Руководство Для учителей 9 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА-конвертирован
1575 9sinip, 1575 9sinip, ОШ СОЧ Русский язык и литература 11 класс (1), ОШ СОЧ Алгебра 11 класс ЕМН каз, То санды жиынты ба алауды спецификациясы 9-сынып Н р-С лтан
- Бұл бет үшін навигация:
- IV. Освоение изученного материала. Литературная викторина. К (Деятельность учащихся)
- Домашнее задание . Рефлексия
- Дополнительная информация Дифференциация
- Как вы планируете Соблюдение СанПиН
- Список использованной литературы
| К (Деятельность учащихся) Учащиеся читают текст, высказывают свое мнение.
| ||||
|
Учебник
| ||||
|
Середина урока |
IV. Освоение изученного материала. Литературная викторина. К (Деятельность учащихся) учащиеся делятся на две команды, выполняют задания. |
Учебник | ||
|
Конец урока |
Домашнее задание. Рефлексия Как проходило занятие? Что было удачно? Что было неудачно? Что вы хотите изменить? В какой поддержке вы нуждаетесь? |
| ||
|
Дополнительная информация | ||||
|
Дифференциация |
Оценивание |
Межпредметные связи | ||
|
Как вы планируете |
Как вы планируете |
Соблюдение СанПиН | ||
|
поддерживать учащихся |
увидеть приобретенные |
ИКТ-компетентность | ||
|
|
знания учащихся |
Связи с ценностями | ||
|
– Учащимся можно предложить тексты для чтения разного уровня сложности. Учащимся, которые работают в высоком темпе, можно предложить дополнительные задания |
Самооценивание индивидуальной работы согласно дескрипторам, обратная связь с учителем. |
Кабинет организован для групповой работы. Навыки ИКТ, чтобы посмотреть презентацию. Воспитание толерантного отношения к иному языку и культуре, формирование бережного отношения к | ||
|
|
|
окружающей среде. Развитие | ||
|
|
|
интереса к классической | ||
|
|
|
литературе. | ||
Список использованной литературы
Генике Е.А. Активные методы обучения: новый подход. – М.: Национальный книжный центр. ИФ. «Сентябрь»,2015. – 176 с.
Малинина И.А. Применение активных методов обучения как одно из средств повышения эффективности учебного процесса // Молодой ученый. 2011. №11. Т.2. С. 166-168. – URL https://moluch.ru/archive/34/3909/.
Коул Дж. (2006) 101 список основных предметов для использования ИКТ в классе. Международная издательская группа Continuum.
Панина Г.С., Вавилова Л.Н. Современные способы активизации обучения: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /Т. С. Панина, Л. Н. Вавилова; Под ред. Т. С. Паниной. – М.: Издательский центр «Академия», 2006.
Лазарев Т.В. Образовательные технологии новых стандартов: настольная книга современного педагога. Ч. 1: Технология АМО. Петрозаводск: Verso, 2012.
Айтматов Ч. Кодекс и безграничное поле шахановской поэзии / Ч. Айтматов // Простор. 1999. № 1.
Лотман Ю.М. Роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин». Комментарий: Пособие для учителя. – Л.: Просвещение, 1983.
Львова С.И. Уроки словесности. 5-9 классы: Пособие для учителя. – М.: Дрофа, 1966.
Муштавинская И.В. Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовки учителя: Учебно-методическое пособие. – СПб: КАРО, 2009.
Пути анализа литературного произведения: Пособие для учителя / Под ред. Б.Ф.Егорова.
М.: Просвещение, 1981.
жүктеу/скачать 3,73 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
