Сабақ: Қазақ тілі мектеп: жбб абай омбк тақырыбы: 1-сабақ. Тіл жəне сөйлеу

жүктеу/скачать 5,06 Mb.

бет	7/145
Дата	11.11.2019
өлшемі	5,06 Mb.
	#51550
түрі	Сабақ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 145

Байланысты:
3 кл казак тілі КМЖ

Жоспар

56

Жоспарлан-

Жоспарланған іс-əрекет

Дереккөздер

ған уақыт

І. Бағдарлау-

мотивациялық кезең (5 минут)

3 минут

(Ұ) Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

Үнтаспа

«Ненің дауысы?» ойыны. Үнтаспадан жан-жануарлардың,

құстардың дауысын тыңдатып, дауыстарды айыра білуге

үйрету.

2 минут

(Ұ) «Ой сергек» арқылы 4 топқа бөлу.

Интерактивті тақта

Топқа бөлу. Топтық жұмыс. Əрбір сөздің басқы буынын

қосып, сөз шығаруға арналған сөзжұмбақ беріледі.

Жасырынған сөз сол топтың аты болады.

1-топ: ақпан, қуаныш – аққу;

2-топ: лағыл, шындық – лашын;

3-топ: боран, тамаша – бота;

4-топ: тобылғы, тыныштық – тоты.

ІІ. Операциялық

-орындаушылық кезең (30 минут)

4 минут

3.1.2.1 (МК; Ө) Мəтіннің тақырыбы мен берілген суреттер

Оқулық

бойынша мəтіннің мазмұнын болжау.

№1 дəптермен

15-жаттығу. Бос торкөздерге əріптерді сан ретімен

жұмыс

орналастырып, мəтіннің тақырыбын оқиды.

1

2

3

4

5

6

Т

Ғ

О

А

Р

Й

1

3

5

2

4

6

Тақырыбы мен оқулықта берілген суреттер бойынша мəтіннің

мазмұнын болжайды. Мəтінді тыңдайды.

Оқулықта берілген сұрақтарға жауап береді.

Əр сұрақтың жауабы болатын сөздерден тірек сөздер қатарын

құрайды.

2 минут

(МК; Ұ) Түсіндірме сөздіктен сұрақ бойынша ақпарат табу,

Түсіндірме

талдау жасау білігін бағалау.

сөздік

Оқулықтағы түсіндірме сөздікпен жұмыс ұйымдастырылады.

Бүрісіп, жасқана, қалшылдап сөздерінің мағынасына назар

аудартылады. Талдау жасалады.

5 минут

(МК; Т) Топқа бірігу. Топтық тапсырмаларды орындау.

Əр топқа

Оқушылардың оқу рефлексиясын, сыни ойлауын дамыту

кілттер

мақсатында мəтін мазмұнымен жұмыс «Дананың кілттері»

дайындау

стратегиясының көмегімен жүзеге асады. Оқушылар топтарға

біріктіріледі.

1-топ. «Жаңа дизайн» кілті – мəтін мазмұнын өзгертіп, жаңа

жағдайда айту. Мысалды: Омар ата аулаға компьютерін

қосып, бейнекамерадан ауласын қарады. Ол бір топ жусанның

арасында бүрісіп отырған бір құсты көрді т.с.с.

2-топ. «Егер де» кілті –

өз көзқарасын білдіре отырып,

олардың орнында өзі болса не істейтінін айтады.

3-топ. «Жөнсіздік» кілті – мəтін мазмұнына қарама-қарсы

пікірлер айтып, сонан соң оны дəлелдейді.

57

4-топ. «Тағы қалай?» кілті – мəтінді əрі қарай жалғастырады. 5-топ. «Əліпби» кілті – əр сұрақтың жауабы болатын сөздерден тірек сөздер қатарын құрап айтады. Жұмыстарын топта жариялайды.

2 минут (МК; Ұ) Топтық жұмысқа өз көзқарастарын білдіріп, сабаққа рефлексия жасау.

«Менің сөзім» стратегиясы бойынша сабаққа рефлексия жасайды. Сыныптан бір оқушы тұрып, оқушылардың топтық жұмысы туралы өз көзқарасын білдіреді. Тақырыптың ашылуы, тірек сөздерді орынды қолдана алуына талдау жасайды. Айтып болған соң, басқа бір оқушының атын атайды. Сөзді сол оқушы жалғастырып, сабаққа рефлексия жасайды. Барлық оқушы сабақты қорытындылауға осы ретпен қатысады.
3 минут 3.3.6.1 (МК; Ө; Қ) Тыйым сөздерді көшіріп жазу. Өз ойымен бөлісу.
16-жаттығу. Тыйым сөздерді көшіріп жазады. Осы тыйым сөздерге байланысты өз ойымен бөліседі. Оқушылардың дəлелдеу жасауында «өйткені», «себебі», «сондықтан» көмекші сөздерін қолданып сөйлеуіне басшылық жасалады.
5 минут 3.2.1.1 (МК ; Т; Қ) Орны ауысып кеткен ертегінің бөліктерін қалпына келтіру. Əр бөлімге ат қою. Шығармашылық үзіліс.
17-жаттығу. Орны ауысып кеткен ертегінің бөліктерін қалпына келтіріп оқиды.
2 минут (МК; Ұ) Түсіндірме, орфографиялық сөздіктен сұрақ бойынша ақпарат табу, талдау жасау білігін бағалау. Оқулықтағы түсіндірме жəне орфографиялық сөздіктермен жұмыс ұйымдастырылады. Сескену, үйшік сөздерінің мағынасы мен жазылуына назар аудартылады. Талдау жасалады.
(Ө) Негізгі ойға сəйкес келетін мақалды тауып жазу. Ертегідегі негізгі ойға сəйкес келетін мақалды тауып, көшіріп жазады. Жұмысын топта оқып, дəлелдейді.
3 минут 3.2.3.1 (МК;Ө;Т;Қ) Өлеңді түсініп оқып, сұраққа жауап беру.
18-жаттығу. Өлеңді түсініп оқиды. Сұраққа жауап береді.
(МК; Ұ) Түсіндірме сөздіктен сұрақ бойынша ақпарат табу, талдау жасау білігін бағалау.
Оқулықтағы түсіндірме сөздікпен жұмыс ұйымдастырылады.

Көжек, өжет сөздерінің мағынасына назар аудартылады.

Талдау жасалады.

4 минут (МК;Ұ) Мұғалім сыйы.
1 сəуір – Халықаралық құстар күні. Халықаралық құстар күні 1906 жылы Құстарды қорғау бойынша конвецияның бекітілуінен кейін атап өтіле бастады.
Оның негізгі ережелері ұя салу жəне мекенді ауыстыру кезінде құстардың барлық түрлерін қорғауға; жойылып кету алдында тұрған құстар түрлерін ұдайы қорғауға; аң аулаудың белгілі бір түрлеріне тыйым салуға немесе шектеу қоюға; құстарды көбейту үшін қорықтарды құруға жəне экологиялық білім

Оқулық

№1 дəптермен жұмыс

Оқулық

Түсіндірме
сөздік

Орфография-

лық сөздік

№1 дəптермен жұмыс

Оқулық

Түсіндірме сөздік

Флипчарттар Маркерлер Қарындаштар

беруге бағытталған.

Құстар – табиғат, өмір көркі. Халық шебер əншісін бұлбұлға, ардақты азаматын сұңқарға, қас сұлуын аққуға теңеген. Құс барлық пен байлықтың, əсемдік пен сұлулықтың белгісі болған.

жүктеу/скачать 5,06 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 145