Құрастырған: Кубенова Кимбат Канатовна



бет6/14
Дата24.04.2017
өлшемі1,11 Mb.
#14542
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

7. «Теңге алу» ойыны. Тесттің қаншауын дұрыс шешсе, сонша теңгені іліп алғаны болады.



Жауаптары

теңдеулер



А

В

С

D

Е

1



-1;0,2

1;2

0

Түб. жоқ



2



1

-5





1;2

3







1;3

1

0,5

4



0,5;5



-5;5

0

Түб.жоқ

5





-6;1

Түб. жоқ

-1

3

Жауаптары: 1) А, 2)С, 3)В, 4)Е, 5)D


8. Қорытындылау:

Әр топтың алған ұпай санын жинақтап жеңімпаз топты анықтау.

Белсенділік көрсеткендерін мадақтау.

Сабақтың тақырыбы:Көрсеткіштік теңдеулер және олардың жүйелері

Сабақтың мақсаты:

Білімділік:Оқушыларға көрсеткіштік теңдеу ұғымын және оны шешутәсілдерін үйрету,көрсеткіштік теңдеулер мен олардың жүйесін шешу дағдыларын қалыптастыру

Дамытышулық:Оқушылардың ойлау қабілеттерін,таным белсенділігін арттыру, оқушы практикамен ұштастыруға тез шешім қабылдай білу мақсатында өз білімін нақты көрсете алуға дағдыландыру.

Тәрбиелік: Оқушыларды өз ойын айта білуге, ұжымдық ауызбіршілікке баулып, өзбетімен еңбектенуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Жаңа білім беру

Сабақтың әдісі: Демонстрациялық баяндау сұрақ-жауап

Сабақтың көрнекілігі: Интерактивтік тақта, слайдтар,оқулық,таблица,карточкалар.

Сабақтың барысы:

I.Ұйымдастыру.

II.Үй тапсырмасын тексеру. Сұрақ-жауап, №161 есептің шешуін тексеру.

III.Жаңа сабақты түсіндіру.

Мақсатын айтамын математика курсында кең таралған теңдеулердің бір түрі көрсеткіштік теңдеулер анықтамасын айту.

Көрсеткіштік теңдеулерді шешу тәсілдерін қарастырайық: (слайдпен көрсету)


  1. Көрсеткіштік теңдеудің екі жақ бөлімінде бірдей негізге келтіру

  2. Көрсеткіштік функцияны ортақ көбейткіш ретінде жақшаның алдына шығару

  3. Көрсеткіштік функцияны жаңа айнымалы енгізу арқылы шешу

  4. Теңдеудің екі жақ бөлігін көрсеткіштік функцияға бөлу

  5. Графиктік тәсілді қолдану

Мысал: 1) а) 5х=125 ә) х=81

5х=53 х=-4

Х=3 Х=-4
2) 6х+2-6х=210 3) 4х+2х+1=80

6х∙62-6х=210 2+2х∙2-80=0

6х(62-1)=210 2х

6х=210÷35 а2+2а-80=0

6х=6 D=324; a1=8; a2=-10 2x=8 2x≠-10

х=1 2x=23



X=3 Жауабы: 3

4) 3∙16х+37∙36х=26∙81х

3∙2+37∙2∙3=26∙3()=t

3дәрежесіне бөлеміз. 3t2+37t-26=0

3∙()+37∙()=26 D=372+4∙3∙26=1369+312=1681 t1=; t2≠-13


() =

2x=1, x=0.5; Жауабы: 0,5

IV. Есептер шығару.

Оқулықпен жұмыс:

№165 (1;3)

№166 (2;4)

№167 (1;3)

V. Сабақты бекіту. Тест жұмысы



1-нұсқа

р/с

тапсырмалар

А

В

С

Д

Е

1

a5∙a4=ax

0

1

3

4

9

2

43-2x=42-x

1

0

4

7

12

3

xx=36





4

-4

5

4

2x+4=64

-2



2-1

2

10

5

7(х+1)(х-2)=1

(1;2)

(-1;-2)

(-1;2)

(3;1)

(1;3)

2-нұсқа


Р/с

тапсырмалар

А

В

С

Д

Е

1

3х=

-3

3

9

0

1

2

=8







1

-2

3

53х+=

4

3



-3



4

3х=81

3

4

7

27

1

5

5х=25

1

-2

2

4

5

VI. Сергіту сәті Ребус шешу.

VII. Үйге тапсырма беру

“Көрсеткіштік теңдеулер және олардың жүйелері” тақырыбын оқу. №165-2,4), №166-1,3), №167-2,4).

VIII. Қорытындылау.

IX. Бағалау.




Каталог: 2014
2014 -> Сәлім меңдібаев армысың, алтын таң! Журналист жазбалары Қостанай – 2013 ж
2014 -> Хромтау қаласы №6 Хромтау гимназиясының бастауыш сынып мұғалімі Кысырауова Шынар Андебековнаның
2014 -> Қазақ тілі мен латын тілі кафедрасы Қазақ Әдебиеті пәні бойынша әдістемелік өҢдеу мамандығы: Фельдшер Мейірбике ісі Стамотология Курс: І семестрі: ІІ
2014 -> Сабақ тақырыбы: Қазақстандықтардың Мәскеу,Ленинград,Сталинград шайқастарына қатысуы. Сабақтың мақсаты
2014 -> Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі
2014 -> Сабақ №3 Мәртөк орта мектебінің қазақ тілі және әдебиеті
2014 -> Жақсыбай Мусаев шығармашылығы және көркемдік Зерттеуші оқушы: Мұратбаева Назерке
2014 -> Сабақ Тақырыбы: Қазақ жеріне терме,жырлары кеңінен тараған ақын Әбубәкір Кердері Боранқұлұлының "Досқа насихат"термесі
2014 -> Тақырыбы: Ақындықты арман еткен жерлес Талапбай Ұзақбаев
2014 -> Сабақтың тақырыбы : Жетім. М.Әуезов Сабақтың мақсаттары


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет