План
Планируемое время
|
запланированная деятельность
|
Ресурсы
|
I. создание поло- жительного эмоци- онального настроя
0–3 мин
|
(К) Организационный момент.
дети стоят в кругу.
Здравствуй, небо! (руки поднять вверх)
Здравствуй, солнце! (изобразить большой круг)
Здравствуй, земля! (плавно опустить руки на ковер)
Здравствуйте, все мои друзья! (берутся за руки и под- нимают вверх)
|
http://doshkolnik.ru/
|
II. Актуализация жизненного опыта 4–6 мин
|
(К) Проблемный вопрос: Что такое гаджет? Работа в азбуке-тетради.
задание № 1. что такое гаджеты? Послушай и запомни. Педагог обращает внимание на картинки гаджетов и предлагает детям вместе с вопросиком помочь Балапану запомнить, что гаджет – техническое устройство, наделенное множеством функций, гаджет упрощает жизнедеятельность человеку.
|
Азбука-тетрадь http://www.maam.ru/
|
III. Работа по теме ОуД
середина оуд 7–26 мин
|
(К, и) задание № 2. Д/и «Как я дружу с умными ве- щами?».
планшет – играю, рисую, общаюсь с друзьями,учу буквы и цифры;
нетбук – смотрю мультфильмы, слушаю музыку;
смартфон – играю, общаюсь с друзьями ,фотографи- рую;
видео-очки – смотрю 3D, 5D фильмы ит.д.
(и) задание № 3. Послушай разговор друзей. Расскажи о своем гаджете.
|
Азбука-тетрадь http://www.maam.ru/
Азбука-тетрадь
|
|
Например:
– Привет, Серик!
у тебя есть гаджет? для чего он?
|
|
– Привет, Берик!
у меня есть планшет.
Я на нем играю, смотрю мультфильмы, общаюсь.
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
