Сабақ Қысқа мерзімді сабақ жоспары Тарау


ҚБ. Жұптар бір-бірін «Кері ой қозғау» әдісі арқылы өзара бағалайды



бет97/195
Дата25.09.2023
өлшемі13,33 Mb.
#182450
түріСабақ
1   ...   93   94   95   96   97   98   99   100   ...   195
Байланысты:
9 ҚМЖ

ҚБ. Жұптар бір-бірін «Кері ой қозғау» әдісі арқылы өзара бағалайды


ІІ-тапсырма (Жеке жұмыс) Терминдердің ағылшынша айтылуымен таныса отырып, нейрогуморальды реттелудің механизмін сипаттап «Еркін әңгіме» әдісі арқылы шағын эссе жазады. (Саралап оқыту)

Қазақша

Ағылшынша

Нейрогуморальды реттелу

Neurohumoral regulation

Тыныс алу оралығы

Respiratory tract

Гипоталамус

Hypothalamus

Хеморецепторлар

Hemoreceptor

Күйзеліс

Stress

Гипофиз

Pituitary gland

Адреналин

Adrenalin

Гликоген

Glicogen

Глюкоза

Glucose



Дескриптор
- Нейрогуморальды реттелудің механизмін түсінді.
- Тынысалу мен тынысшығарудың реттелуін жүйке және гуморальдық реттелу механизмінің айырмашылығын анықтады.
- Жүйкелік және гуморальдық реттелудің адам ағзасына әсерін түсінді




Үлестірме қағаздар


Аяқталуы
3 мин

Рефлексия : «ПОПС» әдісі
Менің ойымша: ............................................................................................
Себебі, мен оны былай түсіндіремін: ........................................................
Оны мен мына фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын: ...............
Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім.............






Қосымша ақпарат

Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлайсыз?

Жалпы тапсырмалар мазмұнын оқушылардың қабілеттеріне қарай жоспарлаймын.
Оқулықтан және қосымша нұсқаулықтардан алынған дереккөздерді ықшамдап ұсынамын.
Тапсырмаларды жылдам қарқынмен орындайтын оқушыларға қосымша тапсырма жоспарлаймын.
Барлық оқушыларға нұсқау бере отырып, өздерінің не түсінгеніне тапсырмаларды орындау барысында көз жеткізуге тырысамын.
Бағалаудың түрлерін қолдану арқылы әрбір тапсырмадан соң оқушы жұмыстары бағаланып отырады.

Саралау барысында мағынаны тануда «Кинометафора» әдісін алдым. Себебі, білім алушылардың алдыңғы білімін қолдану арқылы ойлау қабілетін дамыту. Топпен жұмыс «Дастархан» әдісі арқылы оқушылар зерттейді.


Жұптық жұмыста «Мен саған, сен маған...» әдісінде әрбір жұп бірлесе отырып берілген кестені толтырады. Жұптық жұмысты жоспарлау барысында оқушылардың өзара бір-бірімен қарым-қатынас дағдылары әрі сенімділігі артады. Жеке жұмыс «Еркін әңгіме» әдісі арқылы Нейрогуморальдық реттелудің механизмін сипаттап, берілген термин сөздерді қолданып, эссе жазу арқылы оқушының мүмкіндігін анықтауға берілді.
Осы әдістер арқылы оқу мақсатыма жеттім.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   93   94   95   96   97   98   99   100   ...   195




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет