|
050906 – (01)
Пәннің аталуы
|
Шешендік өнер
|
Қысқартылған атауы
|
ШӨ
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Жеке сабақ, практикалық сабақ,.СӨЖ, ОСӨЖ ,
|
Семестр:
|
4
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Омар Есенали Омарұлы
|
Доцент/оқытушы
|
П.ғ.д., профессор
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ, орыс
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Таңдау бойынша компонент
|
Оқу түрі/ академиялық сағаттардың саны
|
Жеке сабақ -15, Практикалық -15, СӨЖ/ 30, ОСӨЖ/ 30,
|
Еңбек сыйымдылығы
|
90
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Курс пререквизиттері: МТЖ тарихы мен теориясы, Көркемөнер шығармашылығы
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Курс мақсаты мен міндеттері
|
Мазмұны
|
Практикалық сабақ:Ауызша сөйлеуге дайындық жұмыстары, кезеңдері және ауызша сөйлеудің табысты өту алғышарттары. Шешендік өнердегі көркемдегіш тәсілдеріді меңгеру жолдары
Шешендік өнердегі бейвербалды құралдарды меңгеру мәселелері. Шешендік сөз өнерінің тарихи даму кезеңдері
Ұлттық шешендік сөз сөз өнерінің қалыптасу тарихы.
Шешендік сөз өнерінің көркемдегіш тәсілдері. Шешендік
өнердегі бейвербалды құралдар Ежелгі Римдегі шешендік
сөз өнерінің дамуы. Қазақ би - шешендерінің мұралары.
Жеке сабақ: Ауызша сөйлеуге дайындық жұмыстары, кезеңдері және ауызша сөйлеудің табысты өту алғышарттары. Шешендік өнердегі көркемдегіш тәсілдеріді меңгеру жолдары
Шешендік өнердегі бейвербалды құралдарды меңгеру мәселелері. Шешендік сөз өнерінің тарихи даму кезеңдері
Ұлттық шешендік сөз сөз өнерінің қалыптасу тарихы.
Шешендік сөз өнерінің көркемдегіш тәсілдері. Шешендік
өнердегі бейвербалды құралдар Ежелгі Римдегі шешендік
сөз өнерінің дамуы. Қазақ би - шешендерінің мұралары.
|
Оқу жұмысының нәтижелері қорытынды бақылау түрлері
|
Емтихан
|
050906 – (03)
Пәннің аталуы
|
Сахна тілі
|
Қысқартылған атауы
|
СТ
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Практикалық, Жеке сабақ., СӨЖ, ОСӨЖ ,
|
Семестр:
|
5 семестр
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Нуртазина А
|
Доцент/оқытушы
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ,
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Таңдау бойынша компонент
|
Оқу түрі/ академиялық сағаттардың саны
|
Практикалық 15, Жеке сабақ – 15, СӨЖ/ 30., ОСӨЖ/ 30
|
Еңбек сыйымдылығы
|
90
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Курс пререквизиттері:
Шешендік өнер, Ауызша сөйлеуге дайындық жұмыстары, кезеңдері және ауызша сөйлеудің табысты өту алғышарттары.
Шешендік өнердегі көркемдегіш тәсілдеріді меңгеру жолдары
Шешендік өнердегі бейвербалды құралдарды меңгеру мәселелері.Шешендік сөз өнерінің тарихи даму кезеңдері
Ұлттық шешендік сөз сөз өнерінің қалыптасу тарихы.
Шешендік сөз өнерінің көркемдегіш тәсілдері Шешендік өнердегі бейвербалды құралдар Ежелгі Римдегі шешендік сөз өнерінің дамуы. .Қазақ би - шешендерінің мұралары.
