«педагогикалық менеджмент» (пәннің атауы) ПӘнінің ОҚУ-Әдістемелік кешені



бет9/10
Дата31.12.2019
өлшемі145,12 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

113

Т

Педагоггикалық менеджменттің әкімшілік әдістері тобына жататын:

A.

Бұйрық беру әдісі

B.

Кибернетикалық әдіс

C.

Кеңес беру әдісі

D.

Табиғи сараптау әдісі

E.

Пікірсайыс әдісі

114

Т

Педагоггикалық менеджменттің әкімшілік әдісі:

A.

Кибернетикалық әдіс

B.

Алғыс жариялау әдісі

C.

Кеңес беру әдісі

D.

Талап ету әдісі

E.

Табиғи сараптау әдісі

115

Т

Педагогикалық менеджменттің әкімшілік әдісі

A.

Нұсқау

B.

Талдау

C.

Жинақтау

D.

Болжау

E.

Насихат

116

Т

Педагоггикалық менеджменттің экономикалық әдістеріне жататын

A.

Түсініктеме беру

B.

Кеңес беру

C.

Нұсқау беру

D.

Сыйлық беру

E.

Тапсырма беру

117

Т

Мектептегі басқару субъектілері-

A.

Мұғалім мен оқушы

B.

Ата-аналар бірлестігі

C.

Қоғамдық жетекшілер

D.

Бірлестік жетекшілері

E.

Әкімшілік қызметкерлері

118

Т

Басқару стилінің жіктемесін құрастырған

A.

Н.Д. Хмель

B.

М.М. Рыбакова

C.

Т. Баймолдаев

D.

К. Левин

E.

К.Н. Нарибаев

119

Т

Қызметкерлермен қатынаста жағымпазданған түрде болу – ол басшының

A.

Бетімен жіберу стилі

B.

Демократиялық стилі

C.

Өктемшіл стилі

D.

Когнитивтік стилі

E.

Сөйлеу стилі

120

Т

Өкімдері өтініш немесе ұсыныстар түрінде болу – ол басшының

A.

Когнитивтік стилі

B.

Демократиялық стилі

C.

Сөйлеу стилі

D.

Өктемшіл стилі

E.

Либералдық стилі

121

Т

Басшының барлық шешімдерді жеке өзі қабылдауы – ол

A.

Өктемшіл стилі

B.

Демократиялық стилі

C.

Бетімен жіберу стилі

D.

Когнитивтік стилі

E.

Либералдық стилі

122

Т

Білім берудегі менеджменттің негізгі функциялар жүйессіне жататын:

A.

Бақылау

B.

Түсіндіру

C.

Ұғындыру

D.

Көрсету

E.

Өткізу

123

Т

«Мұғалім – оқушы» жүйесінде өзара әрекеттесудегі пайда болатын қиыншылықтар мен келіспеушіліктер - ол

A.

Педагогикалық шиеліністер

B.

Педагогикалық ықпал ету

C.

Педагогикалық жағдаяттар

D.

Педагогикалық құбылыс

E.

Педагогикалық бетімен кетушілік

124

Т

Педагогикалық менеджментте қолданылатын шиеліністерді шешудің құрылымдық әдістеріне жатады:

A.

Жұмысқа деген талаптарды түсіндіру

B.

Іс-әрекет және мінез-құлықты қалыптастыру

C.

Жұмысқа бейтараптылық таныту

D.

Қарым-қатынастарды реттеуге араласпау

E.

Өз қажеттіліктерінің ғана қамын ойлау

125

Т

Педагогикалық менеджментте қолданылатын шиеліністерді шешудің құрылымдық әдістеріне жататын:

A.

Сияқы жүйесін құру

B.

Іс-әрекет және мінез-құлықты қалыптастыру

C.

Жұмысқа бейтараптылық таныту

D.

Жұмысқа деген талаптарды түсіндіру

E.

Қарым-қатынастарды реттеуге араласпау

126

Т

Екі жақты мүдделерін қанағаттандыру ең маңызды болатын шиеленісті шешу тәсілі – ол

A.

Ынтымақтастық

B.

Бас тарту

C.

Бақталастық

D.

Ымыраға бет алу

E.

Бәсекелестік

127

Т

«Шиеленіс картасын» құрастырғандар:

A.

Х. Корнелениус, Ш. Хэйер

B.

А. Жайтапова, З. Садвақасова

C.

Н. Кузьмина, В. Симонов

D.

А. Фридман, В. Сластенин

E.

