Русский язык



бет37/154
Дата12.10.2020
өлшемі1,63 Mb.
#66868
түріПояснительная записка
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   ...   154
Предметная деятельность: выполнение чертежа предмета с натуры или по наглядным изображениям. Восприятие и чтение изображений. Реконструкция изображений

Задания для обучающихся: построение изображений по различным исходным данным; построение отсутствующего на чертеже вида; изменение количества изображений для полноты отображения формы объекта; дочерчивание недостающих линий на чертеже; построение развертки по модели или чертежу объекта; выполнение чертежа и технического рисунка объекта по его развертке.

6. Мысленное преобразование предметов по изображениям (8 ч.)

Способы мысленного преобразования предметов по изображениям и их применение в проектной (творческой) деятельности человека. Способы выполнения чертежей предметов путем их мысленного поворота (вращения) в пространстве, комбинирования взаимоположения частей (путем перестановки, поворота и сдвига части). Изменение формы предмета путём удаления и выдавливания части. Способы выполнения чертежей предметов путем сочетания изменений их формы и пространственного положения (по заданным условиям или ориентирам преобразования).



Предметная деятельность: преобразование предметов по изображениям.

Задания для обучающихся: построение чертежа с изменением положения изображаемого объекта или его частей в пространстве; преобразование формы с целью уменьшения массы изделия; разработка простейших пространственных композиций путём комбинации геометрических тел; выполнение технических рисунков и эскизов преобразованных предметов.

7. Изображения – сечения и разрезы (8 ч.)

Понятие о сечениях. Правила выполнения наложенных и вынесенных сечений. Обозначение сечений. Понятие о разрезах. Различия между сечениями и разрезами. Обозначение разрезов. Простые разрезы: горизонтальные, вертикальные и наклонные. Соединение части вида с частью разреза. Понятие о местных и сложных разрезах.



Предметная деятельность: преобразование вида и состава изображений.

Задания для учащихся: моделирование предмета по чертежу с неполными данными; по сечению, разрезам и габаритам главного вида; формообразование предмета по элементам сечений и габаритам других видов изображений; моделирование формы по разрезам и элементам очертания изображений.

8. Соединения (6 ч.).

Общие сведения о разъемных и неразъемных соединениях. Обозначение материалов. Виды основных разъемных соединений: резьбовые, шпоночные, шлицевые, штифтовые, их назначение и изображение на чертежах. Условные изображения резьбы (наружной и внутренней). Изображение и чтение чертежей соединений при помощи болтов и шпилек.



Предметная деятельность: преобразование предметов по изображениям.

Задания для обучающихся: выполнение эскиза несложной детали по сборочному чертежу; выполнение чертежа детали сборочной единицы по предварительно выполненному ее эскизу; перекомбинирование частей с сохранением габаритов изделия; представление объекта в виде составной конструкции.

9. Сборочный чертеж (8 ч.)

Общие сведения о сборочных чертежах изделий. Изображения на сборочных чертежах. Назначение спецификации. Нанесение номеров позиций на сборочном чертеже. Некоторые условности и упрощения, применяемые на сборочных чертежах. Чтение сборочных чертежей. Понятие о деталировании.



Предметная деятельность: преобразование предметов по изображениям.

Задания для обучающихся: выполнение чертежа несложной сборочной единицы (состоящей из 5-7 деталей) по изображениям разобранного изделия; на конструирование элементов с учетом формы соединяемых деталей; выполнение недостающего звена конструкции.

10. Элементы строительного и топографического черчения (6 ч.)

Особенности строительных чертежей. Чертеж плана, фасада, разреза здания. Размеры и масштабы строительных чертежей. Условные обозначения дверных и оконных проемов, санитарно-технического оборудования. Чтение несложного строительного чертежа. Элементы топографического чертежа.



Предметная деятельность: преобразование предметов по изображениям.

Задания для обучающихся: проектирование садового домика по техническим условиям (с элементами проектной деятельности).

11. Основы работы в графическом редакторе (11 ч.)

Автоматизация графических операций. Понятие о компьютерных графических программах. Формирование изображений из графических примитивов редактора чертежей. Принципы построения чертежа и аксонометрического изображения на компьютере. Выполнение чертежа детали в программе КОМПАС или в других графических пакетах.