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Курс мақсаты мен міндеттері:
Пәннің мақсаты – студенттердің тіл мәдениетін жетілдіру, оларға режиссерлық-педагогикалық тәсілдер мен әдістерді, орындаушылық өнер элементтерін үйрету. тіл өнері дағдыларын игеру;ұжым арасында тіл мәдениеті мен сөз өнеріне қатысты ағартушылық жұмыс жүргізе білуге үйрету;сахналық әрекеттің басты құралы сөзге эмоциональды және саналы түрде көзқарасын, тәжірибелерін қалыптастыру;сахна тілі мен көркем сөз саласында (режиссерлық-педагогикалық және орындаушылық) шығармашылық қызмет тәжірибесін қалыптастыру.
|
Мазмұны
|
Практикалық сабақ:
Шешендік сөз өнерінің әлеуметтік, психологиялық – педагогикалық мәні.. Ежелгі риторикалық (ежелгі Греция, Рим) еңбектерге шолу және талдау. Асан Қайғы, Жиренше шешен, Қарашаш, Төле би, Қазыбек би, Әйтеке билердің шешендік толғауларына талдау. Б.Момышұлының нақыл сөз мұраларын жинау. Шешендік арнаудың түрлерінен (шешендік бата, шешендік әзіл, шешендік сәлем, шешендік сын, ешендік тоқтау (жұбату) мысалдар жаттау Заман туралы философиялық толғау сөздер үлгілеріне шолу. Құқықтық - билік шешендік сөз үлгілерін жинау және талдау. Отбасылық мәселелерді талқылау мазмұнындағы шешендік сөздер. Бұқаралық лекциялардың ерекшеліктерін ескере отырып, лекция үлгісін дайындау.
Саяси митингілерде айтылатын шешен сөзінің үлігісін дайындау.
Ас пен тойларда айтылатын салтанатты сөздердің үлгісін дайындау. Монологиялық сөздердің үлгісін дайындау. Интонация және дикция, оларды тәрбиелеу. Дауыс, ырғақ, екпінді тәрбилеу жаттығулары. Шешендік сөз өнеріндегі тыныс алуға арналған жаттығулар. Коммуникативтік ойындар - шешендік өнерді меңгерудің тиімді құралы ретінде.
Жеке сабақ: Шешендік сөз өнерінің әлеуметтік, психологиялық – педагогикалық мәні.. Ежелгі риторикалық (ежелгі Греция, Рим) еңбектерге шолу және талдау. Асан Қайғы, Жиренше шешен, Қарашаш, Төле би, Қазыбек би, Әйтеке билердің шешендік толғауларына талдау. Б.Момышұлының нақыл сөз мұраларын жинау. Шешендік арнаудың түрлерінен (шешендік бата, шешендік әзіл, шешендік сәлем, шешендік сын, ешендік тоқтау (жұбату) мысалдар жаттау Заман туралы философиялық толғау сөздер үлгілеріне шолу. Құқықтық - билік шешендік сөз үлгілерін жинау және талдау. Отбасылық мәселелерді талқылау мазмұнындағы шешендік сөздер. Бұқаралық лекциялардың ерекшеліктерін ескере отырып, лекция үлгісін дайындау.
Саяси митингілерде айтылатын шешен сөзінің үлігісін дайындау.
Ас пен тойларда айтылатын салтанатты сөздердің үлгісін дайындау. Монологиялық сөздердің үлгісін дайындау. Интонация және дикция, оларды тәрбиелеу. Дауыс, ырғақ, екпінді тәрбилеу жаттығулары. Шешендік сөз өнеріндегі тыныс алуға арналған жаттығулар. Коммуникативтік ойындар - шешендік өнерді меңгерудің тиімді құралы ретінде.
|
Оқу жұмысының нәтижелері қорытынды бақылау түрлері
|
Емтихан
|
050906 (04)
Пәннің аталуы
|
Дауысты қою
|
Қысқартылған атауы
|
DK
|
Оқу іс-шаралары/оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Жеке сабақ, ОБСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 4
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
Доцент / оқытушы:
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ, Орыс
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Кәсіптендіру пәндері, таңдау компоненті
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Жеке сабақ-30, ОБСӨЖ-30, СӨЖ-30
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 90
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға
|
Пререквизиттері: Элементарлы музыка теориясы, Сольфеджио, Гармония, Музыка тарихы.
