Уровень А1, 1 семестр
|
|
1 неделя. Знакомство
|
|
|
1
|
практ.
|
1.Знакомство.Творительный падеж с глаголами заниматься, интересоваться, со значением местонахождения
| Информационный | 1 |
|
2.Знакомство.Вступать в коммуникацию, представляться, здороваться.
| разбор | 1 |
|
3. Знакомство. Благодарить, отвечать на благодарность.
| доклад | 1 |
|
4. Соотношение звуков и букв.
| Эссе | 1 |
|
СРОП
|
Вступать в коммуникацию, представляться, здороваться, благодарить, отвечать на благодарность.
| реферат | 3 |
|
СРО
|
Составить небольшие диалоги.
| презентация | 3 |
|
2 неделя: Я и моя семья. |
|
|
2
|
практ.
|
1. Я и моя семья.Члены моей семьи.
| Информационный | 1 |
|
2.Представляться, представлять члена семьи, задавать вопрос о лице. Именительный падеж.
| разбор | 1 |
|
3. Притяжательное местоимение.
| доклад | 1 |
|
4. Род и число существительных.
| Эссе | 1 |
|
СРОП
|
Групповая и индивидуальная работа с текстом по специальности с представлением обоснования своих выводов.
| реферат | 4 |
|
СРО
|
Рассказать о себе и своей семье.
| презентация | 3 |
|
3 неделя: Мой друг (знакомый). |
|
|
3
|
практ.
|
1.Мой друг (знакомый).
| Информационный | 1 |
|
2.Мой друг / подруга. Представлять другого человека, сообщать о лице.
| разбор | 1 |
|
3. Родительный падеж со значением «определение предмета».
| доклад | 1 |
|
4. Род существительных
| Эссе | 1 |
|
СРОП
|
Работа в микрогруппах.
| реферат | 3 |
|
СРО
|
Рассказать о своем друге/подруге.
| презентация | 4 |
|
4 неделя:Распорядок дня
|
|
|
|
4
|
практ.
|
1.Распорядок дня .
| Информационный | 1 |
|
2.Сообщать о факте, времени и месте действия.
| разбор | 1 |
|
3.Именительный, родительный падежи со значением «исходный пункт движения».
4.Винительный падеж со значением «направление движения», «обозначение времени».
| доклад | 1
1
|
|
СРОП
|
Работа вмикрогруппах по теме «Как проходит мой день».
| Эссе | 3 |
|
СРО
|
Рассказать об одном дне в университете.
| реферат | 3 |
|
5 неделя:Свободное время |
|
|
5
|
практ.
|
1.Свободное время.
| Информационный | 1 |
|
2.Вступать в коммуникацию, задавать вопрос и сообщать о факте или событии.
| разбор | 1 |
|
3.Задавать вопрос и сообщать о факте или событии. Творительный падеж с глаголами заниматься, интересоваться, со значением местонахождения.
| доклад | 1 |
|
СРОП
|
Групповая и индивидуальная работа с текстом по специальности с представлением обоснования своих выводов.
| Эссе | 1 |
|
СРО
|
Cоставить диалог на тему: «Как ты проводишь свободное время».
| реферат | 3 |
|
| |
|
|
6
|
практ.
|
1. Мои увлечения.
| Информационный | 1 |
|
2 Сообщать о факте, о наличии или отсутствии предмета.
| разбор | 1 |
|
3.Родительный падеж со значением принадлежности, дательный падеж со значением «лицо, испытывающее какое-либо состояние» Совершенный и несовершенный вид глагола.
| доклад | 1 |
|
СРОП
|
Работа в микрогруппах.
| Эссе | 3 |
|
СРО
|
Составить небольшой монолог о своих увлечениях.
| реферат | 4 |
|
7 неделя:Время, время суток |
|
|
|
7
|
практ.
|
1. Время, время суток.
| Информационный | 1 |
|
2. Вступать в коммуникацию, задавать вопрос и сообщать о факте или событии, обращаться к кому-либо, задавать вопрос, сообщать о времени.
| разбор | 1 |
|
3. Имя числительное.
| доклад | 1 |
|
4.Наречие когда.
| Эссе | 1 |
|
СРОП
|
Работа в микрогруппах.
| реферат | 3 |
|
СРО
|
Составить диалоги по теме.
| презентация | 3 |
|
|
8
|
8 неделя: Времена года, дни недели.
|
|
практ.
|
1. Времена года, дни недели.
| Информационный |
1
|
|
2. Вступать в коммуникацию, задавать вопрос и сообщать о факте или событии, обращаться к кому-либо, задавать вопрос, сообщать о времени года, дне недели.
| разбор |
1
|
|
3. Родительный падеж со значением «месяц в дате», винительный падеж со значением времени, местоимение какой, глаголы идти – идут, имя числительное, наречие когда.
| доклад |
1
|
|
СРОП
|
Работа в микрогруппах.
| Эссе |
4
|
|
СРО
|
Составить диалоги по теме.
| реферат |
3
|
|
9 неделя: Погода |
|
|
9
|
практ.
|
1.Погода, климат.
| Информационный | 1 |
|
2.Вступать в коммуникацию, задавать вопрос и сообщать о погоде, о времени действия.
| разбор | 1 |
|
3.Винительный падеж со значением «продолжительность, срок действия», «время». . Определительное местоимение каждый, наречия времени (зимой, летом и др.).
| доклад | 1 |
|
СРОП
|
Работа в микрогруппах..
| Эссе | 4 |
|
СРО
|
Описать климат страны.
| реферат | 3 |
|
10 неделя. Мой университет
|
|
|
|
10
|
практ.
|
1.Мой университет.
| Информационный | 1 |
|
2.Именительный падеж со значением «определение предмета».
| разбор | 1 |
|
3.Родительныйпадеж со значением «определение предмета». Совершенный и несовершенный вид глагола.
| доклад | 1 |
|
СРОП
|
Вступать в коммуникацию, представляться, здороваться, благодарить, отвечать на благодарность.
| Эссе | 4 |
|
СРО
|
Рассказать о группе.
| 3 | 3 |
|
11 неделя. На занятиях в университете |
|
|
11
|
практ.
|
1. На занятиях в университете.
| |
