33
3.Психология сабағының құрылымы.
1-
кезең ▬ қарым – қатынас
Мақсаты мен мәселелері. Психолгтың
топпен эмоционалды бірлік
орнату. Топты танымдыққа және жекелік өріске,
шынайылыққа,
сабақты өзгеше бастауға, мазмұнына
жаңа элементтер енгізуге
қызықтыруға, шығармашылыққа икемдеу.
2-
кезең – танымдық үрдістерді дамыту, белсендіру. Тапсырманы
орыдап
шығу ғана емес, әр баланың субъективті тапсырмасы
болатындай, яғни оқушы қабілеттілігі мен мүмкіншілігін өз бетінше
талпылатындай болуы қажет.
Ізденіс
өзекті
мәселелер
жағдайы,
ұқсастық
және
шығармашылықтарын орнату, қызықтыру
және ой белсенділігін
арттыру.
Оқушылардың ығармашылық ойларын,
танымдық әрекеттерін
көтеру. Көңіл күй үрдісін белсендіру ретінде ойын тапсырмаларын
қолдану.
3-
кезең - эмоционалдық эстетикалық
қорытындыны алдын ала
ойластыру. Оқытудың ұйымдастырудың дәстүрлі емес формаларын
қолдану әр түрлі жағдайларда балалардың өз ойларын ашық,
еркін
айтуы. Бір бірлеріне қажет кезінде жылы сөздер айтуды қолдану.
Психологиялық сабақтардың қысқаша мазмұны.
1-
сабақ.
Сәлемдесу.
Мүмкін таныс болмасақ та бір -бірімізге бас изеп амандасу.
Сәлемдесу.
Танысу тренингі. «Екі шындық бір өтірік»
1.
Зейінді дамыту.(шоғырлану).
Тапсырма:
А) Тақтада гүл қалай салынса, жұмыс дәптеріне сол бейне
көшірмесін салуды ұсыну.
Б)Жұмысты тексеру кезінде балаларға кімнің суретті салуда
мұқият
болмағанын бақылатып, талдатуға болады.
- мына геометриялық фигуралар қалай аталады? Санап көріңіздер
геометриялық фигураларда қанша үшбұрыштар бар?
- тағы қандай геометриялық фигуралар байқадыңыздар-?
- үшбұрыштың шаршыдан қандай айырмашылығы бар?
Достарыңызбен бөлісу: 