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
- сабақтың үрдісінеде студенттердің дауыстарын және музыкалы-орындаушылық қабілеттерін дамыту;- студенттердің жоғарғы көркемдік талғамдарын дамыту;- студенттерді Қазақстан Республикасының және шетел композиторларының вокалдық музыкасының стильдерімен, жанрларымен таныстыру;
|
Мазмұны
|
Жеке сабақ: «Дауысты қою» пәні меңгерудің қажеттілігі болашақ музыка мұғалімінің жор жетекшілігінің вокалды-техникасының негізін қалыптастырады. Музыка мұғалімінің жұмысын табысты болуы олардың адам даусының ерекшелігін, регистрлерін және вокал – техникалық мүмкіншіліктерін білуіне байланысты. «Дауысты қою» курсы жұмыс істеудің танымдық және жекеше түрлерін енгізеді. Оқыту барысында оқытушы студентке ән айтудың іс-тәжірибелік дағдыларын ғана беріп қоймай, сонымен қатар осы пән бойынша ғылыми, әдістемелік және жалпы терең білімдер береді.
Осы сабақ бойынша өткізілетін жеке сабақта студенттің даусы және музыкалық қабілеттері дамытылады. Осы пәнді меңгерудегі алғашқы кезеңде оқытушы студенттің табиғи қабілеттеріне көңіл бөліп, оның дұрыс дыбыс шығаруын үйретеді.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Осы сабақ бойынша өткізілетін жеке сабақта студенттің дауысы және музыкалық қабілеттері дамытылады. Осы пәнді меңгерудегі алғашқы кезеңде оқытушы студенттің табиғи қабілеттеріне көңіл бөліп, оның дұрыс дыбыс шығаруын үйретеді.
|
050906 (06)
Пәннің аталуы
|
Арнайы аспап
|
Қысқартылған атауы
|
АА.
|
Оқу іс – шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәрістер, ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 4.
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Балабеков Е.О.
|
Доцент / оқытушы:
|
П.ғ.к., доцент
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Таңдау бойынша компанент
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Жеке сабақ -30, ОСӨЖ -30, СӨЖ -30 .
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы - 90
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
2
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «Музыка теориясы», «Гармония», «Сольфеджио», «Фортепиано», «Музыка тарихы», «Оркестрмен жұмыс жасау әдістемесі», «Арнайы музыкалық аспап», «Дирижерлау», «Дирижерлау техникасының негіздері».
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Оркестр жетекшілерін кәсіби деңгейде даярлау ісінде «Аспаптану» пәні өзіндік орынға ие. «Аспаптану» пәнін оқу арқылы студент оркестр құрамына енетін музыкалық аспаптармен, олардың түрлерімен, құрылысымен, құлақ күйін келтіру тәсілдерімен, және олардың оркестр құрамында қолданылу ерекшеліктерімен танысады. Әр музыкалық аспаптың өзәне тән әуездік ерекшелігі болатындықтан шығарманы оркестрге лайықтап түсіру кезеңінде оркестр жетекшісі музыкалық аспаптардың тембрлік – дыбыстық сапасын жақсы білуге міндетті. Сол арқылы оркестрлік шығарманы орындау барысында оркестр құрамындағы аспаптардың өзара үндестік мүмкіндіктерін шебер пайдалана отырып оркестр жетекшісі шығарманы автордың ойындағыдай етіп орындау мүмкіндігіне қол жеткізеді. «Аспаптану» пәні педагогика және өнертану ғылымдарының құрамына еніп, мамандарды даярлау ісінде өзіндік орын алады. Пән мамандарды теориялық терең білім алып, тәжірибелік істерге дағдылануға үйретеді.
