Task 2.
2-тапсырма: Кестені толтырып, жаттау:
Complete and memorize the table:
Formula
Name
H
2
O
NaCl
HCl
CO
2
CH
3
COOH
Task 3. Determine the chemical bonding of these
compounds
ZnS, CaO, Cl2, FeCl2, H2, Fe, NaI, CO2, Cu, O3
Сабақты бекіту
Assigning a lesson
Т: What is a compound?
S: The compounds consist of two or more elements
Т: What compounds are ionic compounds?
S:
ionic compounds are the real metals and the actual
nonmetallic compounds
Т: What compounds are сovalent compounds?
S: The compound made from two nonmetallic covals
is called covalent
Т: What is the covalent polar bond?
S: is a covalently bonded bond between the various
atoms of the electronegativity
Терминолог
иялық сөздік
Terminologic
al Dictionary
Үй тапсырмасы
Hometask
1мин
Ережелерді жаттау
Understand definitions
Қорытынды
Conclusion
5 минут
«Нысана» стратегиясы арқылы рефлексия жүргізу
Reflection through the "Object" Strategy
№25 – сабақ №25-lesson
Күні :
Date:
Мұғалімнің аты-жөні:
Teacher's Name:
сынып:
grade:
Қатысқандар:
Attended:
Қатыспағандар:
Absent:
Сабақ тақырыбы
The theme of the
lesson:
Combustion reactions (Жану реакциясы)
Сабақ барысында
мақсатқа жету
(сабақ жоспарынан
сілтеме)
During the lesson,
the goal to achieve
Жану реакциясы туралы жалпы мәлімет беру
Сабақтың
мақсаты
Lesson objectives:
Жану реакциясы туралы толық білім алу үшін жағдай жасау.
Ағылшынша тақырыпқа байланысты терминдерді үйрету
Бағалау критерииі
Еvaluation сriteria:
Қатысушылар химиялық реакция типтері туралы анықтаманы
айтып, реакция теңдеулерімен мысалдар келтіреді, осыған
сәйкес бағаланады;
Әрбір көрсетілген мысалдарды ажырата біледі, оларды
ағылшынша атай алады
Сабақта қандай жаңа нәрселер үйрендің?
Не қиын болды?
Өз тобыңды қалай бағалайсың?
Стикерлерге өз тілектерін жазып, «идея себетіне»
салады.
Мұғалім сыныптың жұмысын бағалайды.
Ең жақсы жауаптар анықтайды.
What new things have you learned in class?
What was hard?
How do you value your team?
Writing to the stickers his wishes and putting them in
the "basket of ideas." The teacher evaluates the work
of the class. The best answers determine.
Тілдік мақсаттар
Language objectives:
Пәндік лексика и терминология:
жану сombustion
жану burning
отын fuel
жылу heat
күйдіру
burning up
жағу burn
Жанатын заттар Combustible substans
Жанбайтын заттар Incombustible substans
Көмір coal
Энергия
energy
Экзотермиялық
exothermic
Эндотермиялық
endoterymic
Диалог үшін пайдалы сөз тіркестер:
Chemical reactions are shown ….
Тhere are two parts ….
Metals and nonmetals react …..
Nonmetals react with each …..
Тәрбиелік
құндылықтар
Достық қарым –қатынас,
Өзге тілдің бәрін біл- өз тіліңді құрметте!
Пәнаралық
байланыс
Interdisciplinary
communication
Физика және ағылшын
Алдыңғы білім
Previous education
Химиялық формула, индекс, коэффициент, элементтер,
реакция
Сабақ барысы
Сабақ барысы
Move of the lesson:
Сабаққа жоспарланған жаттығулар
түрлері:
Tasks and exercises
:
Ресурстар
Pesurse:
Ұйымдастыру
кезеңі.
Organizational
moment
5 минут
Сәлемдесу.
Good afternoon dear children!
