Қорытынды
5 минут
«Екі жұлдыз, бір тілек» стратегиясы арқылы
рефлексия жүргізу
Бағдаршам-
дар
Сабақта қандай жаңа нәрселер үйрендің?
Не қиын болды?
Өз тобыңды қалай бағалайсың?
Мұғалім сыныптың жұмысын бағалайды. Ең жақсы
жауаптар анықтайды
№6 – сабақ Lesson: № 6
Күні :
Мұғалімнің аты-жөні:
сынып:
Қатысқандар:
Attended:
Қатыспағандар:
Absent:
Сабақ тақырыбы
Lesson objectives:
MIXTURES (Homogeneous Mixtures, heterogeneous Mixtures)
(Қоспалар: гомогенді және гетерогенді қоспалар)
Сабақ барысында
мақсатқа жету
(сабақ
жоспарынан
сілтеме)
Қоспалар туралы жалпы мәлімет беру, олардың түрлерімен
таныстыру
Сабақтың
мақсаты
Қоспалар туралы толық білім алу үшін жағдай жасау. Қоспалардың
түрлерінің ағылшынша атауларын үйрету
Бағалау
критерииі
Қатысушылар қоспалардың түрлерінің ағылшынша, орысша және
қазақша анықтамаларын жатқа айта білуіне байланысты бағаланады
Әрбір карточкада көрсетілген қоспалардың түрлерін ажырата
біледі, оларды ағылшынша атай алады
Тілдік мақсаттар
Language
objectives:
Пәндік лексика и терминология:
MIXTURES, Homogeneous Mixtures, Heterogeneous Mixtures
Диалог үшін пайдалы сөз тіркестер:
If two or more substances mix with each
.....
Salty water, sugary water, alcohol-water....
They don’t have uniform appearance.....
Тәрбиелік
құндылықтар
Халықаралық дәрежеге сай білім алу
Әр ұлт өкілдерімен жақсы қарым-қатынас орната алатындай
ұрпақ тәрбиелеу
Пәнаралық
байланыс
Физика және ағылшын
Алдыңғы білім
Химиялық құрал-жабдықтар, реактивтер, реагенттер, химиялық
терминдер
Сабақ барысы
Сабақ
барысы
Move of the
lesson:
Сабаққа жоспарланған жаттығулар түрлері:
Tasks and exercises
:
Ресурстар
Pesurse:
Кіріспе
5минут
Сәлемдесу. Good afternoon dear children!
I’m very glad to see you! How are you today?
What date is it today? Who is absent today?
Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
Топтарға бөлу: І-топ; ІІ-топ;
Алдыңғы білімді тексеру:
Activating previous knowledge: «химиялық
диктант»:
"Chemical dictation":
Оқушылардан
химиялық құрал-жабдықтардың
ағылшынша атауларынан диктант алу. Мұғалім
қазақша атауын айтады, ал оқушы оның ағылшынша
атауын жазады.
Әр топ стикерге
өз аттарын
жазады
Негізгі бөлім
Main part
30 минут
Жаңа сабақты бастамас бұрын демонстрациялық
тәжірибе жасап көрсету. Лаборант 1-ші колбаға су
мен құмды араластырып, ал 2-ші колбаға спитр пен
суды араластырып көрсетеді де, оқушылардан не
байқағандарын сұрайды. Осы тәжірибе арқылы
сабақтың тақырыбы анықталады. Тақырыптың
ағылшынша атауын тақтаға жазады.
MIXTURES
↙ ↘
Homogeneous Heterogeneous
Мұғалім оқушыларға әр түрлі қоспалардың суреттері
бар карточкаларды көрсетеді. Оқушылар оларды
ажыратып, қай қоспаға жататынын ағылшынша
айтады.
1. Кестені толтырады:
қоспа
Homogeneous
Heterogeneous
Sugary-
water
Oil-
water
Sand-
Сызбанұсқа
карточкалар
Сызбанұсқа
Суреттер
кесте
water
Salty-
water
alcohol-
water
gasoline-
water
bronze
(Cu-Zn).
Қоспаларды ажыратып, кестені толтыру
2-тапсырма: Әр топ бір – біріне әр түрлі қоспаларға
байланысты мысалдыр келтіріп, олардың түрлерін
ажыратады.
3-тапсырма:
1. Homogeneous Mixtures: If two or more substances
mix with each other completely a homogeneous
mixture forms. They have uniform appearance in all
parts.
Ex: Salty water, sugary water, alcohol-water,
air (nitrogen-oxygen), bronze (Cu-Zn).
2. Heterogeneous Mixtures: If two substances do not
mix with each other a heterogeneous mixture forms.
They don’t have uniform appearance in all parts. There
are two types of heterogeneous mixtures.
a) Suspension: solid in a liquid
Ex: Sand-water, chalk dust-water are some examples
for suspension.
Mayonnaise
is a suspension of
water
and
vinegar
droplets in
oil
and
egg yolk
. Ice cream is a
suspension of ice crystals in cream. In mud, soil particles
are suspended in water.
b) Emulsion: liquid in a liquid
Ex: Oil-water, gasoline-water mixtures are example
for emulsion.
