бөлім. ГЕОСАЯСАТ
ГЕОСАЯСАТ НЕГІЗДЕРІ Геосаясаттың өзектілігі
Сабақтың тақырыбы
|
87. Геосаясаттың негізгі нысандары мен субъектілері
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу
бағдарламасына сәйкес)
|
10.5.1.3 Геосаясаттың негізгі нысандары мен субъектілерін анықтау
|
Сабақ мақсаты
|
Барлық оқушылар: Геосаясаттың негізгі нысандары мен субъектілерін анықтайды.
Оқушылардың көпшілігі: Геосаясаттың негізгі нысандары мен субъектілерін анықтап, талдайды.
Кейбір оқушылар: Қазақстанның геосаясатының негізгі бағыттарына баға береді.
|
Бағалау өлшемдері
|
- Геосаясаттың негізгі нысандары мен субъектілерін
анықтайды.
|
|
Геосаясаттың негізгі нысандары мен субъектілерін анықтап, талдайды.
Қазақстанның геосаясатының негізгі бағыттарына баға береді.
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқу дағдысы: эссе жазу дағдылары: «Геосаясат нысандары мен субъектілерінің сипаттамасы» кестесін толтыру.
Сөйлеу және тыңдау дағдылары: рөлдерді бөлу, тапсырмалар мен өзара оқу, топтағы мәселелерді талқылау, афоризмдердің мағынасын түсіндіру.
Негізгі тірек сөздер тізбегі: геосаясат субъектілерімен жұмыс, қызығушылық, кеңейту, рецессия, қарсы, ось,
эволюция
|
Құндылықтарды қалыптастыру
|
Жұмысқа және шығармашылыққа (өз жұмысын, белсенділігін, бастамашылығын, адалдығын, жұмысқа деген ынтасын, үздік нәтижеге жетуді, адалдықты, еңбекқорлықты
ұйымдастыру қабілеті)
|
Пәнаралық байланыс
|
Тарих
|
Тақырып бойынша білімі
|
Геосаясаттың негізгі санаттары
|
Сабақ барысы
|
Жоспарла нған
кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
10 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі. Сыныпта қолайлы ахуал құру, эмоциялық қатынас.
«Сәттілік тілеу» әдісі
Есептеу бойынша топтарға бөлу – 1, 2, 3, 4 құрайды. Сыныпты топтарға бөлу бірлескен ортаны қалыптастырады.
Білімді жаңарту - тақырыптың атын «Миға шабуыл» әдісі арқылы анықтау және сабақтың мақсатын белгілеу (зерттеу, білу, үйрену).
|
Таныстырылым Сабақтың кезеңдері
|
Сабақтың ортасы 20 мин
|
Жаңа материалды үйрену.
(Ж) 1-тапсырма
Геосаясаттың негізгі нысандары мен субъектілерін анықтау.
Мәтінмен жұмыс істеу. Оқулық мәтінін оқы.
«Тезис құру» әдісі
Бұл әдіс мәтінді талдауға және синтездеуге мүмкіндік береді және бір уақытта оларды жақсартады. Тезистер егжей-тегжейлі сипатта болады, олар мәтінді бөліп тастайды және ақылға қонымды дәлелденген қысқаша мәлімдемелер түрінде көрсетіледі. Тезистер мәтіннің негізгі идеяларын анықтауға мүмкіндік береді, оларды нақты жүйеде нақты анықтайды. Оқушылар мәтінді бірнеше бөлікке бөледі, оларда ең
|
Кітап, дәптер, қалам
|
|
маңызды нәрселерді анықтап, мәнін анықтап, нақты мәлімдемелерді тұжырымдайды, мәтіндегі кез келген мәлімдемелерді растайды.
Жұптарда зерттелген материалдан алынатын негізгі идеялар алмасады.
Адамзаттың жаһандық мәселелерін дамытуда ең маңызды түрткіжайт ретінде сен қандай түрткіжайттарды жолдасыңмен талқылайсың?
Тезистер негізінде кесте бірге орындалады.
«Геосаясат нысандары мен субъектілерінің сипаттамасы».
Дескриптор:
Мәтінді оқиды, тезистер жазады.
Алынған білімді қолдана отырып, кестені толтырады.
Қорытындыларды дәптерлеріне жазады.
ҚБ. Оқушы-оқушы, эмоциялық мадақтау
|
Достарыңызбен бөлісу: |
