Рабочая учебная программа дисциплины (syllabus)


Порядок оценивания по дисциплине



бет3/3
Дата09.12.2019
өлшемі0,56 Mb.
#53260
түріРабочая учебная программа
1   2   3
Байланысты:
Силлабус Русский язык 2019



1.4 Порядок оценивания по дисциплине








Задания по модулю (СРС)


Время исполнения

Критерии оценки


Дескрипторы


Баллы

I семестр

Рубежный контроль

1

Создание монолога «Я - гражданин Казахстана»

1- неделя

Создание монолога

Создание монолога по теме

Правильное использование языковых профилей.



100

2

Интервью о родственниках, их жизни и профессии

Поговорим об особенностях своих родственников



2- неделя

Составить текст беседы

Разговор с правильным выбором фраз, структура фразы

100

3

"Моя выбранная специальность"

3- неделя

обсуждение

свободное выражение идей. Выслушивание мнений участников

100

4

Этика общественных органов

4- неделя

обсуждение

Проведение обсуждения

100

5

Кумыс – национальный напиток.

5- неделя

Работа с видеоматериалом о пользе кумыса

Анализируем видеоконтент семантической единицы.

100

6

Качественная еда - начало здорового образа жизни

6- неделя

Понять, проанализировать, основную информацию в тексте

Работа с текстом, анализ.

100

7

"Как прекрасен мой край"

7- неделя

Эссе

Выражать личные взгляды на идею и тему.

100

8

Факторы аномалий природных явлений

8- неделя

Подготовка анкеты

Знания по подготовке анкеты на руссом языке

100

ІІ семестр

9

Вы цените свое время?

1- неделя

обсуждение

Диспут жүргізе білу

100

10

Өнер көкке жеткізер

2- неделя

Проектная работа

Өз өнерін ортаға сала білу, жоба арқылы таныстыра білу

100

11

Киіміне қарай қарсы ал, мінезіне қарап шығарып сал

3- неделя

обсуждение

Культура проведения диспута

100

12

Что такое тренд? Модные напраывления и тенденции

4- апта

Проектная работа

Подготовка презентации

100

13

Мой любимый жанр (рассказ)

5- неделя

Подготовка беседы

Узнайте, как правильно вести разговор согласно структуре предложений

100

14

Богатый край

6- неделя

Статистика региональных достижений

Сбор, анализ и анализ информации

100

15

Выдающиеся архитектурные сооружения страны

7- неделя

Проектная работа

На протяжении всего проекта проводится презентация выдающихся архитектурных работ страны

100

16

Написание эссе

8- неделя

Эссе

Структура эссе

100

ІІІ семестр

17

Интервью с выпускниками "Болашак"

1- неделя

Составление диалога

Интервью с использованием диалога

100

18

Обзор телевещания

2- неделя

Подготовка обзора

Просмотр, анализ полученной информации

100

19

Поддержка проекта «100 новых имен»

3- неделя

Обсуждение

Взаимообсуждение

100

20

Говорит пресса

4- неделя

Анализ материалов прессы

Знакомство с материалами русскоязычной казахстанской прессы, обращая внимание на языковые особенности

100

21

Разговор по теме «Транспорт»

5- неделя

Доклад

Составление доклада

100

22

Экономические переговоры - гарантия стабильности

6- неделя

Работа с материалами СМИ

Разграничение медийных материалов, работа с текстами

100

23

Просмотр и публикация материалов СМИ

7- неделя

Обзор, написание доклада

БАҚ материалдарымен жұмыс жасау.

100

ІҮ семестр

24

Безопасность страны - главная задача

1- неделя

Обсуждение

Взаимообсуждение

100

25

Подготовка видеофильма о героическом отношении казахского народа к вынужденным переселенцам.

2- неделя

Видеофильм

Идея состоит в том, чтобы сделать голос изменяющим, объединяющим голос

100

26

Статистический обзор демографической ситуации в Казахстане

3- неделя

Видеофильм

Создание видеоролика о демографической ситуации в Казахстане.

100

27

Работа с текстом

4- неделя

Текст отчета

Отчет

100

28

Сбор информации о спросе и предложении на рынке труда

5- неделя

Анализ информации

Умение работать с информацией

100

29

Описание нормативной терминологии

6- неделя

Работа с терминами

Глоссарий, анализ терминов

100

30

Деловые отношения в сфере профессионализма

7- неделя

Доклад

Отчет о деловом общении

100

Рубежный контроль 1



Задания

Критерии

Дескрипторы

Баллы

5

Тесты (30 вопросов)

По рейтинговой шкале

Способность к тестированию

100

Рубежный контроль 2



Задания

Критерии

Дескрипторы

Баллы




6

Тесты (30 вопросов)

По рейтинговой шкале

Способность к тестированию

100

Заключение бақылау

Экзамен



Форма экзамена

Критерии

Дескрипторы

Баллы

7

Экзамен

По рейтинговой шкале

Способность к тестированию

100

Заключение бағалау

Итоговый контроль семестра

Оценка (соответствует буквенной системе оценки учебных достижений студентов)


И = RD*0,6+ Е*0,4


Система оценки знаний студентов

Вид задания

Критерий

Написание рефератов по выбранной теме

- новизна темы (25 баллов);

- степень раскрытия проблемы (25 баллов);

- особенность выбора используемой литературы (10 баллов);

- требования к украшению (10 баллов);



- Грамотность (5 баллов).

Презентации

Балл (100 балл)


Формирование умения составлять план-лекции по дисциплине, умение формировать реферат

Балл(100 балл)


Практика

Балл (100 балл)


Письменный тест




Буквенная

Баллы

%-содержание

Итоги теста

Традиционная оценка

А

4,0

95 – 100

29 - 30

Отлично

А-

3,67

90 – 94

27 - 28

В+

3,33

85 – 89

26

Хорошо


В

3,0

80 – 84

24 - 25

В-

2,67

75 – 79

23

С+

2,33

70 – 74

21 - 22

С

2,0

65 – 69

20

Удовлетворительно

С-

1,67

60 – 64

18 - 19

Д+

1,33

55 – 59

17

Д

1,0

50 – 54

15 - 16



0

25 - 49

10 - 14

Неудовлетворительно

F

0

0 - 24

0 - 9





1.5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины



Название, автор, год издания

Носитель информации

Количество экземпляров

Библиотека

Кафедра

Основная литература

1

«Русский язык. Учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат)» – Под редакцией Ахмедьярова

К.К., Жаркынбековой Ш.К., Мухамадиева Х.С. – Алматы, Қазақ университеті, 2012



Учебное пособие

10

1

2

Абаева Ж.С. Русский язык: Учебное пособие для студентов казахских отделений факультета международных отношений. – Алматы:

Казак университетi, 2014



Учебное пособие

5

1

3

Бузело А.С. «Русский язык: Учебное пособие для студентов-математиков казахского отделения». – Алматы: Қазақ университеті,

2011. 182 с



Учебное пособие

3

1

4

ЖуравлеваЕ.А., Асмагамбетова Б.М., Ташимханова Д.С., Яворская Э.Э., Те М.В., Ешекенева А.К. «Профессиональный русский

язык»: учебно-методическое пособие / Под общей редакцией Е.А. Журавлевой–Алматы: Издательство «Эверо», 2014. – 242 с.



Учебное пособие

2

2

5

Мухамадиев Х.С. «Пособие по научному стилю речи. Русский язык». – Алматы: Қазақ университетi, 2011. – 181 с.

Учебное пособие

2




Дополнительная литература

7

«Основы научной речи»: Учебное пособие для студентов нефилологических высших учебных заведений / Н.А.Буре, М.В. Быстрых,

С.А. Вишнякова и другие; Под редакцией В.В.Химика, Л.Б.Волковой. – Санкт-Петербург.: Филологический факультет Санкт-Петербургский

государственный университет; М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 272 с


Учебное пособие

5

1

8

Павлова Т.В., Адскова «Творительный падеж. Русский язык: научный стиль. Работа с текстом»: Учебное пособие для студентов

специальностей 5В070800 «Нефтегазовое дело», 5В072100 «Химическая технология органических веществ», 5В070600 «Геология и разведка

месторождений полезных ископаемых»/Т.В. Павлова, Творительный падеж Адскова. – Алматы: КазНИТУ имени К. И. Сатпаева, 2016. – 163 с.:


Учебное пособие

2

2

9

Чекина Е.Б., Капасова Д.А. «Русский язык». Учебное пособие для студентов-биологов. – Алматы: Қазақ университеті, 2013. – 209 с.

