40
Корешки пустил и вырос,
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок
–
Ничего, что плод мой мелок. (
дуб
)
У меня длинней иголки,
Чем у елки.
Очень прямо я расту
В высоту.
Если я не на опушке,
Ветки
–
только на макушке. (
сосна)
Приглашает исследовать осенний лист с помощью лупы.
Ребята
рассматривают строение листа, отмечают наличие черенка, жилки,
определяю кромку листа.
Динамическая пауза «Листики».
Мы листики осенние,
На ветках мы сидим. (
присесть)
Дунул ветер
–
полетели,
Мы летели, мы летели (
легкий бег по кругу
)
И на землю тихо сели. (
присесть
)
Ветер снова набежал
И листочки все поднял. (
легкий бег по
кругу
)
Закружились, полетели
И на землю тихо сели. (
присесть
)
Предлагает
дидактическую игру
«Узнай,чей лист
»
(задание в азбуке
-
тетради).
Цель:
учить детей узнавать и называть растение по листу, находить
его в природе. Сбор листьев, опавших с деревьев и кустарников. Педагог
предлагает узнать, с какого дерева или кустарника лист, и найти
доказательство (сходство) с неопавшими листьями, имеющими
разнообразную форму.
Достарыңызбен бөлісу: 
