Распределение по ролям при работе в группах;
учащиеся оцениваются постоянно на всех этапах урока, и по необходимости проводится корректировка;
возможность выбора учащимися графического оформления задания;
при помощи вопросов учителя побуждается интерес к уроку; дифференцированное домашнее задание.
|
Учащиеся научились определять влияние причин буржуазных революций и влияние идей просветителей на развитие североамериканского общества, объяснять особенности республиканского строя в США.
На уроке использовались методы «Карусель», «Фишбоун, «Квадранты», «Мнения других людей», «Точечное голосование», ЗХУ, коллаборативная среда, приём «Пазл», «Две звезды, одно пожелание»
|
активные виды работы, соблюдение ТБ.
|