|
Мазмұны
|
Жеке сабақ: Сырнай және баян аспаптары. Соқпалы және сілкілеп ойнайтын аспаптар. Сілку және қағу арқылы дыбыс шығаратын музыкалық аспаптар. Тері қапталған музыкалық аспапатр. Эпизоттық музыкалық аспаптар. Симфониялық оркестрдің аспаптары. Қазақ халық аспаптары оркестрлерінің құрамында қолданыс тауып жүрген симфониялық оркестрдің кейбір аспаптары. Соқпалы аспаптар. Қазақ халық аспаптары оркестрлері мен ансамбльдері. Оркестрлер мен ансамбльдерге арналған партитуралар.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Фильмдер, роликтер, кесте, слайд, презентация, фонотекалар.
|
5- СЕМЕСТР
050906 (01,03,04,06)
Пәннің аталуы
|
Социологиялық зерттеу негіздері
|
Қысқартылған атауы
|
СЗН.
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс, СӨЖ, ОСӨЖ
|
Семестр:
|
5 семестр
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Атемова Гульзада Турсынқызы
|
Доцент/оқытушы
|
Аға оқытушы
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ, орыс
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Міндетті компонент МК
|
Оқу түрі/ академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс /15., СӨЖ/15., ОСӨЖ /15
|
Еңбек сыйымдылығы
|
45
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
1
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Курс преркевизиттері: МТЖ тарихы мен теориясы, МТМ ұйымдастыру басқару және эконмикасы
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Курс мақсаттары мен міндеттері:
МТЖ социологиялық зерттеу негіздері -зерттеу жұмысын қамтитын ұйымдастырушылық жұмыстардың түрлері мен мазмұнын, жоспар құрылымы мен орындауды қамту жолдарын үйрету.
МТЖ социологиялық зерттеу негіздері жұмысын басқару, ұйымдастыру, жоспарлау, шешімдер қабылдау, эмпирикалық зерттеу жүргізу, жинақталған информацияларды талдауға дайындау әрекеттерінен тұрады.
|
Мазмұны
|
Дәріс:Мәдени-тынығу жұмысын зерттеуде қалыптасқан ғылыми мектептер.Пән мазмұны. мәдениет пен мәдени-тынығу жұмысын зерттеу жұмысының бастаулары. Бос уақытты зерттеу мектептері. Мәдени-тынығу жұмысы ғылыми-зерттеу объектісі ретінде. Мәдени-тынығу жұмысының зерттеу салалары. Мәдени-тынығу жұмысын зерттеудегі Қазақстандық жобалар. Ғылыми зерттеу бағдарламасы. Ғылыми-зерттеу бағдарламасының методологиялық бөлімін құрастыру. Ғылыми –зерттеу жұмысының әдістері. Зерттеу бағдарламасының процедуралық бөлімі. Сандық көрсеткіштерді сапалық көрсеткішке айналдыру. Бастапқы информация жинақтау үшін қолданылатын негізгі әдістер. Сауалнама құрастыру әдісі. Анкеталау мен интервью әдістерін мәдени-тынығу жұмысын зерттеуде қолдану. Контент – анализ бен байқау әдістерін мәдени-тынығу жұмысы зерттеуінде қолдану. Эксперимент. Зерттеу информациясын өңдеу және талдау
|
Оқу жұмысының нәтижелері қорытынды бақылау түрлері
|
Емтихан
|
050906 – (01)
Пәннің аталуы
|
Той мерекелік салт дәстүрлік әрекеттер
|
Қысқартылған атауы
|
ТМСДӘ
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс, Жеке сабақ., Практикалық., СӨЖ, ОСӨЖ ,
|
Семестр:
|
5 семестр
|
Оқытушының Т.А.Ә
|
Мекенбаева Э.А
|
Доцент/оқытушы
|
Оқытушы, магистр
|
Жұмыс тілі
|
Қазақ, орыс
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Таңдау бойынша компонент
|
Оқу түрі/ академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс-15, практикалық -15., Жеке сабақ -15, СӨЖ- 45., ОСӨЖ- 45.,
|
Еңбек сыйымдылығы
|
135
|
Кредиттер/сынақ бірліктері
|
3
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Курс пререквизиттері: БҰКНӘ, Театр тарихы
|
Білім беру мақсаттары/құзіреттілігі
|
Курс мақсаты мен міндеттері
Мамандықтардың арнайы пәндерінің бірі. Кәсіпкердің атқаратын жұмыс салаларының бастылары қатарына жатады. Мереке салт-дәстүрлік әрекеттердің тарихынан, теориясынан, түрлері менмазмұнынан мағлұмат беріп, ұйымдастыру шараларынан бейім қалыптастыру. Курстың негізгі мақсаты – болашак маман ретінде кәсіби білімі мен бейімін қалыптастыру үшін, өз мамандығыныңіс-тәжірибелік қызметі мен салаларын шығармашылық деңгейде көрсете білуге бағытталған. «Мереке салт-дәстүрлік әрекеттер» пәні студенттердің салт-дәстүрлік әрекеттерді насихаттап халықпен жұмыс істеу; мәдени тынығу жұмысын тиімді пайдалануға жол ашады.
|
Мазмұны
|
Дәріс:
Көне Греция мерекелері мен салт-дәстүрлері.Көне Рим мерекелері мен салт-дәстүрлері. Орта ғасырлық той-мерекелер мен салт-дәстүрлік әрекеттер XIX-XXбасындағы Европа халықтарыныңсалт-дәстүрлері
Орта Азия мен Қазақ елінің салт-дәстүрлері, көне той мерекелерінің бастаулары. Орта Азия мен Қазақ елінің салт-дәстүрлері, көне той мерекелерінің бастаулары
Той-мерекелер мен салт-дәстүрлер туындауы. Той-мерекелер мен салт-дәстүрлік әрекететтер міндеттері
Той-мерекелер мен салт-дәстүрлік әрекететтер міндеттері. Той-мерекелер мен салт-дәстүрлік әрекететтерді топтастыру. Той-мерекелер мен салт-дәстүрлік әрекететтерді ұйымдастыру негіздеріТой-мерекелер мен салт-дәстүрлік әрекететтер драматургиясы.Қазақ отбасылық салт-дәстүрлері мен мерекелер. Шаруашылыққа байланысты салт-дәстүрлер
Практикалық:
Шаруашылыққа байланысты салт-дәстүрлер. Қазақ отбасылық салт-дәстүрлері мен мерекелер. Салт-дәстүрлер ерекшеліктері
Салт-дәстүрлері мен мерекелер.Той-мерекелер мен салт-дәстүрлік әрекететтерді топтастыру .Европа халықтарының салт- дәстүрлері , той- мерекелері.Европа халықтарының салт- дәстүрлері , той- мерекелері. Мұсылман халқтарының той-мерекелерінің, салт-дәстүрлерінің ерекшеліктері. Мұсылман халқтарының той-мерекелерінің, салт-дәстүрлерінің ерекшеліктері. Орта Азия мен Қазақ елінің салт-дәстүрлері, көне той мерекелерінің бастаулары..XIX-XXбасындағы Европа халықтарыныңсалт-дәстүрлері.Орта ғасырлық той-мерекелер мен салт-дәстүрлік әрекеттер. Көне Рим мерекелері мен салт-дәстүрлері.Көне Греция мерекелері мен салт-дәстүрлері.
Жеке сабақ:
Шаруашылыққа байланысты салт-дәстүрлер
Салт-дәстүрлер ерекшеліктері Қазақ отбасылық салт-дәстүрлері мен мерекелер Салт-дәстүрлері мен мерекелер Той-мерекелер мен салт-дәстүрлік әрекететтерді топтастыру. Европа халықтарының салт- дәстүрлері , той- мерекелері Европа халықтарының салт- дәстүрлері , той- мерекелері Мұсылман халқтарының той-мерекелерінің, салт-дәстүрлерінің ерекшеліктері Мұсылман халқтарының той-мерекелерінің, салт-дәстүрлерінің ерекшеліктері Орта Азия мен Қазақ елінің салт-дәстүрлері, көне той мерекелерінің бастаулары.
|
Оқу жұмысының нәтижелері қорытынды бақылау түрлері
|
Емтихан
|
Достарыңызбен бөлісу: |
