Сабақ жоспары (Өңделген оқулық бойынша жасалған) Әліппе Сабақтың тақырыбы : Елбасы. Еліміздің рәміздері
жүктеу/скачать 13,57 Mb.
|
VІ. Оқулықпен жұмыс. Отбасы мүшелері.Мен және біз. Отбасы әр адамның шағын отаны.Отбасынды өсіп-өніп тәрбие алады. Біз жастаймыздан өзгелерге қамқор болуды, ата-ананы үлкендерді сыйлауды, жақсы көруді отбасынан үйренеміз. Бізге ең жақын ең қымбат жандар отбасында яғни бірге жанымызда болады. Отбасы ата –әженің ұрпағынан тарап, шағын мемлекетке айналады. Менің есімім Маржан 1- сынып оқушысымын. Мен анама үйді жинауға көмектесемін.Менің оқуыма ағам мен ата-анам көмектеседі. Біз тату –тәтті отбасымыз .Менің киімдерім шкафта тұрады. Ал ойыншықтар бәрімізге ортақ. Әр оқушы Маржанның жазғанына қарап өзін суреттеп айтады. «Мен қолғабыс етемін» деген тақырыпта әңгімелесу.
Кел,санайық екеуміз. Бас бармағым –атам. Балаң үйрек-апам. Ортан терек –ағам. Шылдыр шүмек –мен. Кішкене бөбек- сен. Бір үйде біз нешеуміз? Бір үйде бесеуміз VІІ. Дәптермен жұмыс Дүниетану жұмыс дәптеріне өз отбасым менің туған үйім атты тақырыпта сурет салу. Салған суреттерін талдау. VІІ. Қорытындылау: 1. Отбасы мүшелерін ата. • 2. Өз үйіңдегі отбасы мүшелерінің міндеттері туралы айтып бер? • 3. Отбасыңа қандай көмек көрсетесің? • 4. Ата – анаң қайда жұмыс істейді? * Біз не білдік? • Ата,әже –отбасы тірегі.Оларды сыйлау керек. • Ата әже әке ана,ұл қыз –бәрін отбасы дейміз. • Біздің кішкентай жүрегіміз бәрін жақсы көреді. VІІІ. Қорытынды сөз. Отбасы -әр адамның шағын отаны. Отбасы шағын-мемлекет. ІХ..Бағалау. Оқушыларды жұлдызшалар арқылы бағалау. Мадақтау. 1.Мәтінді оқып, түсінік айтуға дайындалып келу; 2. “Менің Отбасым” тақырыбында сурет салу. Х.Үйге тапсырма: 47. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Отбасы. Мен және біз. Сабақтың мақсаты: 1 Мәтінді түсіндіру 2 Қамқорлыққа баулу. 3.Танымдылық қабілетін дамыту. Сабақтың көрнекілігі: суреттер Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап. Сабақтың мазмұны. І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ. Өткен сабақты еске түсіру: «Мұрын, тіл, тері. » туралы не білесің?-Адамның сезім мүшелерін ата.-Мұрын қандай қызмет атқарады? -Сезім мүшелерін қалай қорғаймыз? ІІІ. Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау. ІҮ. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектей оқыту.3) Әңгімелету.Сергіту сәті. Ү. Жаңа білімді бекіту. -Өз отбасыңда кімдер барын айт.-Ата-анаңнан басқа үлкендер болса, олардың кімдер екенін айт?-Отбасына сенің қандай көмегің тиетінін айт.-Үлкендер саған қандай көмек беретінін әңгімеле.«Қамқоршы» деген сөзді түсініп ал.-«Туыс» деп кімдерді айтады?- «Мен» және «біз» дегенді қалай түсінесің? ҮІ. Үйге тапсырма:«Отбасы. Мен және біз»» түсініп оқуға. ҮІІ. Сабақты қорытындылау: Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік? ҮІІІ.Үйге тапсырма.Бағалау. 48. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Отбасы. Мен және біз. Сабақтың мақсаты: 1 Мәтінді түсіндіру 2 Қамқорлыққа баулу. 3.Танымдылық қабілетін дамыту. Сабақтың көрнекілігі:суреттер Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап. Сабақтың мазмұны: І. Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: -Кім айтады, үйге қандай тапсырма берілді? ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: «Мұрын, тіл, тері. » туралы не білесің?-Адамның сезім мүшелерін ата.-Мұрын қандай қызмет атқарады? -Сезім мүшелерін қалай қорғаймыз? ІҮ.Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектей оқыту.3) Әңгімелету.Сергіту сәті. ҮІ. Жаңа білімді бекіту: -Өз отбасыңда кімдер барын айт.-Ата-анаңнан басқа үлкендер болса, олардың кімдер екенін айт?-Отбасына сенің қандай көмегің тиетінін айт.-Үлкендер саған қандай көмек беретінін әңгімеле. «Қамқоршы» деген сөзді түсініп ал.-«Туыс» деп кімдерді айтады?- «Мен» және «біз» дегенді қалай түсінесің? ҮІІ. Үйге тапсырма:«Отбасы. Мен және біз»» түсініп оқуға. ҮІІІ. Сабақты қорытындылау: Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік? 49. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Адамдармен қарым -қатынас Сабақтың мақсаты: 1 Адамдармен қарым-қатынас туралы түсініктерін қалыптастыру 2 Адамгершілік тәрбие беру, қамқорлыққа баулу. 3.Білім-білік дағдысын дамыту. Сабақтың көрнекілігі: суреттер Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап. Сабақтың мазмұны. І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: Үйге берілген тапсырманы пысықтау, қосымша сұрақтар қою. ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: -Суреттегі заттардың қайсысын біздікі деуге болады?-Менікі деуге жататын сөздерді ата. ІҮ. Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектей оқыту.3) Әңгімелету.Сергіту сәті. ҮІ.Жаңа білімді бекіту: -Өз отбасыңда кімдер барын айт.-Отбасың туралы әңгімеле.-«Біз» деген ұғымды түсіндір.-Қонақ деген кімдер?-Оны күту дегенді қалай түсінесің?-Мейірімділік, ризашылық, қамқорлық сөздеріне түсінік беру. ҮІІ. Үйге тапсырма:«Адамдармен қарым-қатынас.»» түсініп оқуға. ҮІІІ. Сабақты қорытындылау:Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік? 50. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Мекенжай. Сабақтың мақсаты: 1 Мекенжай туралы түсінік беру.Оқушылардың өз мекен жайлары туралы ,сұрап білімдерін қалыптастыру 2 Білім-білік дағдысын дамыт 3. Адамгершілік тәрбие беру, қамқорлыққа баулу. Сабақтың көрнекілігі:суреттер Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: « Адамдармен қарым-қатынас».