1 Развитие артикуляционной и мелкой моторики (в течении года)
2 Развитие слухового внимания и фонематического слуха (в течении года)
3 Постановка звуков С, З автоматизация изолированного звука, автоматизация звуков в слогах, словах.
4 Развитие умения образовывать существительные мн. ч. И.п. и Рп., существительные с уменьшительно – ласкательным значением (в течении года)
5 Формирование умение правильно составлять простые и сложные предложения (в течении года)
6 Обогащения словаря в соответствии с лексическими темами в данный период (в течении года)
7 Развитие связной речи в процессе работы над пересказом, по мнемотаблице, по демонстрируемым действиям.
2 года
1 Развитие фонематический представления: звукового анализа и синтеза (в течении года).
Автоматизация звуков С, З в предложениях, фразовой речи.
2 Постановка звуков Ш, Ж, автоматизация изолированного звука, автоматизация звуков в слогах, словах, в предложениях. Дифференциация звуков (с-з). Постановка звука Л.
3 Формирование умения правильно употреблять в речи местоимения, числительные, простые и сложные предлоги. (2-3 период)
4 Развитие связной речи в процессе работы над пересказом по по схеме, рассказы – описания (в течении года)
5 Обучение грамоте: знакомство со звуками. И умение определять местоположение звука в слове (начало, конец).
1 Введение звуков (С,З, Ш,Ж) во фразовую речь. Автоматизация изолированного звука Л, Р в слогах, в словах.
2 Формирование правильного употреблять в речи притяжательные прилагательные.
3 Обучение грамоте: знакомство со звуками (перечислить), звуковой анализ и синтез слогов и коротких слов.
