Программа для детей с онр ( II уровня) Учитель-логопед: Шахова С. В

Планирование работы по развитию графических навыков

жүктеу/скачать 80,91 Kb. бет 7/11 Дата 18.09.2023 өлшемі 80,91 Kb. #181380 түрі Программа

Бұл бет үшін навигация:

• Месяц Тема Графические навыки
• Планирование работы по интеллектуальному развитию
• Формирование продуктивных видов деятельности
• Театральная деятельность

Планирование работы по развитию графических навыков Месяц Тема Графические навыки Октябрь Части тела Горизонтальная линия — дорожка для Ани Семья Горизонтальная линия — веревка для сушки белья Осень Замкнутая кривая: лужа, туча. Вертикальные штрихи: дождь Овощи Две горизонтальные линии: грядки. Замкнутая кривая: картофель Ноябрь Фрукты Яблоки на яблоньке. Замкнутая кривая в замкнутом пространстве Одежда, обувь Нарисуй: — ниточки — карандашами; — шнурочки — маркерами Игрушки Мячик. Большой — маленький. Замкнутая кривая Посуда Тарелка. Большая — маленькая. Замкнутая кривая Декабрь Домашние животные Сено в тачке. Штрихи в ограниченном пространстве Домашние птицы Крупа в тарелочке. Точки в ограниченном простран­стве Дикие животные Следы на снегу. Рисование тампонами в ограничен­ном пространстве дорожки Зима, Новый год Шарики на елочке. Рисование тампонами методом прикладывания на ограниченном пространстве Январь Зима Снежки. Рисование ватными тампонами равномерно по всей поверхности листа Зимние развлечения Ком для снеговика Вода, ее свойства Водичка в стаканчике. Штрихи в ограниченном про­странстве Зимующие птицы Следы птичек на снегу. Рисование креста Февраль Машина, поезд Шпалы — короткие вертикальные линии, пересекающиеся и горизонтальные линии. Дым из трубы паровоза — произвольная кривая Кораблик Нарисовать фломастером замкнутую кривую внизу листа Самолет Облако — замкнутая кривая; след от самолета — произвольная кривая Транспорт Руль. Обводка по внутреннему трафарету Март Повар, врач Мяч. Обводка по внутреннему трафарету. Мяч боль­шой — маленький Части суток Солнышко: дорисуй лучики — короткие и пря­мые — в разные стороны. Прикладывание ладошек, опущенных в краску Дом Дым из трубы, дорожка к дому. Произвольная кривая Апрель Весна Ручейки. Две произвольные кривые Дикие животные весной Следы разной величины. Рисунок тампонами разной величины Птицы весной Следы птичек на земле. Крест (черный фломастер) Май Деревья Листочки на деревьях. Примакивание (прикладывание всей кисточки к поверхности листа). Цветы Дорисуй стебелек к головкам цветов Насекомые Точечки на божьей коровке (маркером) Планирование работы по интеллектуальному развитию Октябрь- Декабрь Развивать: — функцию общения; Дидактические уп­ражнения: «Что лиш­нее?», «Подбери по смыслу». — пространственное восприятие; Дидактические игры: «Сложи узор», «Лаби­ринты». — зрительно-моторную координацию; Дидактические упражнение «Перерисуй картинки», «Мозаика». — навыки обратного счета в пределах 10 Дидактическое упражнение «Сосчитай наоборот» Январь- Развивать: — целостность восприятия; Дидактические уп­ражнения «Сложи из частей» (6—7 частей), — пространственное восприятие «Пазлы» (20-50 шт.). Дидактические уп­ражнения: «Сложи узор», «Графические диктанты». — слуховую память; Дидактические уп­ражнения: «Повтори фразы», «Цифровые ряды». — умение решать устные задачи в пределах 5 Дидактическое упражнение «Реши задачи» Февраль Развивать: — зрительно-моторную координацию Дидактические упражнение Март — переключаемость внима­ния; — умение устанавливать причинно-следственные свя­зи; — умение решать устные задачи в пределах 10 «Перерисуй узор», «Умные кле­точки». Дидактические уп­ражнения: «Коррек­турная проба», «Про­должи ряд». Дидактическое уп­ражнение «Последо­вательные картинки» (серии из четырех частей). Дидактическое уп­ражнение «Составь и реши задачу» Апрель Развивать: — переключаемость внима­ния; — целостность восприятия; — действие сериации; — умение сравнивать кар­тинки Дидактические уп­ражнения: «Красно-черные таблицы», «Найди и вычеркни». Дидактические уп­ражнения: «Собери узор» (по образцу), «Собери из частей» (8—9 частей). Дидактическое уп­ражнение «Продолжи чередование»(1— 3 признака). Дидактические уп­ражнения: «Сравни картинки», «Найди такой же» Май Развивать: — умение устанавливать причинно-следственные свя­зи; — переключаемость внима­ния; — образную память; — пространственное воспри­ятие Дидактическое уп­ражнение «Последо­вательные картинки» (серия из 5—6 частей). Дидактические уп­ражнения: «Проставь значки», «Найди и вычеркни». Дидактические уп­ражнения: «Десять предметов», «Вспом­ни картинку». Дидактическое упраж­нение «Сложи узор» Формирование продуктивных видов деятельности Месяц Задачи Содержание Ноябрь- Декабрь Развивать: — целостность восприятия, воображение при прорисовы­вании образа; — мелкую моторику при лепке из целого куска путем вытягивания, сплющивания, прищипывания Дидактические уп­ражнения: «Дорисуй», «Загадочные закорюч­ки». Лепка: «Котенок», «Щенок» Январь- Февраль Развивать: — пространственное воспри­ятие при создании простран­ственной композиции второ­го плана; — целостность восприятия, воображение при нахожде­нии сходства с конкретными образами Дидактическое уп­ражнение «Красивая полянка». Дидактические уп­ражнения: «Кляксография», «Веселые кляк­сы», «Дорисуй», «Зага­дочные закорючки» Март Развивать: — пространственное воспри­ятие при составлении компо­зиции на плоскости листа; — умение получать дополни­тельные оттенки; — мелкую моторику Дидактическое уп­ражнение «Калейдо­скоп». Дидактическое уп­ражнение «Палитра». Дидактические уп­ражнения: «Графиче­ские упражнения», «Наряд для зебры» Апрель Развивать: — мелкую моторику; — умение получать дополни­тельные оттенки; — пространственное воспри­ятие при выполнении линей­ной композиции Лепка «Сказка» (два персонажа). Дидактическое уп­ражнение «Смешай цвета». Дидактические упраж­нения: «Мои любимые игрушки», «Путешест­вие медвежонка» Май Развивать: — анализ и синтез воспри­ятия формы при создании различных объектов; Лепка: «Посуда», «Ве­селый зоопарк» — анализ и синтез воспри­ятия формы при нахождении похожей формы среди гео­метрических фигур Театральная деятельность Месяц Задачи Содержание Ноябрь- Декабрь Развивать: — слуховую память при ра­зучивании скороговорки; — речевое дыхание Скороговорки: «Мы будем разговаривать», «Сорока». Комплекс артикуляци­онной гимнастики Январь- Февраль Продолжать развитие арти­куляционного аппарата Дидактические уп­ражнения: «Зевающая пантера», «Жало змеи», «Лошадки». Скороговорка «Мы­шонок и мышь» Март 1. Развивать пластичность, свободу движений. 2. Учить рассказывать о на­фантазированном образе Дидактическое уп­ражнение «Сад чудес­ных растений». Рассказ по заданной теме: «Растение, кото­рое придумала я» Апрель 1. Развивать: — умение запоминать последо­вательность событийного ряда; — диалогическую речь. 2. Активизировать словарь через составление словесной характеристики образа Пересказ сказки «Волк и семеро козлят». Диалог «Коза и козля­та». Дидактическое уп­ражнение «Каким я вижу своего героя?» Май Развивать произвольное вни­мание и умение сосредотачи­ваться на объекте Дидактические уп­ражнения: «Внима­тельные матрешки», «Звуки за окном» жүктеу/скачать 80,91 Kb. Достарыңызбен бөлісу: