–өзінің қалыптасуында бірқатар кезеңдерден өтетін жүйелі ұзартылған процесс екенін есте сақтаған жөн:
1) бастапқы кезең – ақпарат алмасу мақсатында қарапайым байланыстар (ортақ болжамдардың расталуы маңызды болып табылады: мысалы, балалардың екі тобының ата-аналары мен мұғалім сыныптағы балалардың қарым-қатынасы мен өзара әрекеттестігі жағдайын жасау міндетін маңызды деп санайды және бірінші қадам бір-бірімен танысу болып табылады);
2) ынтымақтастық кезеңі – белгілі бір білім беру проблемаларын бірлескен күш-жігермен шешу (мысалы, мұғалімге оқу құралдарын, дидактикалық материалдарды дайындауға немесе іріктеуге сыныптың барлық балаларының білім алу қажеттіліктерін ескере отырып көмек көрсету);
3) тиімді бірлескен қызмет кезеңі – ортақ мақсатқа қол жеткізудегі барлық тараптардың өзара түсіністігі мен өзара іс-қимылы (мысалы, бүкіл сынып балалары мен ата-аналарының экскурсиялық сапарын ұйымдастыру).
- балаларды дамыту, оқыту, тәрбиелеу, әлеуметтендіру үшін барлық сынып оқушыларының ата-аналарының күшін біріктіру;
- ата-аналардың тәрбиелік іскерліктерін жандандыру және байыту, олардың өздерінің педагогикалық мүмкіндіктеріне деген сенімділігін қолдау;
- ата-аналардың тұлғалық және әлеуметтік дамуы, әлеуметтік белсенділік және конструктивті мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру.
Мини-исследование
Ваше мнение Сіздің ойыңыз Ваше мнение Сіздің ойыңыз Иә/ДА Жоқ-/НЕТ Әрбір ата-ана өзінің "ерекше" баласына сүйіспеншілікпен қарауға қабілетті ме? Каждый ли родитель способен с любовью отнестись к своему «особенному» ребенку?
