Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:
6.2 XVIII ғасырдағы Қазақстанның мәдениеті
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып: 6
Сабақ 68
|
Қатысқандар:
|
Қатыспағандар:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
XVI – XVII ғасырлардағы тарихи әдебиет
|
Осы сабақта қол
жеткізілетін оқу
мақсаттары
|
6.2.2.1 – халық ауыз әдебиеті мен музыка өнері туындыларының тарихи дереккөзі ретінде құндылығын бағалау
6.2.1.1 – салт-дәстүрлер мен әдет-ғұрыптардың құндылықтары мен маңыздылығын анықтау
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар:
Қазақстан территориясындағы өнеркәсіптің дамуындағы ерекшеліктерді біледі.
Оқушылардың басым бөлігі:
Ақын- жыраулар шығармаларын тарихи дереккөзі ретінде құндылығын бағалайды.
Кейбір оқушылар:
XVIII ғасырдағы Қазақстанның рухани мәдениетінің құндылықтары мен тарихи маңыздылығына баға береді
|
Бағалаукритерийі
|
Халық ауыз әдебиеті мен музыка өнері туындыларының тарихи дереккөзі ретінде ашып көрсетеді. (қолдану, бағалау)
ХVIІІ ғ.ғы салт-дәстүрлер мен әдет-ғұрыптардың маңыздылығын мен құндылықтарын бағалайды (бағалау)
|
Тілдікмақсаттар
|
Негізгі сөздер:
Жырау, жыршы- сөздерінің ұғымына түсінік береді (айтылым, жазылым)
Талқылауға арналған тармақтар:
Ақын-жыраулар шығармаларында тарихи оқиғалар қалай көрініс тапқанын талқылайды. (оқылым, айтылым)
Жазылым бойынша ұсыныстар:
Ақын-жыраулардың өмір тарихы мен шығармаларын жазады.(жазылым)
|
Құндылықтарға баулу
| |
Пəнаралықбайланыс
|
-әдебиет;
-музыка;
|
Тақырыпбойынша
Алдыңғыбілім
|
7.3.1.2 – Қазақ хандығының ішкі саяси жағдайын талдау;
7.3.2.3 – Абылай ханның ішкі және сыртқы саясатын бағалау
«Артығын алып таста» әдісі арқылы тапсырмадан артығын алып тастайды.
|
Сабақбарысы
|
Сабақтың
жоспарланған
кезеңдері
|
Сабақтағыжоспарланғанжаттығутүрлері
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
5 мин
|
1.Ынтымақтастық атмосферасын орнату.
Балалар екі топқа бөлініп, бірінің артына екіншісі тұрып сап түзейді. Мұғалім ең артында тұрған оқушыға бір заттың атауы жазылған қағаз ұсынады. Соңында тұрған оқушы үндемей, алдында тұрған оқушының арқасына әлгі заттың суретін саусағымен салады. Суреттер салынып біткенен кейін, мұғалім соңғы оқушыдан арқасына салынған заттың атын сұрап, қағазда жазылғанымен салыстырады.
2.Түрлі түсті стикер арқылы топқа бөлдім:
1-топ: Ақындар
2-топ: Жыршылар3-топ:Әншілер
|
Стикер
Күлекештер
 
Суреттер
|