Emulsion is the most popular paint for
walls and ceilings because it is water based and has less
smell and dries quickly.
Суретпен жұмыс:
Picture work:
Сабақты
бекіту
Assigning a
lesson
Т: What is a mixture?
S: Мixture is a system consisting of two or more
substances.
Т: How much is the mixture divided?
S: The mixture is divided into two groups: homogeneous
and heterogeneous.
Homogeneous Mixtures: If two or more substances mix
with each other completely a homogeneous mixture
forms. They have uniform appearance in all parts.
Heterogeneous Mixtures: If two substances do not mix
with each other a heterogeneous mixture forms. They
don’t have uniform appearance in all parts. There are
two types of heterogeneous mixtures.
Терминологиялық
сөздік
Terminological
Dictionary
Үй
тапсырмасы
Hometask
1мин
Терминдерді жаттау
Understand terms
Қорытынды
5 минут
«Бағдаршам» стратегиясы арқылы рефлексия жүргізу
1. Сабақта қандай жаңа нәрселер үйрендің?
What new things have you learned in class?
2. Не қиын болды?
What was hard?
Бағдаршам-дар
3. Өз тобыңды қалай бағалайсың?
How do you value your team?
Стикерлерге өз тілектерін жазып, «идея себетіне»
салады.
Мұғалім сыныптың жұмысын бағалайды. Ең
жақсы жауаптар анықтайды.
Writing to the stickers his wishes and putting them in the
"basket of ideas." The teacher evaluates the work of the
class. The best answers determine.
№7 – сабақ Lesson: № 7
Күні :
Date:
Мұғалімнің аты-жөні:
Teacher's Name:
сынып:
grade:
Қатысқандар:
Attended:
Қатыспағандар:
Absent:
Сабақ
тақырыбы
Lesson
objectives:
MIXTURES (Homogeneous Mixtures, heterogeneous Mixtures) (Қоспалар:
гомогенді және гетерогенді қоспалар)
Сабақ
барысында
мақсатқа
жету (сабақ
жоспарынан
сілтеме)
Қоспалар туралы жалпы мәлімет беру, олардың түрлерімен таныстыру
Сабақтың
мақсаты:
Lesson
objectives:
Қоспалар туралы толық білім алу үшін жағдай жасау. Қоспалардың
түрлерінің ағылшынша атауларын үйрету
Бағалау
критерииі
Қатысушылар қоспалардың түрлерінің ағылшынша, орысша және
қазақша анықтамаларын жатқа айта білуіне байланысты бағаланады
Әрбір карточкада көрсетілген қоспалардың түрлерін ажырата біледі,
оларды ағылшынша атай алады
Тілдік
мақсаттар
Language
objectives:
Пәндік лексика и терминология:
Compound, pure substance, mixtures, homogeneous mixtures, heterogeneous
mixtures
Диалог үшін пайдалы сөз тіркестер:
If two or more substances mix with each
.....
Salty water, sugary water, alcohol-water....
They don’t have uniform appearance.....
Тәрбиелік
құндылықтар
Халықаралық дәрежеге сай білім алу
Әр ұлт өкілдерімен жақсы қарым-қатынас орната алатындай ұрпақ
тәрбиелеу
Пәнаралық
байланыс
Физика және ағылшын
Алдыңғы
білім
Химиялық құрал-жабдықтар, реактивтер, реагенттер, химиялық
терминдер
Сабақ барысы
Сабақ
барысы
Move of the
lesson:
Сабаққа жоспарланған жаттығулар түрлері:
Tasks and exercises
:
Ресурстар
Pesurse:
Ұйымдастыру
кезеңі.
Organizational
moment
5 минут
Сәлемдесу. Good afternoon dear children!
I’m very glad to see you! How are you today?
What date is it today? Who is absent today?
Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
Топтарға бөлу: І-топ; ІІ-топ;
Алдыңғы білімді тексеру:
Activating previous knowledge: «химиялық
диктант»:
"Chemical dictation":
Оқушылардан қоспа және оның түрлерінің
ағылшынша анықтамасын жұмыс дәптерлеріне
жаздыру.
Writing the student's English definition of ingredients
and their types in their workbooks.
Әр топ стикерге
өз аттарын
жазады
Негізгі бөлім
Main part
30 минут
Жаңа сабақты бастамас бұрын демонстрациялық
тәжірибе жасап көрсету.
Demonstrate a practice before starting a new lesson.
Қоспаны бөлу әдістері
Methods of mixture separation
Task 1:
1. Кестені толтырады:
Бөлу әдістері
Methods of distribution
Таңбасы
Symbol
магниттеу әдісі
magnetization method
буландыру
evaporation
тұндыру
deposition
Сүзу
filtration
Кристалдау
crystallization
Химиялық
ыдыстар мен
реактивтер
Chemical
containers and
reagents
кесте
table
Суреттер
Pictures
Қоспаларды ажыратып, кестені толтыру
Disassemble and fill table
Task 2:
Суретпен жұмыс:
Picture work:
Сабақты
бекіту
Assigning a
lesson
Т: what is pure substance?
