Сабақ 1*2 Сабақ тақырыбы Қазақ отбасының дәстүрлері

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

5.4.2.1- эссе құрылымын сақтай отырып,адамды,табиғатты,белгілі бір оқиғаны сипаттау.

 ата - ананың мектеппен байланысын дамыту, анаға деген мейірімді, сүйіспеншілікті арттырады, үлкенге ізет, кішіге үлгі бола білуге үйренеді

адамдық асыл қасиеттерді қастерлеп,өмір заңдылықтарын білуге үйренеді

Бірнеше құттықтау қағаздарын топ құрамындағы оқушылар саны бойынша беске, алтыға жыртып, оларды араластырып, оқушыларға таратып беру керек. Оқушылар қиықтарды құрастырып бүтін сурет шығарады. Сол арқылы топтарға бөлінеді.

Оқушылар танысу үшін өздері туралы кластерлер құрастыруы керек. Олар парақтың ортасындағы шеңберге өз есімдерін жазып, одан таралатын шеңберлерге өздерінің өмірінде маңызы бар бес негізгі рөлін жазады. Мысалы: Жанұяның еркесі, адал дос т.б

-

1-топ:

Жазушылар

2-топ: Зерттеушілер

3-топ: Суретшілер

10 минут

(Әрбір топ берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек. Бұл үшін топ ішінен спикер берілген уақыт ішінде (5 мину) басқа қатысушылар алдында сөйлеп, топ ұстанымын жеткізеді.)

1. 
   Ауылдан асқан байлық,________ қымбат қазына жоқ. /кітап/
   

2. 
   Талапсыз жас, Қанатсыз_________. /құс/
   

3. 
   ________ қылығымен көркем. /қыз/
   

1. 
   Білім-теңіз,_______ кеме. /мектеп/
   
2. 
   _______ көңілі балада. /ананың/
   
3. 
   Сөз тапқанға ________ /қолқа жоқ/
   

1. 
   Балаға өз тіліңмен сөйлеме, / өз тілімен сөйле./
   
2. 
   Жолдасы жоқ жігіттің / Олжасы жоқ. /
   
3. 
   Тұр-тұрдан хабар келсе, / ¥йкыдан маза кетеді. /
   

1. 
   бар үйдің жеңгесі сүйкімді. / Кызы /
   
2. 
   Екі аяқтыда бажа тату, . / төрт аяқтыда бота тату./
   
3. 
   Бас жарылса, бөрік ішінде, /Кол сынса, жең ішінде./
   

1. 
   Өле жегенше, /бөле же./
   
2. 
   Туа жаман жок, /Жүре жаман бар./
   
3. 
   Ағаш тамырымен мықты, /Адам досымен мықты.
   

1. 
   Әкесі тұрып ұл сөйлегеннен без…(шешесі тұрып қыз сөйлегеннен без).
   
2. 
   Қарағайға қарап тал өсер… (қатарына қарап бала өсер).
   
3. 
   Үйінде ұлы-қызы бардың…(көгінде сөнбес жұлдызы бар).
   
4. 
   Ана сүтін ақтамағанды …(ешкім жақтамайды).
   
5. 
   Жығылып жатып…(сүрінгенге күлме).
   
6. 
   Күлме досыңа…(келер басыңа).
   
7. 
    Әдепті бала арлы бала…(әдепсіз бала сорлы бала).
   

Оқулық,

10 минут

Жаттығудың сипаттамасы:

1. 
   Сіздің үй шаруасымен қолыңыз тимей жатыр еді. Қызыңыз келіп әртүрлі сұрақтармен мазаңызды ала берді. Сіз не істейсіз? Сұрақтарына жауап бересіз бе, алде қолыңыздың тимей жатқанын айтып бетін қайтарасыз ба?
   
2. 
   Қызыңыз сынып жиналысы болатынын екі күн бұрын ескертті. Бірақ күйбең тіршіліктермен есіңізден шығып кетеді. Қызыңызға бармаганыңызды қалай түсіндіресіз?
   
3. 
   Сабақтан кейін қызыңыз ескертпестен жолдас қызының үйіне ойнауға барады. Сіздің іздемеген жеріңіз қалмай қатты уайымдап отырғанда қызыңыз келеді. Сіз не істейсіз?
   

5. Ең алдымен қандай тәрбиеге көңіл бөлер едіңіз?(Еңбек тәрбиесіне. Оны балаға жастайынан берген жөн. Себебі «жаста берген тәрбие – жас шыбықты игендей», балаға тез қонады. Баланы еңбексүйгіш етіп тәрбиелесек, болашағы үшін уайымдамаса да болады деп ойлаймын).

6. Сіз мерекелерде қызыңыздың дайын сыйлық бергенін қалайсыз ба? Әлде өз қолынан жасаған (кішкентай болса да мейлі) бір затын сыйлағанын жөн көресіз бе? Неліктен? (Әрине, өз қолынан жасағанды. Өйткені мұндай талпыныс оны кішкентай кезінен-ақ іс-әрекетке, қимылға, еңбек етуге тәрбиелейді).

7.  Баланы сенің қолыңнан келмейді, кедергі жасама, теледидар көр, демал деп шеттететін ата-аналарға не айтар едіңіз?(Бұл дұрыс емес дер едім. «Бала тәрбиесі — бесіктен» дейді дана халқымыз. Баланы жасынан іске үйретпеу, еңбекке баулымау – ол ата-ананың балаға жасаған жақсылығы емес, керісінше оның болашағына жасалған үлкен қылмыс, қиянат деп білемін.)

Кешкі ас ішіліп болған соң, ауыз үйде ыдыс-аяқ жуылмай қалды, Өйткені теледидардан бір жақсы фильм басталып кетті. Фильм біткен соң қызыңыз сізге: «шеше, ыдысты таңертең жуа салайыншы» десе, сіз не деп жауап берер едіңіз? Құптайсыз ба?(Қашанда бүгінгі шаруаны ертеңге қалдырма. Ертеңгі күннің жұмысы атар таңмен келеді. Жүр, мен саған көмектесіп жіберемін дер едім. Бұл әрекет баланың бойын еріншектіктен сақтандырады.

Қыздарға арналған

1. 
   Анаңды орынсыз ренжітіп алдың. Сен өзіңнің кінәлі екеніңді біліп тұрсың, Не істейсің?
   

Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер

2 минут

Сабақты бекіту