Күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты
өзара сұхбаттасу.
Шығармашылық тапсырма.
Оқушылар дəптерде берілген тапсырманы орындап, дұрыс
№1 дəптермен жұмыс
http://balapan.kazt
rk.kz
Оқулық
№1 дəптермен жұмыс
Оқулық Флипчарттар Маркерлер
Стикерлер
№1 дəптермен жұмыс
жауапты жасыл түсті қарындашпен бояйды . Оқушылардың жауаптарының дұрыстығын дəлелдету үшін пікірталас ұйымдастырады. Жауабы: тіл.
ІІІ. Рефлексиялық-бағалау кезеңі (5 минут)
4 минут
|
(Ө; Қ) Мəтінді оқу. Ат қою. Мəтіннің түрлерін ажырату.
|
№1 дəптермен
|
|
Дəлелдеу.
|
жұмыс
|
|
Оқушылар мəтінді оқиды. Мəтінге ат қояды. Мəтіннің
|
|
|
түрін ажыратып, дəлелдеулер жасайды. Өз ойын жазады.
|
|
|
Жұмыстарын топта жариялайды.
|
|
1 минут
|
(Ө; Қ) Бағалаудың шартты белгілеріне сəйкес өзін-өзі
|
№1 дəптермен
|
|
бағалау. Жұмыстарын топта жариялап, дəлелдеу.
|
жұмыс
|
|
Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату мақсатында
|
Түрлі түсті
|
|
жұмыс дəптеріндегі «Өз жұмысыңды бағала» тапсырмасы
|
қарындаштар
|
|
орындатылады. Бірінші тұрған «сауатты жазу», екінші
|
|
|
тұрған «көркем жазу», үшінші тұрған «шығармашылық
|
|
|
жұмыстарды орындау» дөңгелектері тиісті қарындаштармен
|
|
|
боятылады. Нəтижелері топта жарияланады.
|
|
|
|
|
Қосымша ақпарат
Дифференциация: Балаларға
|
Бағалау: Оқушылардың
|
Пəнаралық байланыс:
|
қалай көмектесесіз? Қабілетті
|
білімдерін қадағалауды қалай
|
Денсаулық пен қауіпсіздік
|
балаларға қандай
|
жоспарлайсыз?
|
АКТ
|
тапсырмалар бересіз?
|
|
Құндылықтар
|
|
|
|
•
|
•
|
•
|
•
|
•
|
•
|
•
|
•
|
•
|
•
|
•
|
•
|
Бақылау:
|
|
|
Сабақ мақсатына жеттім бе?
|
|
|
Оқушылар не үйренді?
|
|
|
Ынтымақтастық атмосферасы болды ма?
|
|
Оқушылар арасындағы дифференциациялау бойынша іс-əрекеттер
|
|
ұтымды болды ма?
|
|
|
Жоспарланған уақытты ұстандым ба?
|
|
Жоспардан қандай шегіністер жасадым жəне неліктен?
|
|
|
|
|
Қорытынды бағалау:
Сабақтың ең ұтымды кезеңдері.
1.
2.
Сабақты жақсартуға септігін тигізген екі сəт.
1:.
2.
Осы сабақтан келесі сабақтың өткізілуіне септігін тигізетіндей сыныптағы жəне жеке оқушылар жайлы не білдім?
79
САБАҚ: Қазақ тілі
|
МЕКТЕП:
|
|
|
ТАҚЫРЫБЫ: 12-сабақ. Мəтін жəне
|
|
|
|
оның түрлері
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КҮНІ:
|
|
|
МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ:
|
СЫНЫП: 3
|
|
|
қатысқандар саны:
|
қатыспағандар саны:
|
|
|
|
|
|
|
ОҚУ
|
|
3.2.3.1 мəтін мазмұны
|
бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыру
|
МАҚСАТЫ:
|
|
жəне жауап беру;
|
|
|
|
|
|
3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық жəне
|
|
|
стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету;
|
|
|
3.3.1.1 жоспар/сызбаны қолдана отырып, тірек сөздер арқылы əңгімелеу
|
|
|
мəтінін, салыстыра сипаттау мəтінін, көмекші сөздер арқылы пайымдау мəтінін
|
|
|
құрап жазу.
|
|
|
|
САБАҚТЫҢ
|
|
Барлық оқушылар жасай алады:
|
|
|
МАҚСАТЫ:
|
|
• Тыңдалған мəтін бойынша қойылған сұрақтарға жауап беріп, мəтіннің
|
|
|
түрлері мен құрылымдық бөліктерін анықтай алады.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оқушылардың көбі жасай алады:
|
|
|
|
|
• Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтай алады.
|
|
|
|
|
|
|
|
Оқушылардың кейбірі жасай алады:
|
|
|
|
|
• Берілген тақырып бойынша ой қорыту жасай алады.
|
Алдыңғы
|
|
Мəтін түрлері мен құрылымдық бөліктері тақырыбына негізделіп меңгертіледі.
|
білімдер
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Жоспар
|
|
|
Жоспарлан-
|
|
Жоспарланған іс-əрекет
|
|
Дереккөздер
|
ған уақыт
|
|
|
|
|
|
І. Бағдарлау-
|
мотивациялық кезең (5 минут)
|
|
|
|
|
|
|
|
2 минут
|
(Т) «Ыстық лебіз».
|
|
|
|
|
Балалар қолдарына үлестіріп берген гүлдің гүлшелеріне тілек
|
|
сөздер жазып, бір-біріне жақсы көңіл күй тілейді.
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