әңгімелеу. ІҮ. Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектей оқыту.3) Әңгімелету.Сергіту сәті. ҮІ. Жаңа білімді бекіту -Өз мекенжайың туралы айт.-Ауылдағы мекенжайға нелер кіреді?-Қаладағы мекенжайдың ауылдағы мекенжайдан қандай айырмашылығы бар? ҮІІ. Үйге тапсырма:«Мекенжай.»» түсініп оқуға. ҮІІІ. Сабақты қорытындылау:Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік? 51. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: От басына қамқор бол. Сабақтың мақсаты: 1 Мәтінді түсіндіру 2 Қауіпсіздік техникасымен таныстыру, сақтануға үйрену. 3.Білім-білік дағдысын дамыту. Сабақтың көрнекілігі: суреттер Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап. Сабақтың барысы І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: « Мекенжай».әңгімелеу. ІҮ. Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектей оқыту.3) Қауіпсіздік техникасы туралы әңгімелету.Сергіту сәті. ҮІ. Жаңа білімді бекіту: 1. Газ неге қауіпті?2. Суды үнемдеудің қажеттілігін дәлелде.3.Электрдің пайдасын талдап айт.4.«От- тілсіз жау» дегенді қалай түсінесің? ҮІІ. Үйге тапсырма:«Отбасыңа қамқор бол»» түсініп оқуға. ҮІІІ. Сабақты қорытындылау: Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік? Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Мектеп. Мектеп ұжымы. Сабақтың мақсаты: 1 Мәтінді түсіндіру 2 Адамгершілік тәрбие беру.3.Мектеп туралы білімін дамыту, толықтыру. Сабақтың көрнекілігі: суреттер Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап. Сабақтың мазмұны: І. Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.Үй тапсырмасын сұрау. ІІ. Өткен сабақты еске түсіру: « Отбасыңа қамқор бол».әңгімелеу. ІІІ. Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау. ІҮ. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектей оқыту.3 М Мақатаев: «Мектеп» өлеңін жаттату.Мақал-мәтел айтқызу.1. Ұстазы жақсының ұстамы жақсы.2. Әдепті бала кездессе,, Сәлем берер бас иіп. Әдепсіз бала кездессе, Өте шығар кекиіп. Сергіту сәті. Ү. Жаңа білімді бекіту:- Мектепті кім басқарады?-Мектепте кімдер жұмыс істейді?-Сынып ұжымына кімдер кіреді?-Ұжымға өзіңнің қандай көмегің тиеді?( Осы жерден «Өрмекші торы» ойынын ойнатуға болады.Оған қажет жіп.Бір-бірімен мектеп ұжымының байланысын жіп арқылы байланыстырып көрсетуге болады.Бір оқушы директоры, одан кейін мектеп әкімшілгі т.б) ҮІІ. Үйге тапсырма:«Мектеп» жаттау.«Мектеп ұжымы» түсініп оқу ҮІІІ. Сабақты қорытындылау: Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік? 53.Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Әдеп сақтау және оған көмек беру. Сабақтың мақсаты: 1. оқушыларға әдеп сақтау және оған көмек беру туралы т түсінік2 сөйлеу тілдерін дамыту, сөздік қорларын молайту, оқу жылдамдықтарын арттыру3.әдептілікке, достыққа, көмек бере білуге тәрбиелеу Сабақтың көрнекілігі: суреттер Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру:Оқушылардың сабаққа даярлау. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: «мектеп ұжымы» тақырыбы бойынша түсінгендерін сұрау. ІІІ. Мақсат қою: Оқушыларға сұрақ қою арқылы білімдерін жан-жақты тексеру. ІҮ. Білімді қабылдауға дайындық:Біз бүгін сендермен «Әдеп сақта және оған көмек бер» тақырыбы бойынша білетін боламыз.әдептілік, көмек берудің жақсылық екендігі туралы білетін боламыз. Ү. Жаңа білімді меңгерту:Әдепті бала кездессеӘдепсіз бала жолықсаӨте шығар кекиіпМақалын түсіндіруСынып ішінде оқушылар ұжымының бір-біріне көмек беруі туралы әңгімелеу.Әрқашан да оқушылар сынып бөлмесін таза ұстауда бір-біріне көмек беруі керек.бір-бірін тыңдау, айтқандарын орындау керек.Тақырыпты оқып беру.сурет бойынша әңгіме жүргізу.Тақырыпты кезекпен оқыту.Сергіту сәті ҮІ. Білімді меңгергендерін тексеру:-сынып ұжымы деген не?-әдептілік деген не?-Сынып мүшелеріне кімдер жатады?-Ұжымға өзің қандай көмек бересің? ҮІІ. Білімді бекіту:Бүгін не білдіңдер? Не үйрендіңдер? ҮІІІ. Үйге тапсырма,бағалау «Менің сыныбым» тақырыбында әңгіме жазып келу. 54. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Мектеп білім ордасы. Сабақтың мақсаты: 1 Мәтінді түсіндіру 2 Адамгершілік тәрбие беру.3.Мектеп туралы білімін дамыту, толықтыру. Сабақтың көрнекілігі:суреттер Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап. Сабақтың мазмұны. І. Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ. Үйге берілген тапсырманы пысықтау: ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: « Мектеп ұжымы».әңгімелеу.« Мектеп» жатқа сұрау. І Ү. Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектей оқыту.3) Әңгімелеу Сергіту сәті. ҮІ. Жаңа білімді бекіту.- Мектепті кім басқарады?-Мектепте кімдер жұмыс істейді?-Сынып ұжымына кімдер кіреді?-Ұжымға өзіңнің қандай көмегің тиеді?- «Мектеп –білім ордасы» дегенді қалай түсінесің? ҮІІ. Үйге тапсырма:«Мектеп» жаттау.«Мектеп –білім ордасы» түсініп оқу ҮІІІ. Сабақты қорытындылау: Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік? 55. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Мектебім-қуанышым! Сабақтың мақсаты: 1 Мәтінді түсіндіру. 2 Адамгершілік тәрбие беру. 3.Оқу, білімге деген құштарлығын арттыру. Сабақтың көрнекілігі: суреттер Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап. Сабақтың мазмұны: І.Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: « Мектеп-білім ордасы».әңгімелеу. ІҮ. Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектей оқыту.3) Әңгімелеу Сергіту сәті. ҮІ. Жаңа білімді бекіту:- Өз мектебіңнің көрінісі туралы айт.-Мектепте қандай үйірмелер бар?- Мектебің кімнің атында? ҮІІ. Үйге тапсырма:«Мектебім –қуанышым!» түсініп оқу ҮІІІ. Сабақты қорытындылау: Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік? 56. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Біздің ауыл. Сабақтың мақсаты: 1 Біздің ауыл туралы әңгімені талдай отырып, білімдерін қалыптастыру.2 Оқу, білімге деген құштарлығын арттыру 3. Адамгершілік тәрбие беру. Сабақтың көрнекілігі: суреттер Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: « Мектебім-қуанышым!» әңгімелеу. ІҮ.Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектей оқыту.3) ӘңгімелеуСергіту сәті. ҮІ. Жаңа білімді бекіту:-Сенің ауылың қалай аталады?-Ауылда қандай көшелер бар?-Ауылда тұрмыс қажетін өтейтін тағы қандай мекемелер бар?-Ауыл адамдары алысқа қалай қатынайды?Ауылда бос уақытыңды қалай өткізесің? ҮІІ. Үйге тапсырма:«Біздің ауыл» түсініп оқу Өзіңе ұнаған ауыл көрінісінің суретін салу. ҮІІІ. Сабақты қорытындылау: Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік? 57. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Менің апам- дәрігер. Ауыл мекемелері. Сабақтың мақсаты: 1 аулы мекемелері туралы түсініктерін сұрау. 2.Оқу, білімге деген құштарлығын арттыру. 3. Адамгершілік тәрбие беру Сабақтың көрнекілігі: суреттер Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап. Сабақтың барысы: І .Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген тапсырамның мазмұнын сұрау. ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: « Біздің ауыл» әңгімелеу. ІҮ.Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектей оқыту.3) ӘңгімелеуСергіту сәті. ҮІ. Жаңа білімді бекіту:-Кім ерте тұрады?-Ол кім болып істейді?-Жанұя мүшелері өз үйінде қандай жұмыстар атқарады?-Ауылда қандай мекемелер бар?-Ауылда тұрмыс қажетін өтейтін тағы қандай мекемелер бар?-Сенің туыстарың қайда жұмыс істейді?-Ауылда қандай мамандар жұмыс істейді? ҮІІ. Үйге тапсырма:«Менің апам-дәрігер. Ауыл мекемелері» түсініп оқу ҮІІІ. Сабақты қорытындылау: Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік? 58. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Қала. Қаладағы, ауылдағы көлік түрлері. Сабақтың мақсаты: 1 Қала мен ауыл көліктерінің ұқсатығы мен айырмашылығы.2 Оқу, білімге деген құштарлығын арттыру. 3. Адамгершілік тәрбие беру. Сабақтың көрнекілігі: суреттер Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: « Менің апам- дәрігер» әңгімелеу. ІҮ. Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектей оқыту.3) ӘңгімелеуСергіту сәті. ҮІ. Жаңа білімді бекіту:-Сен қай көшеде тұрасың?-Сен мектепке қандай көлікпен қатынайсың?-Ауылдағы көлік түрлерін ата-Қаладағы көлік түрлерін ата.-Ат көлігімен қандай істер тындыруға болады?-Дәптерлеріне тарамвай, троллейбус, автобус сөздерін жазу. ҮІІ. Үйге тапсырма:«Қала. Қаладағы, ауылдағы көлік түрлері » түсініп оқ ҮІІІ. Сабақты қорытындылау: Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік? Дүниетану.22.04.2013 ж. Сабақтың тақырыбы: Жол,адам жүретін жол және машиналар жүретін жолдар. Сабақтың мақсаты: 1 Оқушылардың жол және ереже туралы не білетіндерін сұрап, пысықтау.Жол туарлы түсінік беру. 2.Жол ережесі туралы алған білімін дамыту. 3. Жолда жол ережесін сақтап жүруге үйрету. Сабақтың көрнекілігі: суреттер Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап. Сабақтың барысы І. Ұйымдастыру кезеңі. 1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: « Қала, көлік түрлері» әңгімелеу. ІҮ. Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ: а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру. 1) Іштей оқыту. 2) Тізбектей оқыту 3) Әңгімелеу 4) Жұмбақ шешкізу. Сергіту сәті. ҮІ. Жаңа білімді бекіту: -Ауылда қандай жолдар бар? -Көше қиылысында орнатылған бағдаршамның маңызын айтып бер. -Соқпақ жол деп қандай жолды айтады? -Қоғамдық көліктерге көліктердің қандай түрлері жатады? - Көлікте қандай негізгі ережелерді есте ссақтау керек? ҮІІ. Үйге тапсырма:« жол » түсініп оқу ҮІІІ. Сабақты қорытындылау: -Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік? 59-2. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Жолаушы Сабақтың мақсаты: 1 Жолаушы туралы мағлұмат беру 2 . Жол ережесін сақтау 3.Қатынас еөлік тері алған білімін дамыта түсу. Сабақтың көрнекілігі: суреттер Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап. Сабақтың мазмұны: І. Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: « Қала, көлік түрлері.» әңгімелеу. ІҮ.Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау Ү. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектей оқыту.3) Әңгімелеу4) Жұмбақ шешкізу.Сергіту сәті. ҮІ. Жаңа білімді бекіту:-Жолаушы алыс сапарға қандай көліктермен жүреді?-Адамдардың жалаушылау себебі не?-«Көп жасағаннан емес ,көп көргеннен сұра» деген сөзді қалай түсінесіңдер?-Қоғамдық көліктерге көліктердің қандай түрлері жатады?- Көлікте қандай негізгі ережелерді есте сақтау керек?Жолаушы деп кімді айтамыз ҮІІ. Үйге тапсырма:« жолаушы » түсініп оқу ҮІІІ. Сабақты қорытындылау: Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік? 60. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Отаным Сабақтың мақсаты: 1 «Отаным» мәтінін түсіндіру.Отан сөзіне түсінк беріп, білімдерін қалып 2.Ой-өрісін дамыту, сөздік қорын дамыту 3. Өз Отанын сүюге баулу. Сабақтың көрнекілігі: суреттер Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ.Үй тапсырмасын сұрау: ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: « Жолаушы»мазмұнын әңгімелеу. Сұрақ- жауап ІҮ. Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ:а) «Отаным» тақырыпты оқи отырып түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектей оқыту.3) ӘңгімелеуСергіту сәті. ҮІ. Жаңа білімді бекіту:- «Отан»»деген сөзді ұғып мәнін түсіндір.-Терісі бағалы жануарларды ата.-Емдік қасиеті бар дәрілік шөптерді ата.-Сурет бойынша әңгіме құрастыр. ҮІІ. Үйге тапсырма: «Астана» оқу ҮІІІ. Сабақты қорытындылау:« Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік? 61. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Астана Сабақтың мақсаты: 1 Астана туралы мағлұмат беру.2 Өз Отанын сүюге баулу. 3. Ой-өрісін дамыту. Сабақтың көрнекілігі: суреттер , карта Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ.. Үй тапсырмасын сұрау:- Балалар, үйге қандай тапсырмалар берілді? Кәне, кім айтады? ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: « Отан.» туралы әңгімелеу.«Отан» деп нені, кімді айтамыз? ІҮ.Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектей оқыту.3) ӘңгімелеуСергіту сәті. ҮІ. Жаңа білімді бекіту:-Астана, Ақмола, Целиноград сөздерін дәптерге жазу.-Ең алғаш Астана қаласы не деп аталды?-Целиноград деп аталу себебін түсіндіріңдер-Астана қай өзеннің бойына орналасқан? ҮІІ. Үйге тапсырма: «Астана» оқу ҮІІІ. Сабақты қорытындылау: Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік? 62. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Алматы Сабақтың мақсаты: 1 Алматы туралы мағлұмат беру.2 Ірі қалаларды біліп, табиғатын қорғауға баулу 3. Танымдылық қабілетін дамыту дамыту. Сабақтың көрнекілігі: суреттер Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап. Сабақтың мазмұны:. І .Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: « Астана.» туралы әңгімелеу. ІҮ. Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектей оқыту.3) ӘңгімелеуСергіту сәті. ҮІ. Жаңа білімді бекіту:-Монумент сөзін дәптерге жазу.-Алматыны неге жастар қаласы дейді?-Өз қалаңдағы даңғылдардың атын ата.-Алматы қай таудың етегінде орналасқан? ҮІІ. Үйге тапсырма:«Астана» оқу ҮІІІ. Сабақты қорытындылау: Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік 63-1. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Адам құқығы. Сабақтың мақсаты: 1 Адам құқығы туралы түсінік беру.беру.2 Өзін-өзі қорғай білу. 3. Ой-өрісін дамыту. Сабақтың көрнекілігі: суреттер Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген тапсырманы картаны пайдалана отырып , өз білімдерін пысықтап, сұрау. ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: « Алматы.» туралы әңгімелеу. ІҮ. Мақсат қою: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ:а) Тақырыпты оқи отырып түсіндіру.1) Іштей оқыту.2) Тізбектей оқыту.3) ӘңгімелеуСергіту сәті. ҮІ. Жаңа білімді бекіту:-Ата Заң деген не?-Қазақстан Республикасының Елбасы кім?-Адам құқығын қорғайтын заңды кім шығарды? ҮІІ. Үйге тапсырма: «Адам құқығы.» оқу ҮІІІ. Сабақты қорытындылау: Біз бүгінгі сабақта не жайында білдік? 63-2. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы: Бала құқығы туралы конвенция. Сабақтың мақсаты: 1 «Бала құқығы туралы конвенцияға» түсінік беру. 2 Ой-өрісін дамыту. Өзін-өзі қорғай білуге үйрету Сабақтың көрнекілігі: суреттер Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап. Сабақтың барысы І. Ұйымдастыр.1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: «Адам құқығы..» туралы әңгімелеу.-Ата Заң деген не -Қазақстан Республикасының Елбасы кім? -Адам құқығын қорғайтын заңды кім шығарды?
. 64. Дүниетану.Сабақтың тақырыбы:.Қоршаған дүниені қорғау Сабақтың мақсаты: 1 Мазмұнына түсінік беру. 2 айналадағы дүниені қорғауға баулу. 3.Оқығанын әңгімелеп үйрену. Сабақтың көрнекілігі: суреттер. Оқыту әдісі: Әңгімелеу, сұрақ-жауап. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру:1 Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: Үйге берілген тапсырманы пысықтау. ІІІ. Өткен сабақты еске түсіру: «Бала туралы конвенция» айтып еске түсіру. ІҮ. Мақсат қою: тақырыбын, мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ:а) Түсіндіру. Қоршаған дүниені қорғау.1.Оқи отырып түсінік беру2. Іштей оқыту3. Дауыстап тізбектей оқыту4. Әңгімелету. ә) Ұйқасын тап. Іші толған шәрбат, Доп-домалақ сары, Дәмі қандай әйбат. Ішінде бар дәні Үзесің бірден жүзін, Қызығасың көріп, Оның аты-..... (жүзім) Оның аты-... . (өрік) Сергіту сәті. ҮІ. Жаңа білімін тексеру:-Лас су туралы не білеміз?-Өсімдіктер туралы ше?-Қоршаған дұниені қорғау үшін азаматтар неге міндетті? ҮІІ.Сабақты қорытындылау:Біз не жайында білдік? ҮІІІ. Үйге тапсырма,бағалау: 65. Жаз /топсаяхат/. 66. Жылдық қайталау. Бейнелеу өнері. Тақырыбы: Штрихтың айқындалу мүмкіндігі. Сабақтың мақсаты: 1. «Штрих» ұғымымен таныстыру. 2.Штрихты әсерлі қабылдауға және оның көмегімен оқушылар бойында белгілі бір эмоционалды көңілкүй туғызу қабілетін дамыту. 3.Әсемдікке,әдемілікке тәрбиелеу. Сабақ барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі:түгендеу,зейіндерін сабаққа аудару. ІІ.Жаңа сабақ. а) Мұғалімнің сабақты түсіндіруі. -Көмекші сызықпен біз таныстық.Ал бүгін көмекші штрихпен танысамыз. ә)Тақтамен жұмыс. Әуелі сызықты,содан соң бірнеше штрихты,тағы да сызықты,содан кейін тағы да бірнеше штрихты салып көрсету. Штрих дегеніміз қысқа сызықтар.Штрихтың түрлері көп. б)Оқулықпен жұмыс.