I’m very glad to see you! How are you today?
What date is it today? Who is absent today?
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
Топтарға бөлу: І-топ; ІІ-топ;
ІІІ-топ;
Алдыңғы білімді тексеру:
Activating previous knowledge:
Әр оқушыға жеке –жеке химиялық реакция
типтері берілген үлестірме карточкалар
таратып беру.
Distributing distribution cards for individual
pupils of each type of reaction
Стикерге әр топ
өз аттарын
жазады
Each groups writes
their names on the
sticker
Негізгі бөлім
Main part
30 минут
Демонстрациялық
тәжірибе
(мультимедиа)- ағаштың жану реакциясын
тәжірибе жүзінде көрсету. Не байқалғанын
оқушыдан сұрау;
Интерактивті
тақта
Interactive
board
Combustion
, a
chemical
reaction
between
substances,
usually
including
oxygen
and
usually accompanied by the generation
of
heat
and
light
in the form of
flame
.
Task 1
Nonmetals react with each other to form
covalent compounds.
C + O
2
→
P + O
2
→
H
2
+ O
2
→
S + O
2
→
Түзілген
қосылыстардың
қазақша,
орысша және ағылшынша атауларын
атау
Name of Kazakh, Russian and English names
of edited connections
Task 2. Анықтаманы дәптерге жазу:
Writing reference book:
Combustion reactions always involve
molecular oxygen O2. Anytime anything
burns (in the usual sense), it is a combustion
reaction. Combustion reactions are almost
always exothermic (i.e., they give off heat).
For example when wood burns, it must do so
in the presence of O2 and a lot of heat is
produced:
Wood as well as many common items that
combust are organic (i.e., they are made up of
carbon, hydrogen and oxygen). When organic
molecules combust the reaction products are
carbon dioxide and water (as well as heat).
For example consider the combustion of
methanol (rubbing alcohol):
карточкалар
cards
карточкалар
cards
Of course, not all combustion reactions
release CO2 and water, e.g., the combustion
of magnesium metal:
Task 3. Берілген элементтерді пайдаланып,
жану реакциясын құрастырыңдар:
Build the combustion reaction using the given
elements:
Са, О, N, S, O, Na, C, AI
2,3,4,5 +, -, →
Example:
С+О
2
→СО
2
carbon dioxide…
Сабақты бекіту
Assigning a lesson
Т: What is combustion reactions ?
S:
1.
The combustion reaction is the
distribution of light and heat when
substances react with oxygen
2.
Combination of any substance with
oxygen results in combustion, leading
to the burning of the compounds to its
elementary products.
3.
C
4
H
10
+
O
2
→ CO
2
+
H
2
O
Butane, an organic compound, burns
in the presence of oxygen to give
carbon dioxide and water.
Т: What is burn?
S:
1.
burning down,
2.
burning desire,
3.
burning out,
4.
wood burning stove,
5.
keep the fire burning,
6.
burning coal,
7.
burning fire,
8.
burning bush,
9.
burning sun
Т: What is
heat?
S:
1. In
thermodynamics
, heat is a type
of
energy
transfer in which energy
flows from a warmer substance or
object to a colder one.
2. During the combustion heat is
distributed
3. There is a lot of heat in the fuel burn
Т: What is сombustible substans?
S:
1.
These are materials that can be burnt
or can burn or that are flammable,
especially when exposed to oxygen.
Терминологиялық
сөздік
Terminological
Dictionary
2.
A perfect example would
hydrocarbons(substances with
Hydrogen and carbon) such as
Petroleum and its derivatives or
natural gas(methane)
Үй тапсырмасы
Hometask 1мин
Терминдерді жаттау
Understand terms
Қорытынды
Conclusion
5 минут
«Басбармақ
»
стратегиясы
арқылы
рефлексия жүргізу
Сабақта қандай жаңа нәрселер үйрендің?
Не қиын болды?
Өз тобыңды қалай бағалайсың?