Предметная деятельность: выполнение творческих заданий с элементами проектной деятельности.

Задания для обучающихся: разработка внешней формы по стилистическим признакам группы предметов; доработка элементов формы (преимущественно наружных) заданного объекта с графическими опорами.

12. Обобщение (2 ч.).
Самостоятельная работа обучающихся (17 час.)

Общее представление об информационной графике (инфографика). Принципы визуализации и организации информации средствами инфографики. Виды деловой и информационной графики: визуальная, содержательная, знаниевая. Функции инфографики. Средства инфографики: чертежи, рисунки, графики, карты, диаграммы, таблицы, схемы и др. виды графических изображений. Правила оформления визуальной информации в текстовых документах (учебных, деловых и личных).

Основные операции, используемые в программах презентации и текстовых редакторах, для визуального представления информации.

Использование средств инфографики для презентации проектно-исследовательских работ.



Перечень обязательных графических работ*

  1. Линии чертежа.

  2. Чертеж «плоской» детали (сопряжения).

  3. Моделирование по чертежу (из проволоки, бумаги и др. пластических материалов).

  4. Чертежи и аксонометрические проекции предметов (с нахождением проекций точек, отрезков, граней).

  5. Построение третьей проекции по двум данным.

  6. Построение проекций многогранников, тел вращения с натуры (с нахождением точек лежащих на поверхностях).

  7. Чертеж (эскиз) предмета по аксонометрической проекции или с натуры (без нанесения размеров).

  8. Выполнение чертежа предмета с натуры с нанесением размеров.

  9. Выполнение чертежа предмета в трёх видах с преобразованием пространственного положения (по аксонометрической проекции или чертежу).

  10. Выполнение чертежа предмета в трех видах путём изменения взаимоположения частей предмета (перестановки, сдвига или поворота его части).

  11. Выполнение чертежа предмета в трех видах с преобразованием формы (путём удаления части или выдавливания).

  12. Решение занимательных и творческих задач с включением элементов конструирования.

  13. Выполнение чертежа предмета с предварительным пространственным преобразованием его формы и пространственного положения (контрольная работа).

  14. Выполнение эскизов технологической карты изготовления изделия;

  15. Чертежи деталей с выполнением необходимых (полезных) сечений (с натуры или по аксонометрической проекции).

  16. Эскизы деталей с выполнением необходимых (полезных) разрезов (с натуры или по аксонометрической проекции).

  17. Выполнение чертежа детали с применением простых разрезов и сечений.

  18. Выполнение чертежа резьбового соединения (болтовое или винтовое).

  19. Чтение сборочных чертежей.

  20. Выполнение чертежа детали сборочной единицы по сборочному чертежу (контрольная работа).

  21. Чтение строительных чертежей несложных объектов (жилого дома, коттеджа или дачного домика).

  22. Выполнение чертежа детали и аксонометрического изображения с использованием средств компьютерной графики.

*Примечание

Кроме обязательных графических работ учащиеся должны выполнять и другие виды упражнений и практические задания в рабочих тетрадях по графике и проектированию (или с использованием комплектов рабочих тетрадей на печатной основе). Графические работы выполняются на формате А4 или А3 (по усмотрению учителя для отдельных работ).



Каталог: uploads
uploads -> Сәлім меңдібаев армысың, алтын таң! Журналист жазбалары Қостанай – 2013 ж
uploads -> Тақырыбы: Ғарышты игеру (аудандық семинар)
uploads -> Реферат kz Қазақша рефераттар сайты Талғат Амангелдіұлы Мұсабаев Қазақстанның ұлттық ғарыш агенттігінің төрағасы. Ғарышкер, техника ғылымдарының докторы
uploads -> Ғарыш әлеміне саяхат
uploads -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы»
uploads -> Қазақ тілі мен латын тілі кафедрасы Қазақ Әдебиеті пәні бойынша әдістемелік өҢдеу мамандығы: Фельдшер Мейірбике ісі Стамотология Курс: І семестрі: ІІ
uploads -> Ф 7 –007-02 Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі
uploads -> 2011 жылдың 14 мамырында «Жалпы гигиена және экология», «Эпидемиология» кафедрасының ұйымдастыруымен және «Студенттік басқару ұйымының» ұйымдастыруымен Д. Е
uploads -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме
uploads -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   ...   154




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет