Қорытынды бағалау:
Сабақтың ең ұтымды кезеңдері.
1.
2.
Сабақты жақсартуға септігін тигізген екі сəт.
1.
2.
Осы сабақтан келесі сабақтың өткізілуіне септігін тигізетіндей сыныптағы жəне жеке оқушылар жайлы не білдім?
62
САБАҚ: Қазақ тілі
|
МЕКТЕП:
|
ТАҚЫРЫБЫ: 6-сабақ. Мəтін
|
|
|
|
|
|
|
КҮНІ:
|
|
МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ:
|
|
|
|
|
СЫНЫП: 3
|
|
қатысқандар саны:
|
қатыспағандар саны:
|
|
|
|
|
ОҚУ
|
3.1.2.1 мəтіннің тақырыбы
|
мен берілген суреттер/
|
фото/диаграмма бойынша
|
МАҚСАТЫ:
|
мəтіннің мазмұнын болжау;
|
|
|
|
3.2.1.1 тірек сөздер/көмекші сөздер арқылы мəтін түрлерін (əңгімелеу, сипаттау,
|
|
пайымдау) жəне оның құрылымдық бөліктерін анықтау;
|
|
3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық жəне
|
|
стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету.
|
|
|
САБАҚТЫҢ
|
Барлық оқушылар жасай алады:
|
МАҚСАТЫ:
|
• Тыңдалған мəтін бойынша қойылған сұрақтарға жауап беріп, мəтінде
|
|
жалпы не туралы айтылғанын түсінеді.
|
Оқушылардың көбі жасай алады:
Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтай алады.
|
Оқушылардың кейбірі жасай алады:
|
|
|
|
• Берілген тақырып бойынша ой қорыту жасай алады.
|
|
|
|
|
|
Алдыңғы
|
Мəтін түрлері мен құрылымдық бөліктері тақырыбына негізделіп меңгертіледі.
|
білімдер
|
|
|
|
|
|
Жоспар
|
|
Жоспарлан-
|
|
Жоспарланған іс-əрекет
|
Дереккөздер
|
ған уақыт
|
|
|
|
|
|
|
|
І. Бағдарлау-мотивациялық кезең (5 минут)
1 минут
|
Шаттық шеңбері: «Ыстық лебіз».
|
|
|
|
|
Көңілді əуен
|
|
Шеңберге жиналып, бір-біріне жылы лебіз, тілек айту.
|
|
қосып қою
|
|
|
|
|
|
|
|
1 минут
|
(Ұ) Əріптерді тиісті орындарына қойып, жасырынған сөзді
|
Интерактивті
|
|
(бүркіт) оқу. Шыққан сөз туралы білетінін əңгімелеу.
|
|
тақтаның
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
көмегімен
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
кластерді
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ү
|
|
|
І
|
К
|
Р
|
Б
|
Т
|
қолдану
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
        
3 минут
|
«Ойлан – жұптас – талқыла» стратегиясы.
|
|
|
|
«ББҮ»
|
|
«ББҮ» кестесімен жұмыс. Мəтіннің түрлері мен құрылымдық
|
кестесімен
|
|
бөліктері.
|
|
|
|
|
|
жұмыс
|
|
Білемін
|
Білгім келеді
|
|
Үйрендім
|
|
|
№1 дəптермен
|
|
|
|
|
|
|
|
жұмыс
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Кестенің алғашқы екі бөлігін толтыру. Жұбымен ой бөлісіп,
|
|
|
талқылау.
|
|
|
|
|
|
|
63
ІІ. Операциялық-орындаушылық кезең (30 минут)
5 минут
|
3.1.2.1 (Ұ; Т; Қ) Мəтіннің тақырыбы мен берілген суреттер Оқулық
|
|
бойынша мəтіннің мазмұнын болжау.
|
|
24-жаттығу. Тақырып пен суретке қарап, өлең мазмұнын
|
|
болжайды. Өлеңді мəнерлеп оқиды.
|
|
Оқыған өлеңінің сипаттау мəтіні екенін дəлелдейді.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