Стикерлерге өз ойларын жазып, мұғалімге
тапсырады
What new things have you learned in class?
What was hard?
How do you value your team?
She writes her thoughts and writes to the
teacher
№29 – сабақ №29-lesson
Күні :
Date:
Мұғалімнің аты-жөні:
Teacher's Name:
сынып: 8
grade:
Қатысқандар:
Attended:
Қатыспағандар:
Absent:
Сабақ тақырыбы
The theme of the
lesson:
ACIDS (Қышқылдар)
Сабақ барысында
мақсатқа жету
(сабақ
жоспарынан
сілтеме)
During the lesson,
the goal to achieve
Қышқылдар туралы жалпы мәлімет беру
Сабақтың
мақсаты
Lesson objectives:
Қышқылдар туралы толық білім алу үшін жағдай жасау.
Ағылшынша
тақырыпқа
байланысты
терминдерді
үйрету.
Қышқылдардың формуласын құрастыруды үйрету.
Бағалау критерииі
Еvaluation сriteria:
Қатысушылар қышқылдар туралы анықтаманы айтып, реакция
теңдеулерімен мысалдар келтіреді, түзілген қышқылдардың
формуласын құрастырады, осыған сәйкес бағаланады;
Әрбір көрсетілген мысалдарды ажырата біледі, оларды
ағылшынша атай алады
Тілдік мақсаттар
Language objectives:
Пәндік лексика и терминология:
Acids, Strong acids, Weak acids, hydrochloric acid, nitric acid,
CH
3
COOH acetic acid, H
2
SO
4
sulphuric acid.
Диалог үшін пайдалы сөз тіркестер:
The compounds that produce H
+
....
Acids give H
+
in water.....
Strong acids....
Weak acids....
Тәрбиелік
құндылықтар
Достық қарым –қатынас,
Өзге тілдің бәрін біл- өз тіліңді құрметте!
Пәнаралық
байланыс
Interdisciplinary
communication
Биология және ағылшын
Алдыңғы білім
Previous education
Элементтер, химиялық реакция типтері, жану, химиялық
қосылыстардың атаулары, периодтық жүйе, оксидтер, олардың
жіктелуі
Сабақ барысы
Сабақ барысы
Move of the lesson:
Сабаққа жоспарланған жаттығулар
түрлері:
Tasks and exercises
:
Ресурстар
Pesurse:
Ұйымдастыру
кезеңі.
Organizational
moment
5 минут
Сәлемдесу. Good afternoon dear children!
I’m very glad to see you! How are you today?
What date is it today? Who is absent today?
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
Топтарға бөлу: І-топ; ІІ-топ;
ІІІ-топ;
Алдыңғы білімді тексеру:
Топтық жұмыс: Сұрақ – жауап әдісі арқылы
оқушылардың алдыңғы білімдерін тексеру
Стикерге әр топ
өз аттарын
жазады
Each team writes
their names on the
sticker
Негізгі бөлім
Main part
30 минут
Қышқылдарға
анықтама
беру
және
классификациясымен таныстыру;
The compounds that produce H
+
in water are called
acids. Some acids are strong, some are weak. Some
acids are found in our food such as lemon, orange,
tomato.
Strong acids:
HCl : hydrochloric acid (in stomach),
HNO
3
: nitric acid,
Интерактивті
тақта
Interactive
whiteboard
карточкалар
cards
H
2
SO
4
: sulphuric acid;
Weak acids:
HF : hydrofluoric acid
CH
3
COOH : acetic acid (in vinegar)
H
2
CO
3
: carbonic acid (in cola)
H
3
PO
4
: phosphoric acid
HCN : hydrocyanic acid
In your opinion, what is the difference between
strong acids and weak acids?
Strong acids are not the acids that dissolve
something or become poisonous.
For example, HCN is very poisonous but it is not
strong. HF is the only acid that dissolves glass, but
it is also weak.
