ҚБ. Оқушы-оқушы. «Бағдаршам»әдісі (Т)3-тапсырма Оқулық мәтінін оқып шығып, дүниежүзінің физикалық-географиялық, тарихи-мәдени, саяси-географиялық, геосаяси аудандастырылуын графикалық сызба түрінде көрсет.
Тарихи-мәдени аудандастырудың төрт тобының біреуіне сипаттама бер.
Біртұтас Еуропа шегіндегі интеграциялық байланыстардың даму болашағына баға бер. Оның дамуына не кедергі келтіруі мүмкін? Дескриптор:
Дүниежүзінің физикалық-географиялық, тарихи-мәдени, саяси-географиялық, геосаяси аудандастырылуын графикалық сызба түрінде көрсетеді.
Тарихи-мәдени аудандастырудың төрт тобының біреуіне сипаттама береді;
Біртұтас Еуропа шегіндегі интеграциялық байланыстардың даму болашағына баға береді.
ҚБ. Оқушы + оқушы. «Сэндвич»әдісі
Венн диаграммасы
Кері байланыс:
Жағымды пікір
Сындарлы сын
Ұсыныс
Сабақтың
соңы 10 мин
«ҮшМ»әдісі.Оқушыларға сабақта үш сәтті
атауға мүмкіндік береді және келесі сабақта жұмысты оңтайландыру әрекетін ұсынады.
