Пленарлық баяндамалар
ҮЗДІКСІЗ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БІЛІМ БЕРУ: ӨЗЕКТІ ПРОБЛЕМАЛАРЫ
жүктеу/скачать 9,68 Mb. Pdf көрінісі
|
Халықаралық пед. оқу. жинагы 10-11.04 2024 (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Пайдаланған әдебиеттер тізімі
- Кілтті сөздер: құзыреттілік, цифрлы технологиялар, цифрлы құзыреттілік, сыни ойлау , шығармашылық. Аннотация
- Ключевые слова: компетентность, цифровые технологии, цифровая компетентность, критическое мышление, креативность. Abstract
| ҮЗДІКСІЗ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БІЛІМ БЕРУ: ӨЗЕКТІ ПРОБЛЕМАЛАРЫ
ЖӘНЕ ПЕРСПЕКТИВАЛАРЫ НЕПРЕРЫВНОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ 155 үшін қажет екенін көрсетеді. Мүмкіндігі шектеулі балаларды психологиялық - педагогикалық қолдау бағдарламасын құру жақсы нәтижелерге қол жеткізуге көмектеседі. Өйткені , кез - келген баланың толыққанды дамуы - іздеуді қажет ететін, яғни осы мақсатқа жетудің тиімді жолдарын қажет ететін қазіргі даму кезеңіндегі қоғамның маңызды міндеттерінің бірі. Баланың жеке мүмкіндіктеріне сәйкес даму құқығын қорғау ата - аналар, медицина қызметкерлері , педагогтар мен психологтар тығыз қарым - қатынас жасайтын қызмет саласына айналады [4, б. 28]. Қорыта келе, әр оқушы бірегей тұлға ретінде дамуы, және соған қолайлы ортаны құруы керек, оқыту мен тәрбиелеу баланың жеке дамуына ықпал етуі керек, ол үшін жаңартылған білім беру мазмұнын жүзеге асыруда мұғалімнің кәсіби құзыреттілігі мен психологиялық құзыреттілігі үлкен рөл атқарады. Үздіксіз оқыту және оны тәжірибемен біріктіру арқылы біз мақсатымызға жете аламыз. Пайдаланған әдебиеттер тізімі: 1. Афонькина Ю.А, Усанова И.И., Филатова О.В. Технология комплексного. психолого - педагогического и социального сопровождения ребенка дошкольного возраста / Афонькина Ю.А, Усанова И.И., Филатова О.В.// методические разработки для специалистов дошкольного образования. – Волгоград: Учитель, 2010. – 67 с. . 2. Мүмкіндігі шектеулі балалардың психологиялық - педагогикалық сүйемелдеу / Г.Абилкасимова, Д.С.Туткушева. – Текст: непосредственный // Молодой ученый. – 2022. – № 14 (409). – С. 342-344. 3. Бондаренко И. М., Ковешникова А. М.Составление индивидуальной образовательной программы психолого - педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья: /Бондаренко И. М., Ковешникова А. М. //методические рекомендации. – Вологда: «Центр информатизации и оценки качества образования», 2012. – 67 с. 4. Мұғалімге арналған нұсқаулық/ ҚР ЖББМ педагогтерінің біліктілігін арттыру бағдарламасы. – Астана: «Назарбаев Зияткерлік Мектебі» ДББҰ, 2013. ЦИФРЛЫҚ БІЛІМ БЕРУДІ ТРАНСФОРМАЦИЯЛАУ: ЦИФРЛЫҚ ПЛАТФОРМАЛАР ЖӘНЕ ТЕХНОЛОГИЯЛАР ТРАНСФОРМАЦИЯ ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ЦИФРОВЫЕ ПЛАТФОРМЫ И ТЕХНОЛОГИИ 156 СЕКЦИЯ 2 ЦИФРЛЫҚ БІЛІМ БЕРУДІ ТРАНСФОРМАЦИЯЛАУ: ЦИФРЛЫҚ ПЛАТФОРМАЛАР ЖӘНЕ ТЕХНОЛОГИЯЛАР ТРАНСФОРМАЦИЯ ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ЦИФРОВЫЕ ПЛАТФОРМЫ И ТЕХНОЛОГИИ ӘӨЖ 371 СМАРТ ПЕДАГОГТІҢ ЦИФРЛЫҚ ҚҰЗЫРЕТТІЛІГІН ҚАЛЫПТАСТЫРУ Амангелді Б.А. М.Х.Дулати атындағы Тараз өңірлік университетінің «Математика мұғалімдерін даярлау» мамандығының 2 курс студенті, Тараз қ., Бузаубакова К.Д. М.Х.Дулати атындағы Тараз өңірлік университетінің «Педагогика» кафедрасының меңгерушісі, п.ғ.д., докторы, профсессор, Тараз қ., Аңдатпа Бұл мақалада SMART педагогтың бейнесі ашылып, «Цифрлы педагогика» оқулығы бойынша болашақ SMART педагогтардың цифрлы құзыреттіліктерін қалыптастырудың теориялық - әдіснамалық жолдары ашылып көрсетіледі. Кілтті сөздер: құзыреттілік, цифрлы технологиялар, цифрлы құзыреттілік, сыни ойлау , шығармашылық. Аннотация В данной статье раскрывается образ SMART - педагога, а также показаны теоретико - методические пути формирования цифровых компетенций будущих SMART - педагогов по учебнику «Цифровая педагогика». Ключевые слова: компетентность, цифровые технологии, цифровая компетентность, критическое мышление, креативность. Abstract This article reveals the image of a SMART teacher, and also shows theoretical and methodological ways of developing digital competencies of future SMART teachers using the textbook “Digital Pedagogy”. Key words : competence, digital technologies, digital competence, critical thinking, creativity. Қазіргі кезде педагогтың цифрлық құзіреттілігі түсінігін оқу - тәрбие процесін ұйымдастыру мен жүзеге асырудағы сапалы жаңа, инновациялық көзқарастың нәтижесі ретінде қарастырады. Цифрлық құзыреттілікті меңгеру педагогқа кең мүмкіндіктер ашады, білім беру ортасын байытады және оқу үдерісін серпінді етеді. Мақалада цифрлық құзыреттілік көрінісінің өлшемдері мен деңгейлері анықталған, смарт педагогтың құзыреттілігін қалыптастыру тәжірибесі берілген. ХХІ ғасыр мұғалімінің цифрлық құзіреттіліктің жоғары деңгейін меңгеруі қажеттігі туралы орынды қорытынды жасалады. Біздің елімізде Қазақстанда цифрлық экономиканы дамыту үшін қажетті жағдайлар жасауға бағытталған бірқатар бастамалар жүзеге асырылуда, бұл елдің бәсекеге қабілеттілігін, азаматтардың өмір сүру сапасын арттырады, экономикалық өсу мен ұлттық егемендікті |