Strong acids are the acids that ionize in water
completely (100 %)
HCl H
+
(aq)
+ Cl
−
(aq)
(100 % ionization)
CH
3
COOH H
+
(aq)
+ CH
3
COO
−
(aq)
(partially
ionization-nearly 2 %)
The properties of acids
1) Acids give H
+
in water; HCl
(g)
H
+
(aq)
+
Cl
−
(aq)
2) Acids turn litmus paper and methyl orange into
red color. And, the color of
phenolphthalein becomes colorless in acidic
medium.
3) Their solutions conduct electricity. Strong acids
conduct better than weak ones.
4) Acids have a sour taste. For example; lemon,
orange, vinegar are sour.
5) Acids can react with all metals [except noble
(inactive)] metals to form salt
and hydrogen gas. Noble metals are Cu, Hg, Ag,
Pt, Au.
Cu + HCl
no
Zn + 2HCl ZnCl
2
+ H
2
↑
Fe + 2HCl FeCl
2
+ H
2
↑
2Al + 6HCl 2AlCl
3
+ 3H
2
↑
Ca + 2HNO
3
Ca(NO
3
)
2
+ H
2
↑
•
Task 1: Берілген қосылыстардан
қышқылдарды тауып, атын атaңдар:
Find the acids from these compounds and
name them:
НСІ, NaOH, HF, K
2
O, HNO
3
, KCI,
H
2
SO
4
,
NO
2
, H
2
CO
3
H
3
PO
4
, CaO, SO
3
Task 2:
Laboratory work №4
Лабораториялық жұмысты орындау
Materials: 1M sulfuric acid (H
2
SO
4
) solution,
Карточкалар
cards
methylorange indicator, piece of chalk (CaCO
3
),
aluminium (AI) pieces.
Procedure 1. Pour 20mI of sulfuric acid solution
into the beaker. Add a few drops of indicator.
Observe colour change of solution.
1. Add 2-3 pieces of AI metal to the sulfuric
acid solution.
2. Repeat procedure with adding 5g of chalk into
solution of sulfuric acid. Write your
observations.
Task 3: Бақылау және сұрақтар
Observation & questions
1. Write reactions of chalk and aluminium
with sulfuric acid.
2. What is the colour of indicator before and
after reaction?
Сабақты бекіту
Assigning a lesson
Т: What is aсids?
S:
1.An acid is
a
molecule
or
ion
capable
of
donating a
hydron
(proton or hydrogen ion H
+
), or,
alternatively, capable of forming a
covalent bond
with an
electron pair
Т: What is natural acids?
S:
1.A natural acid would be citric acid which is
found in oranges, lemons, and other citric fruit.
2.Another natural acid is malic acid found in
apples.
Т: What is Strong acids?
S: 1.Hydrogen chloride is described as a strong
acid.
2.
Examples of strong acids are
hydrochloric acid (HCl), hydroiodicacid (HI),
hydrobromic acid (HBr), perchloric acid (HClO4),
nitric acid(HNO3) and sulfuric acid (H2SO4).
Т: What is Weаk acids?
S:
1.A weak acid is an
acid
that is partially
dissociated into its ions in an
aqueous solution
or
water.
Терминологиялық
сөздік
Terminological
Dictionary
Үй тапсырмасы
Hometask 1мин
Ережелерді жаттау
Understand definitions
Қорытынды
Conclusion
5 минут
«Бағдаршам» стратегиясы арқылы рефлексия
жүргізу
Reflection through the traffic light strategies
Сабақта қандай жаңа нәрселер үйрендің?
Не қиын болды?
Өз тобыңды қалай бағалайсың?
Стикерлерге өз ойларын жазып, мұғалімге
тапсырады
What new things have you learned in class?
What was hard?
How do you value your team?
She writes her thoughts to the stickers and hands it
over to the teacher
Достарыңызбен бөлісу: |