Байланысты: С. . Т лепбекова А. И. Аманжолов А. М. Жыл айдарова география
(ҚБ) «Смайлдер» Бірінші аяқтаған топ смайлдер алады.
Дескриптор:
Microsoft Excel бағдарламасындағы деректер базасын жасайды.
Қорытындысын дәптерге жазады.
(ҚБ) «Смайлдер» (Т) 3-тапсырма. 42-суретте көрсетілген карта қиындыларынан елдерді, оның астанасын анықта. ҚБ. «Смайлдер» Бірінші аяқтаған топ смайлдер алады.
Дескриптор: Карта қиындыларынан елдерді, олардың астанасын анықтайды.
Компьютерлер, жұмыс дәптері, қалам, қарындаш, географиялық атлас, тақырып бойынша қосымша
әдебиеттер, интернет ресурстарға қол жеткізу үшін жұмыс кітабы.
Оқудағдысы: таңбалармен оқу
Жазудағдысы: графикалық сызбаны құрастыру
Сөйлеужәнетыңдаудағдысы: тағайындау және оқу, мәселелерді талқылау
Негізгі тірек сөздер тізбегі: геосаясат, дәстүрлі геосаясат,геоэкономика,геофизика
Құндылықтарғабаулу
Жұмыс және шығармашылық (өз жұмысын, белсенділігін, бастамашылығын, адалдығын, жұмысқа деген ынтасын, үздік
нәтижеге жетуді, адалдықты, еңбекқорлықты ұйымдастыру қабілеті)
Пәнаралық байланыс
Тарих
Тақырыпбойыншабілімі
Графикалық редакторлармен жұмыс істеу кезінде функционалдық сауаттылықты дамыту
Сабақбарысы
Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері
Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекеттер
Ресурстар
Сабақтың басы 12 мин
Сәлемдесу. Сабаққа дайындығын тексеру.
Үй тапсырмасын тексеру. «Ыстықорындық»: өз жобаларын айтады. Білімді жаңарту:
«Түрткіжайтнемесеой»стратегиясы Дамушы елдерде аймақтың халқы қарқынды дамып келеді.
Дамушы елдер дүниежүзінің барлық елдерін қамтиды.
Бұл елдерде қызмет көрсету саласында жұмыспен қамтылғандардың үлесі жоғары.
Осы елдердің көпшілігі өндіруші өнеркәсіппен айналысады.
Түрткіжайт
Пікір
Пікір
Түрткіжайт
Сабақтың ортасы 20 мин
(Ж)1-тапсырма Кітаптағы мәтін көмегімен анықтау (өзіндік білімді жетілдіру):
«Пікірнемесетүрткіжайт»стратегиясы бойынша жұмыс
Тарих геосаясатқа әсер етті ме?
ҒТР геосаясаттың дамуына әсер етпей ме?
Әскери саясат – геосаясатта шешуші рөл атқара ма?
Мемлекеттің саяси режимі геосаясатта маңызды рөл атқара ма?
(Т)3-тапсырма Қосымша көздерді пайдалану қазіргі заманғы интеграциялық саяси және экономикалық одақтарды табуға мүмкіндік береді.
ҚБ.«Өзүлгілері» Дескриптор:
Қандай интеграциялық бірлестіктер бар екенін анықтайды.
Интеграциялық одақтармен жұмыс істейді.
Халықаралық қоғамдастыққа әсерін бағалайды.
Қорытынды.
Дәптерге жазады.
Сабақтың соңы 8 мин
Рефлексия.«Сауалнама» Сабақ қалай өткеніне қанағаттанасың ба? Саған қызықты болды ма?
Сен жаңа білім алдың ба?
Сен сабақта белсенді болдың ба?
Үй тапсырмасын орындауға қуаныштысың ба? Мұғалім сендерге мұқият болды ма?
Сен өз біліміңді көрсете алдың ба?
Осы сабақта қолжеткізілетін оқумақсаттары (оқубағдарламасына сәйкес)
10.5.1.2 Геосаясаттың негізгі түрлерін түсіндіру
Сабақмақсаты
Барлықоқушылар: Геосаясаттың негізгі түрлерінтүсіндіреді.
