Материалды түсіндіру
|
Мұғалім сабаққа шоқжұлдыздардың тарихына қатыс- ты 1–2 аңыз әңгіме дайындап қойғаны жөн. Бұл жас- тағы балалар аңыз әңгімелерді жақсы көреді, сондық- тан аспан денелері туралы әңгімені ерекше ықыласпен тыңдайды. Жер бетіндегі нысандардың орналасуын көрсететін географиялық картадан өзге жүзжылдық тарихы бар аспандағы нысандарды көрсететін жұлдызды аспан картасы бар екенін айта кету керек.
Интербелсенді тақта арқылы Дюрер жасаған жұлдызды аспан картасын көрсетсе жақсы болар еді. Жеке-дара шоқжұлдыздармен танысқан соң, оқушылардың аспан денелері қолөнерде қалай көрініс тапқанына назарын аудартып, күн бейнелі өрнектер мен космогониялық өрнектердің қолданылуын көрсеткен дұрыс. Оқушылармен бірге космогониялық өрнектер мен күн бейнелі өрнектерді қарап шығып, олардың қолданылған жерлерін анықтайды. Одан әрі оқушыларды оқулық бойынша шам жасау ретімен таныстырып, сұрақтарға жауап беруді тапсырады.
|
Оқулық. 4-сы- ныпқа арналған СD-диск. №2 жұмыс дәптері. Қара, қою көк не қою күлгін түсті қалың түсті қағаз, полимер балшық не алтын, күміс түстес фольга, алтын, күміс түстес фломас- терлер, жай қа- рындаш, қайшы, желім, басқа да материалдар, фонарь не бра.
|
Өздік жұмысты орындау
|
Алдымен жұмыс дәптеріндегі тапсырамны орындап, одан соң өздік жұмысты орындауға көшеді. Өздік жұ- мыстың алдында оқушыларды шам жасау ретімен та- ныстырып, онда берілген сұрақтарға жауап беруді тапсырады. Тапсырманы орындау барысында мұғалім жеке-дара көмек көрсетіп, кеңес береді.
|
Оқулық. 4-сы- ныпқа арналған СD-диск. Қара түсті гуашь, сұ- йық сабын, аква- рель бояулары, акварель мен гуашь жағатын қылқалам, пара-
|
|
|
фин, суретті тыр- налайтын үшкір құрал (кішкене пышақ), қалың ақ қағаз.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