Учебное пособие

3

1

10

Чекина Е.Б., Сансызбаева С.К., Абаева Ж.С. «Профессионально ориентированный русский язык». Учебное пособие для студентов-

филологов – Алматы: Қазақ университеті, 2017. – 271 с.



Учебное пособие

2

2


1.6. Оценка и мониторинг академических достижений

Виды контроля: оценка успеваемости студентов (текущий контроль) (проводится в соответствии с дисциплиной и графиком обучения); промежуточный контроль (в пределах учебной дисциплины в течение одного академического периода); итоговый контроль (согласно учебному плану, академическому календарю и учебному плану).

Формы контроля: реферат, устный опрос, письменная работа, подготовка презентаций и т. д.

Текущий контроль успеваемости учащихся проводится по каждой теме предмета и включает в себя контроль знаний на уроках в классе и вне уроков. Текущая оценка оценки (рейтинг рефералов) основана на текущем контроле на уроках в классе и контроле за ограничениями на уроках в классе. Студенты оцениваются на 100% прогресса в проверке прогресса текущего контроля, каждого выполненного задания: ответы на текущие вопросы, домашние задания, самостоятельная работа учащихся, среднесрочные и текущие контрольные результаты являются средними арифметическими результатами, полученными в течение академического периода.





RD=(ТУ1+...+ТУn+RК1+…+m)/(n+m)

РД - рейтинг приемки;

Performance in TU - оценка за выполненное задание (кроме промежуточного экзамена);

n- количество заданий студентов на текущий семестр (кроме промежуточного экзамена);

m - количество промежуточных контролей;

RC - баллы за каждый промежуточный контрольный номер.

По завершении экзамена по дисциплине производится окончательная оценка академических достижений студента:

Y = RD * 0,6 + E * 0,4

Где я - итоговая оценка предмета;

RD - отслеживание хода выполнения (рейтинг прохождения);

Е - итоговая контрольная цена (экспертиза).


Образовательные достижения студентов оцениваются десятибуквенной алфавитной системой


Письменный тест




Буквенная

Баллы

%-содержание

Итоги теста

Традиционная оценка

А

4,0

95 – 100

29 - 30

Отлично

А-

3,67

90 – 94

27 - 28

В+

3,33

85 – 89

26

Хорошо


В

3,0

80 – 84

24 - 25

В-

2,67

75 – 79

23

С+

2,33

70 – 74

21 - 22

С

2,0

65 – 69

20

Удовлетворительно

С-

1,67

60 – 64

18 - 19

Д+

1,33

55 – 59

17

Д

1,0

50 – 54

15 - 16



0

25 - 49

10 - 14

Неудовлетворительно

F

0

0 - 24

0 - 9




2. Академическая честность

Академическое непослушание или академическое мошенничество - это любое мошенничество или мошенничество, связанное с научной и образовательной деятельностью. Типы академического мошенничества:



Плагиат: использование или кража идей, слов или заявлений других лиц без соответствующей ссылки.

Фальсификация: искажение любых данных, ссылок или информации, связанной с процессом обучения.

Мошенничество: фальсификация информации учителю или коллеге, например, мошенническая причина или ложное утверждение о том, как поданная работа была представлена.

Копирование. Любая деятельность, на которую у вас нет разрешения или разрешения на получение помощи извне.

Саботаж: действия, направленные на прекращение работы других или прекращение работы других. Такие действия включают взлом страниц из библиотечных книг или эксперименты с другими.

Лояльность к приверженности имеет решающее значение для развития миссии Института и личной неприкосновенности. Другие виды мошенничества, плагиата или академической честности не допускаются


Возможности для студентов с ограниченными возможностями

В учебном процессе для студентов с ограниченными возможностями есть уникальные особенности:

1) Сокращение академической нагрузки часов;

2) Гибкий режим чтения;

3) доставить предметы дисциплины в удобное время;

4) Письменный реферат, написание эссе.

5) не является обязательным регулярное посещение учебных занятий из-за ограничений движения;

Студентам с ограниченными возможностями предоставляется возможность получить дистанционное обучение.


Подготовлено: Матжанова Мафруза Ахметжановна, доцент, к.ф.н.

Рассмотрено на заседании кафедры
Протокол №_____ «___ » ________________2019 г.



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет