«Бекітемін».............. Оқу ісі меңгерушісі: Ахметкалиева Г.С
САБАҚ: Қазақ тілі
|
МЕКТЕП:
|
|
ТАҚЫРЫБЫ: 28-сабақ. Ч, щ
|
|
|
дыбыстары
|
|
|
|
КҮНІ:
|
|
МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ:
|
|
|
|
|
СЫНЫП: 3
|
|
қатысқандар саны:
|
қатыспағандар саны:
|
|
|
|
|
ОҚУ
|
3.3.3.1 оқыған, тыңдаған
|
жəне аудиовизуалды материалдар бойынша
|
МАҚСАТЫ: мұғалімнің көмегімен жоспар құрып, мазмұндама жазу;
|
|
3.3.6.1 бас əріп пен кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей
|
|
жəне біркелкі жазу, жазу қарқынын жеделдету;
|
|
|
3.4.1.3 ч, щ əріптері бар сөздердің емлесін білу.
|
|
|
|
|
САБАҚТЫҢ
|
Барлық оқушылар жасай алады:
|
|
МАҚСАТЫ:
|
• Ч, щ əріптері бар сөздердің емлесін біледі.
|
|
Оқушылардың көбі жасай алады:
Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен мəтіндегі негізгі ойды анықтай алады.
Оқушылардың кейбірі жасай алады:
Берілген тақырып бойынша өз көзқарасын білдіріп, ой қорыту жасай алады.
Алдыңғы
|
Ч, щ дыбыстары.
|
|
білімдер
|
|
|
|
Жоспар
|
|
|
|
|
Жоспарлан-
|
Жоспарланған іс-əрекет
|
Дереккөздер
|
ған уақыт
|
|
|
І. Бағдарлау-мотивациялық кезең (5 минут)
2 минут (Т) «Ыстық лебіз».
Балалар қолдарына үлестіріп берген гүлдің гүлшелеріне тілек сөздер жазып, бір-біріне жақсы көңіл күй тілейді.
3 минут
|
(Ұ) Ребусты шешу.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Интерактивті
|
|
|
|
1
|
|
А
|
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
Суық ақ ұлпа
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тақта
|
|
2.
|
Ас сөзіне мəндес сөз
|
|
2
|
|
А
|
|
А
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
Қазақстандағы
|
|
|
3
|
|
А
|
|
|
|
А
|
|
|
|
|
|
шипажай
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
А
|
|
|
|
|
|
А
|
|
|
|
|
|
4.
|
Тəтті тағам
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
А
|
|
|
|
А
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
Түн құсы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.
|
Ұлт аты
|
|
|
|
6
|
|
А
|
|
А
|
|
|
|
|
|
|
7.
|
Үй құсы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
А
|
|
|
|
|
|
|
|
Жауаптары: қар, тағам, Сарағаш, балмұздақ, жапалақ, қазақ, қаз.
ІІ. Операциялық-орындаушылық кезең (30 минут)
6 минут
|
3.3.3.1 (Ұ; Ж; Т; Қ) Мəтінді тыңдап, негізгі ойды
|
Оқулық
|
|
анықтау. Өлең мазмұны бойынша пікір білдіру.
|
№2 дəптермен
|
|
35-жаттығу. Мəтінді тыңдайды. Мəтіндегі негізгі ойды
|
жұмыс
|
|
сұрақ-жауап əдісі арқылы анықтайды. Мəтін мазмұны
|
|
|
бойынша парталасымен пікірлеседі.
|
|
|
Оқушылардың топтық жұмысы ұйымдастырылады. «Жақсы
|
|
|
сөз – жарым ырыс» мақалын топта талқылап, ой тұжырым
|
|
|
жасайды. Жасаған ой тұжырымдарын топта жариялайды.
|
|
10 минут
|
(МК; Ө; Қ) Мəтінге жоспар құрып, мазмұндама жазу.
|
Оқулық
|
|
Мазмұндаманы талдау. Өзін-өзі тексеру.
|
№2 дəптермен
|
|
Мəтінге жоспар құрады. Құрған жоспарын басшылыққа
|
жұмыс
|
|
алып, мазмұндама жазады.
|
|
|
Мұғалім мазмұндаманы талдауды «Бағытталған жазу»
|
|
|
стратегиясын қолдану арқылы жүзеге асырады. Мұндай
|
|
|
жұмыс түрі шамамен 5 – 10 минутты қамтиды. Жазба
|
|
|
жұмыстарында жіберілген қателерінің түріне байланысты
|
|
|
оқушылар топтастырылады. Тапсырманы қатесіз
|
|
|
орындағандар өз алдына топ құрайды жəне оларға өз
|
|
|
бетінше жұмыс беріледі.
|
|
|
Жазба жұмысы тексеріледі.
