Сабақтың басталуы
5 минут
Сабақтың ортасы
4 минут
5 минут
15 минут
5 минут
7 минут
Сабақтың аяқталуы
4 минут
|
Оқушылармен амандасу, қатысуын түгендеу.
Психологиялық көңіл күй тудыру
Психологиялық ахуал
«Амандасып алайық»
https://wordwall.net/ru/resource/53248984
Ой шақыру
Тұран әскері қолбасшысының атына қосылып айтылатын «алып»
сөзі қандай мағынаны білдірген?
1-тапсырма:
«Алып Ер Тұңға» жырын Абайдың «Кешегі өткен Ер Әбіш» өлеңімен салыстыр. Қандай ортақ ой байқадыңдар?
2-тапсырма
Жеке жұмыс
«Блумның кубигі» әдісі бойынша тапсырмалар беру.
АТА Алып деп кімді айтады? Дастанның басты кейіпкері кім? ТҮСІНДІР Өлеңнің не туралы екенін түсіндір.
ОЙЛАН «Қайғылы жүрек жыртылды-ау» сөзінің мағынасы қандай?
НЕЛІКТЕН? Автор неліктен
«Біліктілер қалмады,
Заман оны жалмады,
Сүрінді бектің тарланы,
Салды жанға жараны», - деп деп жырлады?
НЕГЕ? Неге Алып Ер Тұңғаның қазасы халықтың қабырғасына қатты батты?
ҰСЫН Өлеңді мәнермен жатқа айтып бер.
3-тапсырма:
Синквейн әдісін қолданып, «Жоқтау», «Алып Ер Тұңға» сөздеріне қатысты бес тармақ құрастырыңдар: Бірінші жол – тақырыптың атауы (зат есім).
Екінші жол – тақырыпты сипаттайтын екі сөз (сын есім).
Үшінші жол – тақырып туралы қимылды білдіретін үш сөз (етістік).
Төртінші жол – тақырыпқа қатысты төрт сөзден тұратын сөз орамы.
Бесінші жол – тақырыптың мәнін ашатын бір синоним сөз.
Жырдан ауыспалы мағыналы сөздер мен тұрақты тіркестерді, көркем ауыстыруларды теріп жазыңдар.
Қорытындылау
Жырдан ауыспалы мағыналы сөздер мен тұрақты тіркестерді, көркем ауыстыруларды теріп жазыңдар.
Үйге тапсырма: 3-тапсырма (оқулықтан)
Рефлексия
«Шығу парағын» пайдаланып, төмендегі сұрақтарға жауап беріңдер.
Бүгін не үйрендің?
Тақырып бойынша қандай сұрақтарың бар?
Келесі сабақта қандай мәселелерге көңіл аудару керек?
|
Психологиялық ахуал
Wordwall платформасы арқылы
«Амандасып алайық»
Оқушылар бірі-бірімен сандары таңдау арқылы берілген суреттерге қарап, амандасады.
Тұран әскері қолбасшысының атына қосылып айтылатын «алып»
сөзі мағынасын ашады.
«Алып Ер Тұңға» жырын Абайдың «Кешегі өткен Ер Әбіш» өлеңімен салыстырады. Қандай ортақ ой байқағанын айтады.
Жеке жұмыста «Блумның кубигі» әдісі бойынша 6 тапсырманы орындайды. Мәнермен өлеңді жатқа айтады
Синквейн әдісін қолданып, «Жоқтау», «Алып Ер Тұңға» сөздеріне қатысты бес тармақ құрастырады.
Жырдан оқушылар Жырдан ауыспалы мағыналы сөздер мен тұрақты тіркестерді, көркем ауыстыруларды теріп жазады. Мағынасын түсіндіреді.
Оқушылар бүгін сабақтан сабақтан не үйренгенін айтып, тақырып бойынша түсінбеген сұрақтарын қойып, рефлексия жасайды.
|
Оқушылардың психологиялық ахуалы қалыптасады.
Талқылау кезінде оқушылардың айтылған пікірлері мен көзқарастары ауызша
мадақтау арқылы бағаланып, сабақтың келесі кезеңінде белсенді қатысуына ынталандыра
ды
Жарайсың!
Керемет шешім!
Ойлы шешім!
Мұндай ойлы пікірлерді ешқашан естімеппін!
-«Алып» сөзіне анықтама береді;
-өлеңнің не
туралы екенін түсіндіреді;
-берілген сөз тіркесінің мағынасын анықтайды,.
- үзіндідегі ойды автордың неліктен олай айтқанын дәделдейді;
-жырды жатқа айтады.
Берілген тапсырмалар
дың барлығына
«ұялы телефон» арқылы өзін-өзі бағалау жүргізеді.
|
Оқулық
6-сынып
«Атамұра» баспасы
2018жыл
https://adebiportal.kz/kz/characters/view/178
Қалыптас
тырушы бағалауға арналған
тапсырма
лар жинағы
6-сынып
Оқулық
6-сынып
«Атамұра» баспасы
2018жыл
|