-Ал енді қолдарыңа жай қарындаш алыңдар да,параққа абайлап қана тигізіп,жеңіл штрих жасауға тырысыңдар,содан кейін тағы және тағы бірін ,оларды бір-бірінің қатарына салыңдар.Қоянның жүні қандай үлпілдек болатынын көздеріңе елестетіп көріңдерші.Қоян суретіне штрих салғанда нақ осылайша ойлаңдар.Осыдан кейін үшкір инені көз алдарыңа елестетіңдер,қарындашты қатты батырыңдар да,анық етіп,үшкір штрих жүргізіңдер,ол ине секілді болуы тиіс,тағы және тағы бір штрих жүргізіңдер де, кірпінің пайда болғанына қараңдар!Ал мына бұйра лақты штрихтаудың өзі бір рақат.Қарындашпен ұсақ дөңгелектерді үздіксіз тез айналдыра салғанда, үлпілдек жүнді бұйра лақ шығады. Штрихтың көмегімен үрпек жүнді балапанды, тікенек кірпіні,қылқан шөптерді, бұйра жүнді қойды, тағы басқа көптеген қызықты заттарды бейнелеуге болады.
-Не білдік? -Не үйрендік?
2.Оқушылардың өмірге деген көзқарастарын, ой - өрісін дамыту. 3.Еңбек біліктілігін, қалыптастыру арқылы еңбекке қызығушылығын ояту арқылы оқушыны жеке тұлға ретінде тәрбиелеу.
Қымбатты балалар! Қолдарыңдағы «Еңбекке баулу» оқулығы еңбек сабағындағы көкектің әрі ақылшы досың болатынын айту. - Егер сен гүлге су құйсаң, тал ексең бақта жұмыс етсең, табиғатқа пайда келтіресің.- Еңбекке баулу сабағы:  ІV.Қорытынды бөлім:.Егер еңбек сабағында жақсы жұмыс істеуге дағдылансаңдар, келешекте жақсы инженер, дәрігер, құрылысшы, аспазшы, ғарышкер бола аласыңдар.
V. Үйге тапсырма,бағалау: «Еңбектің наны тәтті»Жалқаудың жаны тәтті мақалын талдау. 2.Сабақ тақырыбы: Өзіне - өзі қызмет ету. Сабақ мақсаты: 1. Өзіне - өзі қызмет етудің түрлерімен таныстыру 2. Өзіне -өзі қызмет етуге әр баланың қолынан келетіндігі туралы айта отырып еңбекке деген қызығушылықтарын дамыту. 3. Мектепте, үйде ұқыпты бола білуге, тазалыққа, еңбек сүйгіштікке тәрбиелеу. Сабақ түрі: Аралас. Сабақта пайдаланатын көрнекіліктер: суреттер, еңбек құралдар. Сабақ барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі:- Оқушыларды сабаққа даярлау.- Оқу құралдарын түгендеу. ІІ. Өткен сабақты қайталау:1. Еңбек деген не? 2. Еңбек адамға не үшін қажет?3. Еңбекке баулу сабағы нені үйретеді?4. еңбектің пайдасы туралы. ІІІ. Мақсат қою:- Бүгінгі өтетін сабақ тақырыбы: «Өзіне -өзі қызмет ету» деп аталады. Өзіне - өзі қызмет етуге:«Киімді күтіп кию», «Жамау салу», «Түйме қадауды үйрену», «Мектепке дайындалу», жатады. ІV. Жаңа сабақ: 1. 7 – бет Өзіне - өзі қызмет ету. Өзіне -өзі қызмет ету – біздің күнделікті атқаратын ісіміз. Ол киімді,төсек – орынды жинаудан басталады. Біз оқу құралдарымызды күтіп ұстауға, сынып бөлмесінің тазалығын сақтауға тырысамыз. Бұл да өзіне - өзі қызмет ету еңбегіне жатады.Оқулықпен жұмыс жасау. V. Қорытынды бөлім:- Оқушыларға сурет бойынша әңгімелету.- Өзіне - өзі қызмет етудің тағы қандай түрін білесіңдер? VI.Жаңа сабақты бекіту: VII. Үйге тапсырма беру,бағалау: Әкемізбен анамыздан өзіне - өзі қызмет етуді үйрету.Мектепке дайындалу. (әңгімелеу). 3. Күзгі ауыл шаруашылық жұмыстары.Сабақтың тақырыбы:Күзгі ауылшаруашылығы. Сабақтың мақсаты: 1. Күзгі ауыл шаруашылығында өткізілетін жұмыстар жайлы айту 2. Нан туралы айта отырып оқушылардың жан – жақты білімдерін, өмірге деген көзқарастарын дамыту. 3. Нанды қадірлеуге, диқан еңбегін құрметтеуге тәрбиелеу. Сабақ типі: Аралас. Сабақ әдістемелік тәсілі: әңгімелесу, көрнекілік, сарамандық Сабақ қолданбалы көрнекілік: суреттер, нан Сабақ барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: - Оқушының сабаққа даярлау- Бір-біріне жақсы тілектер айту ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Өзіне-өзі қызмет ету.Мектепке қалай дайындаласың?Киімді күту. (Тазалықтарын тексеру) ІІІ. Жаңа сабаққа мақсат қою:-Бүгінгі өтетін сабағымыздың тақырыбы: «Күзгі ауыл шаруашылық жұмыстары» деп аталады.-Көктемде ауыл шаруашылықта қандай жұмыстар жүргізеді?-Күзде ауылшаруашылықта не өзгереді?-Балалар, ауыл шаруашылығы еңбегі сендердің үй, бақша өсімдіктері мен үй құстарын, жас төлдерді күтулеріңнен басталады.Ауылдағы, мектеп үлескісіндегі, бау-бақшадағы тигізетін көмектерің де осы еңбек түріне жатады. ІҮ.Жаңа сабақ:1 Нанның егістіктен дүкенге дейінгі жолы.2Күзде егін орады.3Астықты элеваторға жөнелтеді.4Нан зауытында ұннан нан пісіреді.5Машиналар нанды дүкенге жеткізеді6Дүкенде түрлі нан өнімдерін сатады. Ү.Бекіту сабағы (практикалық бөлім):1Бидай отырғызу.2Құмыраға топырақ саламыз.3Бидайдың 4-5 дәнегін топыраққа көшіп қоямыз.4Сынып ішінде әлгі отырғызылған бидайға су құйып, жарық жерге қойып, баптап күтеміз.5Бірнеше күн бақылаймыз. ҮІ.Қорытынды бөлім:1Күзгі ауыл шаруашылығы жайлы не түсіндің?2Нан қайдан келеді?3Бидайды жылдың қай мезгілінде отырғызады? VIIІ. Үйге тапсырма беру,бағалау:Үйден егістік алқабындағы жұмыс.Суретін салу.11-12 бет оқу. Сабақ № 4. Еңбекке баулу.Сабақтың тақырыбы: Үлескідегі жұмыс түрлері. Сабақтың мақсаты: Үлескідегі жұмыс түрлерімен таныстыру. 2. Еңбек етуге баулу.3. Сана- сезімін дамыту. Жабдықтау: Сабақтың мазмұны: І .Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ .Мақсат қою: тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау. ІІІ. Жаңа сабақ. а) Түсіндіру.1. Жер жыртылады. Топырақты тырмамен тегістейді. Екі таяқшаға жіпбайлап.үлескінің екі шетіне қадап, атыз тартады.2. Атызға ірі тұқымды қолмен егеді.3. Топырақты қопсытады.4. Көшет отырғызады.5. Көшеттерді суғарып тұрады.6. Күз мезгілінде көкөністерді жинайды.7. Көкөністер менгүлдерді себезгімен суғарады.8. Егіс танаптарында орамжапырақ, қызанақ, картоп, бұрыш сияқты көкөністерді атыз арқылы суғарады. Үлескіде қандай жұмыстар істеледі?2. Ірі тұқымды қалай егеді? 3. көкөністер мен гүлдерді қалай суғарады?4. орамжапырақ, қызанақ, картоп, бұрыш өсімдіктерін қалай суғарады?
1. Қай айда жапырақтар өте көп түседі? 2. Күзгі жұмыстарға қандай құралдарды пайдаланады?
Сұрақтар: -Табиғи материалдарға нелер жатады? -Табиғи материалдардан қандай бұйымдар жасалынады? -Аппликация үшін қандай жапырақтарды қолданған дұрыс?(кез келген ,бірақ пішіні мен түстері әр түрлі болғаны жөн). -Жапырақтарды қайдан жинаған дұрыс,бұтақ басынан жұлған ба,әлде жинап алған ба? -Жылдың қай мезгілінде өте қызықты әрі тамаша бояуға қанық коллекция жасауға болады?(Күзде) -Аппликация жасау үшін қандай ағаштардың жапырақтары қолданылады?(шие,емен,көктерек,қайың,қырыққұлақ). -Жапырақтармен жұмыс істегенде нені ескерген маңызды?(олар нәзік,сондықтан қайшымен қиып,желім және салфетка көмегімен жапсыруға болады).
Табиғи материалдар: шөп, жапырақ, бүр, жаңғақ түрлері, құс қауырсыны, ұсақ тас, бұтақ көкөніс және ағаш жатады. Ағаш тамыры мен бұтақтарының пішіні әр түрлі болады. Кейде олардың пішіні аңға ұқсап кетеді.Байқадыңдар ма? Егер жапырақты ыстық үтікпен тегістесе,олар бояу түсін өзгертетінін ұмытпаңдар.Сондықтан оларды алдымен газет арасына қойып,үстіне салмақ түсетіндей,мәселен,кітаппен бастырып,кептіріп алу керек.10 сағаттан кейін газеттіқұрғағына алмастырған абзал.Тек содан кейін ғана жапырақтарды аса ыстық емес үтікпен үтіктеуге болады.
Күн ұйқыда,аспан да(қол басқа қойылады) Діріл де жоқ,жел де жоқ. Таң ата күн оянды(барлығы партадан тұрады), Нұрыңды енді жерге төк(қолдарын жоғары көтереді). Желдің желпіп самалы(қолдарды толқын іспетті қимылдатады). VІ. Практикалық бөлім Жапырақтан көжектің бейнесін жапсыру. 
1. Басы.
2. Құлақтары. (2). 3. Денесі. Қолы. (2). Аяқтары. (2). VI. Қорытынды бөлім:Оқушылардың жасаған жұмыстарынан сыныпта көрме ұйымдастыру. VII. Бағалау.Мадақтау. Еңбекке баулу. 14.01.2013 ж. Сабақтың тақырыбы: Өсімдіктен жасалған аппликация.Көбелек. Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушыларды табиғи материалдардың түрлерімен таныстыру. Тақырып бойынша кептірілген өсімдік жапырақтарынан композиция құрап үйрету.Табиғи материалдармен жұмыс істеу дағдыларын жалғастыру. Дамытушылық: Табиғи материалдардан жасалатын бұйымдарды көрсету арқылы оқушылардың жан- жақты білімдерін дамыту. Түсті тануды,сезінуді,қабылдауды дамытуға ықпал ету; Тәрбиелілік: оқушыларды ұқыптылыққа, реттілікке,жинақылыққа,бастаған істі аяғына дейін жеткізе білуге баулу. Сабақ типі: аралас. Сабақ әдіс түрі: Сабақ көрнекілігі: желім,тұқым,табиғи материалдар шөп, жапырақ, бүр, жаңғақ. т.б. Сабақ барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: оқушыларды сабаққа даярлау. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. 1. Қай айда жапырақтар өте көп түседі? 2. Күзгі жұмыстарға қандай құралдарды пайдаланады?
- Бүгінгі өтетін сабақтың тақырыбы: Өсімдіктен жасалған аппликация.Көбелек. Сұрақтар: -Табиғи материалдарға нелер жатады? -Табиғи материалдардан қандай бұйымдар жасалынады? -Аппликация үшін қандай жапырақтарды қолданған дұрыс?(кез келген ,бірақ пішіні мен түстері әр түрлі болғаны жөн). -Жапырақтарды қайдан жинаған дұрыс,бұтақ басынан жұлған ба,әлде жинап алған ба? -Жылдың қай мезгілінде өте қызықты әрі тамаша бояуға қанық коллекция жасауға болады?(Күзде) -Аппликация жасау үшін қандай ағаштардың жапырақтары қолданылады?(шие,емен,көктерек,қайың,қырыққұлақ). -Жапырақтармен жұмыс істегенде нені ескерген маңызды?(олар нәзік,сондықтан қайшымен қиып,желім және салфетка көмегімен жапсыруға болады). IV. Жаңа сабақ. Табиғи материалдар: шөп, жапырақ, бүр, жаңғақ түрлері, құс қауырсыны, ұсақ тас, бұтақ көкөніс және ағаш жатады. Ағаш тамыры мен бұтақтарының пішіні әр түрлі болады. Кейде олардың пішіні аңға ұқсап кетеді.Байқадыңдар ма? Егер жапырақты ыстық үтікпен тегістесе,олар бояу түсін өзгертетінін ұмытпаңдар.Сондықтан оларды алдымен газет арасына қойып,үстіне салмақ түсетіндей,мәселен,кітаппен бастырып,кептіріп алу керек.10 сағаттан кейін газеттіқұрғағына алмастырған абзал.Тек содан кейін ғана жапырақтарды аса ыстық емес үтікпен үтіктеуге болады.
Күн ұйқыда,аспан да(қол басқа қойылады) Діріл де жоқ,жел де жоқ. Таң ата күн оянды(барлығы партадан тұрады), Нұрыңды енді жерге төк(қолдарын жоғары көтереді). Желдің желпіп самалы(қолдарды толқын іспетті қимылдатады). VІ. Практикалық бөлім Жапырақтан көбелектің бейнесін жапсыру. Ағаш жапырақтарының пішіні алуан түрлі.Бірі ұзынша,енді бірі дөңгелекше немесе сопақша болып келеді. Аппликация жасамас бұрын қандай ағаш жапырақтары керектекенін ойлау. Көбелек аппликациясын жасауға әр түрлі ағаш жапырағы мен көзін жасау үшін тұқым керек.
1.Негізгі (фонды) таңдау.Ол қатты қағаздан жасалады. 2.Неше жапырақ керек екенін анықтау.Көбелек 6 жапырақтан тұрады. 3.Жапырақтарды негіз түстің бетіне ретімен қою.Олардан көбелек бейнесін құрастыр.Қағазға қарындашпен көбелек бейнесін түсіру. 4.Жапырақтарға желім жағып шығу. 5.Әр жапырақты белгілеген орнына желімдеп,оған ПВА желімін пайдаланған дұрыс.Сонда желімдеп жасалған аппликация көпке дейін сақталады. 6.Аппликацияны қағаз арасына салу. 7.Кепкенше ауыр нәрсемен бастырып қою. VI. Қорытынды бөлім:Оқушылардың жасаған жұмыстарынан сыныпта көрме ұйымдастыру. VII. Бағалау.Мадақтау. Еңбекке баулу. Сабақтың тақырыбы: Кепкен жапырақтардан аппликация.Балық. Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушыларды табиғи материалдардың түрлерімен таныстыру. Тақырып бойынша кептірілген өсімдік жапырақтарынан композиция құрап үйрету.Табиғи материалдармен жұмыс істеу дағдыларын жалғастыру. Дамытушылық: Табиғи материалдардан жасалатын бұйымдарды көрсету арқылы оқушылардың жан- жақты білімдерін дамыту. Түсті тануды,сезінуді,қабылдауды дамытуға ықпал ету; Тәрбиелілік: оқушыларды ұқыптылыққа, реттілікке,жинақылыққа,бастаған істі аяғына дейін жеткізе білуге баулу. Сабақ типі: аралас. Сабақ әдіс түрі: Сабақ көрнекілігі: желім,тұқым,табиғи материалдар шөп, жапырақ. т.б. Сабақ барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: оқушыларды сабаққа даярлау. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. 1. Қай айда жапырақтар өте көп түседі? 2. Күзгі жұмыстарға қандай құралдарды пайдаланады?
- Бүгінгі өтетін сабақтың тақырыбы: : Кепкен жапырақтардан аппликация.Балық. Сұрақтар: -Табиғи материалдарға нелер жатады? -Табиғи материалдардан қандай бұйымдар жасалынады? -Аппликация үшін қандай жапырақтарды қолданған дұрыс?(кез келген ,бірақ пішіні мен түстері әр түрлі болғаны жөн). -Жапырақтарды қайдан жинаған дұрыс,бұтақ басынан жұлған ба,әлде жинап алған ба? -Жылдың қай мезгілінде өте қызықты әрі тамаша бояуға қанық коллекция жасауға болады?(Күзде) -Аппликация жасау үшін қандай ағаштардың жапырақтары қолданылады?(шие,емен,көктерек,қайың,қырыққұлақ). -Жапырақтармен жұмыс істегенде нені ескерген маңызды?(олар нәзік,сондықтан қайшымен қиып,желім және салфетка көмегімен жапсыруға болады). IV. Жаңа сабақ. Табиғи материалдар: шөп, жапырақ, бүр, жаңғақ түрлері, құс қауырсыны, ұсақ тас, бұтақ көкөніс және ағаш жатады. Ағаш тамыры мен бұтақтарының пішіні әр түрлі болады. Кейде олардың пішіні аңға ұқсап кетеді.Байқадыңдар ма? Егер жапырақты ыстық үтікпен тегістесе,олар бояу түсін өзгертетінін ұмытпаңдар.Сондықтан оларды алдымен газет арасына қойып,үстіне салмақ түсетіндей,мәселен,кітаппен бастырып,кептіріп алу керек.10 сағаттан кейін газеттіқұрғағына алмастырған абзал.Тек содан кейін ғана жапырақтарды аса ыстық емес үтікпен үтіктеуге болады.
Күн ұйқыда,аспан да(қол басқа қойылады) Діріл де жоқ,жел де жоқ. Таң ата күн оянды(барлығы партадан тұрады), Нұрыңды енді жерге төк(қолдарын жоғары көтереді). Желдің желпіп самалы(қолдарды толқын іспетті қимылдатады). VІ. Практикалық бөлім Кепкен жапырақтардан балықтың бейнесін жапсыру. Ағаш жапырақтарының пішіні алуан түрлі.Бірі ұзынша,енді бірі дөңгелекше немесе сопақша болып келеді. Аппликация жасамас бұрын қандай ағаш жапырақтары керек екенін ойлау. Балық аппликациясын жасауға әр түрлі ағаш жапырағы мен көзін жасау үшін тұқым керек.
Жұмыс реттілігі-бұйым құрастырудың белгілі бір реті. 1.Негізгі (фонды) таңдау.Ол қатты қағаздан жасалады. 2.Неше жапырақ керек екенін анықтау.Балық 5 жапырақтан тұрады. 3.Жапырақтарды негіз түстің бетіне ретімен қою.Олардан балық бейнесін құрастыр.Қағазға қарындашпен көбелек бейнесін түсіру. 4.Жапырақтарға желім жағып шығу. 5.Әр жапырақты белгілеген орнына желімдеп,оған ПВА желімін пайдаланған дұрыс.Сонда желімдеп жасалған аппликация көпке дейін сақталады. 6.Аппликацияны қағаз арасына салу. 7.Кепкенше ауыр нәрсемен бастырып қою.
1. Қай айда жапырақтар өте көп түседі? 2. Күзгі жұмыстарға қандай құралдарды пайдаланады?