Оқушылардың көпшілігі: Дүниежүзілік геосаясатта ядролық қарудың рөлін талдайды.
Кейбір оқушылар: Дүниежүзілік геосаясатта ядролық қарудың рөлін бағалайды.
Бағалауөлшемдері
Геосаясаттың негізгі түрлерін түсіндіреді.
Дүниежүзілік геосаясатта ядролық қарудың рөлін талдайды.
Дүниежүзілік геосаясатта ядролық қарудың орнын бағалайды.
Тілдікмақсаттар
Оқудағдысы: таңбалармен оқу
Жазудағдысы: графикалық сызбаны құрастыру
Сөйлеужәнетыңдаудағдысы: тағайындау және оқу, мәселелерді талқылау
Негізгітірексөздертізбегі:геосаясаттыңсубъектілеріментүрткіжайттары,геосаясимүдделер,геосаясижағдай
Құндылықтарғабаулу
Жұмысқа және шығармашылыққа (өз жұмысын, белсенділігін, бастамашылығын, адалдығын, жұмысқа деген ынтасын, үздік нәтижеге жетуді, адалдықты, еңбекқорлықты ұйымдастыру
қабілеті)
Пәнаралық байланыс
Тарих, информатика
Тақырыпбойыншабілімі
Мақсаттары мен міндеттері, геосаясатты зерттеу тақырыбы
Сабақбарысы
Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері
Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекеттер
Ресурстар
Сабақтың басы 12 мин
Сәлемдесу. Психологиялық көзқарас
«Challenge»кезеңі Қайталау. Қабылдау
«Білемін-Білгім келеді-Білдім» - Геосаясат туралы не білеміз?
«Білемін» деп бірінші бағанды жаз, екіншісінде
«Білгім келеді», Үшінші баған сабақтың соңында толтырылады.
Оқушылар ауызша, сабақтың тақырыбын дербес атап, сабақтың мақсатын көрсетеді. Оқушылармен бірге сабақты бағалау өлшемдері талқыланады.
Таныстырылым
Сабақтың ортасы 20 мин
(Т)1-тапсырма.«Белгіқойыпоқу» Жаңа терминдер мен негізгі тақырыптық блоктарды белгілейді.
Талқылау. Әрекеттер алгоритмі әзірленді.
«Геосаясаттың негізгі санаты» кластері құрылады.
(Т) Геосаясаттың түрлерін сипаттайды. Топтарды үйрету. Карусельәдісі Бір топтан бір өкіл.
Геосаясаттың бір түрін ауыстырып, сипаттайды.
ҚБ.«Өзін-өзібағалау» Дескриптор: - Геосаясаттың түрлерін біледі.
Параграф мәтіні
Сипаттау жасайды.
Үйретеді.
Қорытындысын дәптерге жазады.
(Т)2-тапсырма Оқулықтың мәтінімен Қазақстанның ядролық қару мәселелері бойынша дүниежүзілік геосаясаттағы рөлін бағалау.
Сыныптастар алдында қорытындыларды ұсыну. Осы мәселе бойынша бірлескен тұжырымдар әзірлеу.
ҚБ. Мұғалім + оқушы. «Екі жұлдыз–біртілек» Дескриптор:
Мәтінді талдай алады.
Қазақстанның ядролық қару мәселесі бойынша дүниежүзілік геосаясаттағы рөлін бағалайды.
Қорытындыларын дәптерге жазады.
Сабақтың соңы 8 мин
Рефлексия: «Білдім» үшінші бағанын толтырады Сұрақтардың біріне дәлелді жауаптар:
Сен сабақтан не күттің?
Сен сабақтың қандай кезеңдерін ең сәтті деп санайсың және неге?
Қандай оқиғалар (әрекеттер, пікірлер, т.б.) ең жарқын сезімді тудырды?
Бұл жұмыстың пайдасы бар ма?
Сенің жеке өсуіңді қалай көресің?
Сабақ барысында сенің қай іс-әрекетің неғұрлым табысты болды? Олардың ең тиімдісі қандай?
Сабақ барысында бастан өткерген негізгі мәселелер мен қиындықтарды тізбекте. Сен оларды қалай жеңдің?
