сай болады.Ғылыми - психологиялық зерттеулерге қойыла- тын талаптар;

- Құбылыстардың сыртқы көрінісі мен олардың ішкі табиғаты арасындағы толық сәйкестігін таба білу;

- Психикалық құбылыстарды зерттеуде психо-физиологиялық принциптерді де негізге алу;

- Психологиялық зерттеулердің, негізінен, адам әрекетін әлеуметтік-тарихи талдау нәтижелерін ескеру;

- Психологиялық заңдылықтарды адамның психикасы, іс-әрекеті және оларды қозғаушы күштердің үздіксіз дамуы процестерін нақтылау;

Психологиялық зерттеу әдістері түрлері. Психологиялық зерттеу ерекшеліктеріне байланысты зерттеу әдістері 4 топқа бөлінеді.

1. Ұйымдастыру әдістері.

а) өзара салыстыру әдісі – мысалы: әртүрлі топты, жасы, қызметі, іс-әрекеті, білімі, т.б. бойынша салыстыра зерттеу.ә) лонгитюд әдісі – бір адамды немесе адамдар тобын ұзақ уақыт аралығында қайталап зерттеу.б) комплекстік әдіс – зерттеуге әртүрлі ғылымдар өкілдері қатысып, бір объектіні жан-жақты, әртүрлі құралдармен зерттеу. Мысалы: физиологиялық, психологиялық, әлеуметтік жағынан зерттеу.

а) бақылау және өзін-өзі бақылау.

ә) эксперименттік әдіс-лабораториялық, табиғи және қалыптастырушы

б) психодиагностикалық әдіс – тест, анкета, социометрия, сұрақ-жауап, интервью, әңгімелесу, іс-әрекет нәтижесін талдау, өмірбаянмен танысу.

а) сандық – статистикалық.

ә) сапалық – алынған материалды топтау, жүйелеу, жіктеу, салыстыру, психологиялық анықтама, мінездемелер жазу.

4. Реттеу – түзету әдістері.( Интерпретациялық әдіс) Аутотренинг, топ тренингі, психотерапеялық әдістер, коррекциялық, оқу-үйрету әдісі.

Өін-өзі тексеру сұрақтары:

1. Психология пәні нені зерттейді ?

2. Психология пәнінің зерттеу обьектісі қандай?

3. Психология ғылымының қандай мақсат-міндеттері бар?

4. Психология ғылымының қызметі

5. Психология ғылымының салалары қандай?

6. Психология қандай ғылымдармен байланысты дамуда?

7. Психология ғылымының зерттеу әдістері.

8. Ұйымдастыру әдістерінің түрлері,

9. Эмпирикалық зерттеу әдістері.

10. Мәліметтерді өңдеу және коррекциялық әдістер.

Қолданылатын әдебиеттер

1.Адамуратов Ә. Жалпы психология.-Алматы.,1996 3-13 беттер

2. Намазбаева Ж.И. Психология.-Алматы.,2005 3-40 беттер

3. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики.-М.,1981 410-435 стр.

4. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии.В 2-х т.т. Т.1-М.,1989 12-62 стр.

5. Столяренко Л.Д. Психология.-Ростов н/Д.,2003 3-13 стр.

2. Ежелгі психология.

3. Орта ғасырдағы жан туралы ілім.

4. ХУІІІ және ХІХ ғасырлардағы психология ғылымының дамуы.

5. ХХ ғасырдағы психология

6. Қазақстанда психология ғылымының даму барысы.

Ерте заманнан бастап адам баласының назары ақыл-ойы айналасындағы дүниенің сырын танып білумен бірге өз денесінің, ішкі дүниесінің, ақыл-ойы, іс-әрекеті мен тіршілік бейнесінің құпия сырларын білуге ұмтылған.

Ертедегі Шығыс елдерінде, сонан соң Ежелгі Грецияда адамның тәнімен жанының сырын білуге мән берілді Пән атының өзіде грек тілінен аударғанда психология – жан туралы ғылым (псюхе-“жан”, логос-“ғылым”) дегенді білдіреді. Кең тараған түсініктерге жүгінсек, алғашқы психологиялық көзқарастар діни ұйымдарға байланысты. Ежелгі грек философтарының алғашқы тұжырымдары діни – мифологиялық көзқарастарға қарсы дами бастады. Осыдан жан туралы зерттеулер мен түсініктер психология пәні дамуының алғашқы кезеңі болуы да психология “жан” туралы ғылым деп танылды. Әр тарихи дәуірде ғылымдар бұл сөз мағынасын түрліше түсіндірді. Психика мәніне байланысты көзқарастардың қалыптасуы мен дамуы философияның өзекті мәселесін материя мен сана, заттың және рухани болмыстардың ара қатынасын шешуге тәуелді болды. Осы мәселенің шешімін табуда бір–біріне қарсы философия бағыттары – идеализм мен материализм пайда болды. Идеалистер психиканы болмыс бастауы, өз бетінше жасайтын, материяға тәуелсіз, белгісіз бір зат деп қарастырды.Ал материалистік танымда психика – туынды, материяға тәуелді құбылыс.

Ертедегі Қытай медицинасы мен ежелгі Үндістан дәрігерлері адамның тәні мен психикалық тіршілігінде қан айналу процесінің және жүрек қызметі мен организмдегі түрлі сұйықтықтардың құрамына байланысты пайымдаулары келесі дәуірлерде Вавилон, Мысыр, Қытай, Үндістан және ежелгі Шығыс елдерінде жалғасты. Бұл түсініктер адам психикасының даму туралы заңдылықтардың бір арнаға бағыттала бастағанын көрсетеді. Осындай тарихи жағдайлар адамның жан дүниесіне қатысты мәселенің ерте кезде де адамзат мәдениетінің, дүниетанымы мен білімінің философиялық жүйесін, табиғат жайындағы мәліметтер мен адам психикасының өзіндік сипаттарын білдіретін ізденістер. Психология тарихын зерттеген ғалымдар бұл пәннің практикалық маңызы мен ғылыми білімдер жүйесінде алатын орнын оның философия мен жаратылыстану ғылымдарынан бастама алғандығын түсіндіреді. Бұл – объективтік шындық және ғылыми тұжырым.