S: .pure substance consists of only one particle of matter.
2. Pure substances such as oxygen, hydrogen, iron, etc.
belonging to the
Т: What is a compound?
S: Compounds: They are pure. They are made of at least
two types of atoms. They are shown by formulas.
Water
Sodium chloride
Hydrochloric acid
Carbon dioxide
Acetic acid
Ethyl alcohol
Sucrose
Терминологиялық
сөздік
Terminological
Dictionary
Үй
тапсырмасы
Hometask
1мин
Терминдерді жаттау
Understand terms
Қорытынды
5 минут
«Бағдаршам»
стратегиясы арқылы рефлексия
жүргізу
Бағдаршам-дар
1. Сабақта қандай жаңа нәрселер үйрендің?
What new things have you learned in class?
2. Не қиын болды?
What was hard?
3. Өз тобыңды қалай бағалайсың?
How do you value your team?
Стикерлерге өз тілектерін жазып, «идея себетіне»
салады.
Мұғалім сыныптың жұмысын бағалайды. Ең
жақсы жауаптар анықтайды.
Writing to the stickers his wishes and putting them in the
"basket of ideas." The teacher evaluates the work of the
class. The best answers determine.
№8 – сабақ №8-lesson
Күні :
Мұғалімнің аты-жөні:
сынып: 8
Қатысқандар:
Attended:
Қатыспағандар:
Absent:
Сабақ
тақырыбы:
The theme of the
lesson:
CLASSIFICATION OF ELEMENTS (Элементтердің жіктелуі)
Сабақ
барысында
мақсатқа жету
(сабақ
жоспарынан
сілтеме)
During the
lesson, the goal to
achieve
Химиялық элементтердің жіктелуі туралы жалпы мәлімет беру
Сабақтың
мақсаты:
Lesson
objectives:
Химиялық элементтердің жіктелуі туралы толық білім алу үшін жағдай
жасау. Химиялық элементтердің жіктелуі туралы толық ақпарат беру,
ағылшынша тақырыпқа байланысты терминдерді үйрету
Бағалау
критерииі
Еvaluation
сriteria
Қатысушылар химиялық элемент деген не екенін айтып, олардың
жіктелуін ажырата білуіне байланысты бағаланады;
Әрбір көрсетілген мысалдарды ажырата біледі, оларды ағылшынша
атайды
Тілдік
мақсаттар:
Language
objectives:
Пәндік лексика и терминология:
Изотоп-isotope, металдар-мetals, бейметалдар-Nonmetals
Қосылыстар-Compounds, Сутек-Hydrogen, Көміртек-Carbon,Оттек-
Oxygen, Күкірт –Sulfur, Азот-Nitrogen, Фосфор-Phosphorous,Фтор-
Fluorine, Хлор –Chlorine, Бром –Bromine, Йод –Iodine, Литий- Lithium,
Натрий-Sodium , Калий-Potassium, Магний -Magnesium, Кальций-
Calcium, Барий-Barium, Алюминий-Aluminum, Марганец-Manganese,
Мырыш -Zinc, Темір –Iron, Қорғасын-Lead, Мыс-Copper
Диалог үшін пайдалы сөз тіркестер:
Name this chemical element.....
Тәрбиелік
құндылықтар
Достық қарым –қатынас,
Өзге тілдің бәрін біл- өз тіліңді құрметте!
Пәнаралық
байланыс
Interdisciplinary
communication
ағылшын
Алдыңғы білім
Previous
education
Химиялық ұғымдар мен терминдер, химиялық құрал-жабдықтар,
периодтық жүйе
Сабақ барысы
Сабақ барысы
Move of the
lesson:
Сабаққа жоспарланған жаттығулар түрлері:
Tasks and exercises
:
Ресурстар
Pesurse:
Ұйымдастыру
кезеңі.
Organizational
moment
5 минут
Сәлемдесу. Good afternoon dear children!
I’m very glad to see you! How are you today?
What date is it today? Who is absent today?
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
Топтарға бөлу: І-топ; ІІ-топ;
Алдыңғы білімді тексеру (Activating previous
knowledge)::
Оқушылардан қоспа, гетерогенді қоспа, гомогенді
қоспалардың анықтамаларын ағылшынт тілінде
сұрау.
Негізгі бөлім
Main part:
30 минут
Оқушыларға алдын ала әр элементтің қазақша,
ағылшынша атаулары бар үлестірме парағын
таратылып беріледі.
Периодтық жүйеден элементтерді мұғалім көрсетіп
тұрады, ал оқушы берілген кестеден сол элементті
тауып атын екі тілде атайды.
Elements from the periodic system are displayed by the
teacher, and the student finds the same element in the
given table and names it in two languages.
1. Кестені толтырады:
Refills the table:
Э
қаз.
ағылш.
S
Mg
AI
CI
Na
N
O
C
Cu
P
Ca
К
Н
В
Қазақша және ағылшынша атауларын жаз.
Write the names in Kazakh and in English.
Elements can be classified in two groups:
Периодтық жүйе
periodic table
кесте
table
|