А. Маркова, Н. Хмель

128

Т

Серіктестер алдында ұйым бейнесін жасауға бағытталған имидждік қызмет – ол:

A.

Корпоративтік мәдениет

B.

Діни мәдениет

C.

Ұлттық мәдениет

D.

Сенсорлық мәдениет

E.

Дене мәдениеті

129

Т

Білім беру жүйесін басқару деңгейлеріне жатпайды:

A.

Мемлекеттік басқару

B.

Аймақтық басқару

C.

Аудандық (қалалық) басқару

D.

Ішкі (немесе) өзін-өзі басқару

E.

Басқару психологиясы

130

Т

Қазіргі білім жүйесінің басқару түрі:

A.

Мемлекеттік басқару

B.

Қоғамдық басқару

C.

Мемлекеттік-қоғамдық басқару

D.

Жекеменшік басқару

E.

Экономикалық басқару

131

Т

Мектептің табысты қызмет етуін қамтамасыз етуге бағытталған педагогикалық процестің барлық субъектілерінің мақсатты іс-әрекеті:

A.

Мектепті басқару

B.

Өндірісті басқару

C.

Өзін-өзі басқару

D.

Ұжымды басқару

E.

Отбасын басқару

132

Т

Педагогикалық ұжымды, білім беру мекемесін басқарушы:

A.

Мектеп директоры

B.

Оқу ісінің меңгерушісі

C.

Оқу бөлімінің бастығы

D.

Педагогикалық ұжым

E.

Комиссия төрағасы

133

Т

Оқу тәрбие процесінің жағдайын, тиімділін және нәтижесін айқындайтын іс-әрекет:

A.

Педагогикалық диагностика

B.

Педагогикалық жобалау

C.

Педагогикалық болжау

D.

Педагогикалық бақылау

E.

Педагогикалық деонтология

134

Т

Білім беру жүйесін басқару әдістерінің жиынтығы:

A.

Білім беру менеджменті

B.

Оқыту әдістемесі

C.

Тәрбиелеу әдістемесі

D.

Қарым-қатынас әдістемесі

E.

Этикалық кодекс

135

Т

Менеджмент бойынша, орта білім беру мекемесінің басшысы:

A.

Топ-менеджер

B.

Менеджер-педагог

C.

Менеджер-психолог

D.

Мидл-менеджер

E.

Лоу-менеджер

136

Т

Менеджмент бойынша, мұғалім, сынып жетекші :

A.

Топ-менеджер

B.

Менеджер-педагог

C.

Менеджер-психолог

D.

Лоу-менеджер

E.

Мидл-менеджер

137

Т

Басқарудың жүйелілігі мен тұтастығы – ол:

A.

Мектепті басқару принципі

B.

Оқыту принципі

C.

Тәрбие беру принципі

D.

«Параллелді ықпал ету» принципі

E.

Ынтымақтастық ережесі

138

Т

Педагогикалық жүйені басқарудағы ақпараттардың объективтілігі және толықтылығы-ол

A.

Тәрбие беру принципі

B.

Оқыту принципі

C.

Мектепті басқару принципі

D.

«Параллелді ықпал ету» принципі

E.

Ынтымақтастық ережесі

139

Т

Жеке билікпен басқарудың бірлігі – ол:

A.

Мектепті басқару ұстанымы

B.

Оқыту ұстанымы

C.

Тәрбие беру ұстанымы

D.

«Параллелді ықпал ету» ұстанымы

E.

Ынтымақтастық ережесі

140

Т

Мектепті басқару принциптері жүйесіне кірмейді:

A.

Адамға құрмет пен сенім ұстанымы

B.

Даралық ұстанымы

C.

Қызметтік, мақсатқа лайықтылық ұстанымы

D.

Педагогикалық бағыттау ұстанымы

E.

Оқушылардың жас ерекшеліктерін ескеру ұстанымы

141

Т

Мектепті басқару принциптер жүйесіне кірмейтін:

A.

Басқару қызметін өзара бөлісу ұстанымы

B.

Өзін-өзі жетілдіру ұстанымы

C.

Құқықтар мен жауапкершілікті үйлестіру ұстанымы

D.

Мақсаттылық ұстанымы

E.

Теория мен практиканың байланыс ұстанымы


D педагогикалық рефлексия e
A. тәрбие туралы ғылым. b.
Т жоғары лауазымды басқарушы: a.

Каталог: uploads -> doc -> 050d
doc -> Ғарыш әлеміне саяхат
doc -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы»
doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
050d -> Сабақ тақырыбы : Жанамалардың қасиеттері Кәсіби даму мақсаты


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет