Қалыптастырушы бағалау: Ауа райы әдісі бойынша бағаланады
|
Биалогия 9 сынып
Оқулық Атамұра
2019 ж
171-173- беттер
Н.Г.Асанова, А.Р.Соловьева
Сары, қызыл, жасыл бұршақтар арқылы бағалау
|
Сабақтың соңы
|
Сабақты қорытындылау мақсатында
«Шеңбердегі доп» әдісі жүргізіледі.
Оқушылар шеңберлене отырып, бір-біріне кішкене допты лақтырады. Доп қолына тиген оқушы жаңа білім туралы бір сөйлем айтады
1. Моногибридті мен дигибридті будандастырудың айырмашылықтары
2. Гаметалардың түзілуі
3. Пеннет торы
4. Гаметалардың үйлесуі
Кері байланыс:Тазалық әдісі. Оқушыларға стикерлер тарқатылады, өз ойларын стикерге жазып, керекті тұсқа жапсырады.
|
Чемодан, қоқыс жәшігі, еттартқыш суреттері
|
Саралау – оқушыға
мейлінше қолдау
көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Қабілетті
оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?
"Мозайка" әдісі -
Топта шығармашылық бірлікте,
Бір мезетте проблеманы шешуге жұмылады. Жаңа сабақ бастар алдында осы әдіс бойынша сұрақ қою арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашуға болады
"Адасқан бұрашақтар" әдісі- оқушылардың идеялары мен ойларын дамытады.
Кесте арқылы тұжырымдамалық жұмыс
Оқушылар өз ойын дамытып,
өзгенің пікірне тыңдауға
үйренеді.
|
Бағалау – оқушы білімін
тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Мұғалімнің оқушыларды қалыптастырушы бағалауы
- қызыл, жасыл, сары бұршақтар арқылы
- смайликтер арқылы
- геометриялық фигуралар арқылы
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
