План урока раздел долгосрочного планирования: «Мир в конце XIX века. Усиление сша»
жүктеу/скачать 56,84 Kb.
|
1623261733 1
| Задание 1. Метод «Карусель».
Учащиеся, работая с текстом учебника, должны восстановить последовательность событий по тексту и вставить по смыслу, пропущенные слова, (Приложение 1) В ходе работы, группы, передвигаясь, должны проработать все три текста. После выполнения заданий, спикеры от групп зачитывают текст, учитель корректирующими вопросами формулирует основную мысль. Дескрипторы: - восстанавливают последовательность событий в тексте. - в соответствии со смыслом текста, вставляют пропущенные слова; Вопросы учителя: С чем связано образование английских колоний в Северной Америке? Почему жители Европы стремились уехать в североамериканские колонии? Почему трансконтинентальная работорговля стала одной из составляющих первоначального накопления капитала Европы? Так какие изменения произошли в североамериканском обществе? «Вывод в одном предложении» от каждой группы. Постановочный вопрос учителя. - Как вы думаете, какова вероятность революции в Северной Америке и почему? Обсуждение в группах, секретари от групп показывают на шкале процент вероятности, спикеры кратко поясняют, почему группа пришла к такому выводу. Самооценивание. Составить предложение из разрезанных слов и самостоятельно сделать вывод, какая группа была ближе к истине (Приложение 2) Работа с книгой. После ознакомления с текстом даётся задание 2, заполнить схему «SWOT анализ» по теме: «Война за независимость США». После выполнения задания, учащиеся защищают свои работы у доски. «Две звезды, одно пожелание» Дескрипторы: -находят предпосылки войны за независимость; - определяют повод Гражданской войны; - выделяют полюсы войны за независимость США; - выделяют минусы войны за независимость США . жүктеу/скачать 56,84 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|