|
|
4 минут
|
3.3.6.1 (Ө; Ж; Ұ; Қ) Мақалды көркем жазу. Мақалдың
|
Оқулық
|
|
мазмұнын талдау.
|
№2 дəптермен
|
|
36-жаттығу. Мақалды көркем жазады. Оқушылардың бас
|
жұмыс
|
|
əріп пен кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды
|
|
|
байланыстырып көлбеу жəне таза жазуы қадағаланып, бағыт
|
|
|
беріледі.
|
|
|
Жұппен жұмыс жасайды. Мұғалімнің көмегімен бір-бірінің
|
|
|
қатесін тауып, түзетіп, орындалған жұмысты өзара
|
|
|
бағалайды.
|
|
|
Мақалдың мағынасына талдау жасап, өз пікірін білдіреді.
|
|
2 минут
|
Ой сергек!
|
http://balapan.kazt
|
|
Бейнежазбадағы əуен ырғағымен билеу.
|
rk.kz
|
4 минут
|
3.4.1.3 (МК; Ө; Ж; Қ) Щ əрпі бар сөздердің емлесін білу.
|
Оқулық
|
|
37-жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті əріпті қойып,
|
№2 дəптермен
|
|
сөйлемдерді көшіріп жазады. Жұппен жұмыс жасайды.
|
жұмыс
|
|
Мұғалімнің көмегімен бір-бірінің қатесін тауып, түзетіп,
|
|
|
орындалған жұмысты өзара бағалайды.
|
|
4 минут
|
3.4.1.3 (МК; Т; Ө; Қ) Құрамында ч, щ дыбыстары бар
|
Оқулық
|
|
сөздерді табу.
|
|
|
Шығармашылық үзіліс.
|
|
|
38-жаттығу. Оқулықта берілген тапсырманы түсініп оқиды.
|
|
|
Құрамында ч, щ дыбыстары бар сөздерді тауып айтады. Ч
|
|
|
дыбысы бар сөздерді себетке, щ дыбысы бар сөздерді
|
|
|
жəшікке орналастырады.
|
|
|
Орындалған жұмысты топта жариялап оқиды.
|
|
ІІІ. Рефлексиялық
|
-бағалау кезеңі (5 минут)
|
|
|
|
|
4 минут
|
(Ө; Қ) Жасырынған сөзді табу.
|
№2 дəптермен
|
|
Сызықтарды тиісті қарындашпен бояу арқылы жасырынған
|
жұмыс
|
|
сөзді табады. Шешуі: почта. Почта туралы парталас досына
|
|
|
айтып береді. Бұрынғы кездегі почта мен қазіргі почта
|
|
|
|
|
|
127
|
|
|
туралы салыстырмалы талдау жасаңыз. Қазіргі кездегі почта
|
|
|
жіберу түрлері, электронды почтаның тиімділігі туралы
|
|
|
əңгіме ұйымдастырыңыз.
|
|
1 минут
|
(Ө; Қ) Бағалаудың шартты белгілеріне сəйкес өзін-өзі
|
№2 дəптермен
|
|
бағалау. Жұмыстарын топта жариялап, дəлелдеу.
|
жұмыс
|
|
Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату мақсатында
|
Түрлі түсті
|
|
жұмыс дəптеріндегі «Өз жұмысыңды бағала» тапсырмасы
|
қарындаштар
|
|
орындатылады. Бірінші тұрған «сауатты жазу», екінші
|
|
|
тұрған «көркем жазу», үшінші тұрған «шығармашылық
|
|
|
жұмыстарды орындау» дөңгелектері тиісті қарындаштармен
|
|
|
боятылады. Нəтижелері топта жарияланады.
|
|
|
|
|
САБАҚ: Қазақ тілі
|
МЕКТЕП:
|
|
ТАҚЫРЫБЫ: 29-сабақ. Ц дыбысы
|
|
|
|
|
|
|
КҮНІ:
|
|
МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ:
|
|
|
|
|
СЫНЫП: 3
|
|
қатысқандар саны:
|
қатыспағандар саны:
|
|
|
|
|
ОҚУ
|
3.2.1.1 тірек сөздер/көмекші сөздер арқылы мəтін түрлерін (əңгімелеу, сипаттау,
|
МАҚСАТЫ:
|
пайымдау) жəне оның құрылымдық бөліктерін анықтау;
|
|
3.4.1.1 э, ф, в, ц əріптері бар сөздерді сауатты жазу;
|
|
|
3.3.3.1 оқыған, тыңдаған жəне аудиовизуалды материалдар бойынша
|
|
мұғалімнің көмегімен жоспар құрып, мазмұндама жазу.
|
|
|
|
САБАҚТЫҢ
|
Барлық оқушылар жасай алады:
|
|
МАҚСАТЫ:
|
• Ц əрпі бар сөздерді сауатты жаза алады.
|
|
|
|
|
|
|
|
128
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