-Табиғи материалдардан қандай бұйымдар жасалынады? -Аппликация үшін қандай жапырақтарды қолданған дұрыс?(кез келген ,бірақ пішіні мен түстері әр түрлі болғаны жөн). -Жапырақтарды қайдан жинаған дұрыс,бұтақ басынан жұлған ба,әлде жинап алған ба? -Жылдың қай мезгілінде өте қызықты әрі тамаша бояуға қанық коллекция жасауға болады?(Күзде) -Аппликация жасау үшін қандай ағаштардың жапырақтары қолданылады?(шие,емен,көктерек,қайың,қырыққұлақ). -Жапырақтармен жұмыс істегенде нені ескерген маңызды?(олар нәзік,сондықтан қайшымен қиып,желім және салфетка көмегімен жапсыруға болады).
Табиғи материалдар: шөп, жапырақ, бүр, жаңғақ түрлері, құс қауырсыны, ұсақ тас, бұтақ көкөніс және ағаш жатады. Ағаш тамыры мен бұтақтарының пішіні әр түрлі болады. Кейде олардың пішіні аңға ұқсап кетеді.Байқадыңдар ма? Егер жапырақты ыстық үтікпен тегістесе,олар бояу түсін өзгертетінін ұмытпаңдар.Сондықтан оларды алдымен газет арасына қойып,үстіне салмақ түсетіндей,мәселен,кітаппен бастырып,кептіріп алу керек.10 сағаттан кейін газеттіқұрғағына алмастырған абзал.Тек содан кейін ғана жапырақтарды аса ыстық емес үтікпен үтіктеуге болады.
Күн ұйқыда,аспан да(қол басқа қойылады) Діріл де жоқ,жел де жоқ. Таң ата күн оянды(барлығы партадан тұрады), Нұрыңды енді жерге төк(қолдарын жоғары көтереді). Желдің желпіп самалы(қолдарды толқын іспетті қимылдатады). VІ. Практикалық бөлім. «Күнбағыс» аппликациясын жасау Ағаш жапырақтарының пішіні алуан түрлі.Бірі ұзынша,енді бірі дөңгелекше немесе сопақша болып келеді. Аппликация жасамас бұрын қандай ағаш жапырақтары керек екенін ойлау.
Жұмыс реттілігі-бұйым құрастырудың белгілі бір реті. 1.Негізгі (фонды) таңдау.Ол қатты қағаздан жасалады. 2.Неше жапырақ керек екенін анықтау.Балық 10 жапырақтан тұрады. 3.Жапырақтарды негіз түстің бетіне ретімен қою.Олардан балық бейнесін құрастыр.Қағазға қарындашпен күнбағыс бейнесін түсіру. 4.Жапырақтарға желім жағып,жапсыру. 5.Шекілдеуікті желім жағып ,жапсыру. 6.Әр жапырақты белгілеген орнына желімдеп,оған ПВА желімін пайдаланған дұрыс.Сонда желімдеп жасалған аппликация көпке дейін сақталады. 7.Аппликацияны қағаз арасына салу. 8.Кепкенше ауыр нәрсемен бастырып қою. VI. Қорытынды бөлім.Оқушылардың жасаған жұмыстарынан сыныпта көрме ұйымдастыру. VII. Бағалау.Мадақтау. Еңбекке баулу. Сабақтың тақырыбы: : « Биші» пішінін жасау. Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушыларды табиғи материалдардың түрлерімен таныстыру. Тақырып бойынша биші пішінін жасау композиция құрап үйрету.Табиғи материалдармен жұмыс істеу дағдыларын жалғастыру. Дамытушылық: Табиғи материалдардан жасалатын бұйымдарды көрсету арқылы оқушылардың жан- жақты білімдерін дамыту. Түсті тануды,сезінуді,қабылдауды дамытуға ықпал ету; Тәрбиелілік: оқушыларды ұқыптылыққа, реттілікке,жинақылыққа,бастаған істі аяғына дейін жеткізе білуге баулу. Сабақ типі: аралас. Сабақ әдіс түрі: Сабақ көрнекілігі:желім,қауын,қарбыз,шетен дәндері,ПВА желімі,альбом. т.б. Сабақ барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: оқушыларды сабаққа даярлау. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Табиғи материалдар:дәндер,шөп, жапырақ, бүр, жаңғақ түрлері, құс қауырсыны, ұсақ тас, бұтақ көкөніс және ағаш жатады. Ағаш тамыры мен бұтақтарының пішіні әр түрлі болады. Кейде олардың пішіні аңға ұқсап кетеді.Байқадыңдар ма? Егер жапырақты ыстық үтікпен тегістесе,олар бояу түсін өзгертетінін ұмытпаңдар.Сондықтан оларды алдымен газет арасына қойып,үстіне салмақ түсетіндей,мәселен,кітаппен бастырып,кептіріп алу керек.10 сағаттан кейін газеттіқұрғағына алмастырған абзал.Тек содан кейін ғана жапырақтарды аса ыстық емес үтікпен үтіктеуге болады. ІІІ. Жаңа материалдармен таныстыру: - Бүгінгі өтетін сабақтың тақырыбы: « Биші» пішінін жасау. Сұрақтар: -Табиғи материалдарға нелер жатады? -Табиғи материалдардан қандай бұйымдар жасалынады? IV. Жаңа сабақ. «Биші» пішінін жасау. V.Сергіту сәті. Күн ұйқыда,аспан да(қол басқа қойылады) Діріл де жоқ,жел де жоқ. Таң ата күн оянды(барлығы партадан тұрады), Нұрыңды енді жерге төк(қолдарын жоғары көтереді). Желдің желпіп самалы(қолдарды толқын іспетті қимылдатады). VІ. Практикалық бөлім. «Биші» пішінін жасау. Аппликация жасаудың реті: Жұмыс реттілігі-бұйым құрастырудың белгілі бір реті. 1.Негізгі (фонды) таңдау.Ол қатты қағаздан жасалады. 2.Қағазға қарындашпен қыз бейнесін түсіру. 3.Телпегін шетен жемісінен құра. 4.Жағасын қауынның дәнегі мен итмұрын жемісінен құрап желімде. 5.Аяқ киімін қарбыздың дәнегінен желім жағып ,жапсыру. 6. «Бишінің»қалған бөліктерін суретке қарап жасау. VIІ. Қорытынды бөлім.Оқушылардың жасаған жұмыстарынан сыныпта көрме ұйымдастыру. VIIІ. Бағалау.Мадақтау. Еңбекке баулу. Сабақтың тақырыбы: : Гүл мен жапырақтан құрамақ жасау. Балапан. Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушыларды табиғи материалдардың түрлерімен таныстыру. Тақырып бойынша гүл мен жапырақтан жасау композиция құрап үйрету.Табиғи материалдармен жұмыс істеу дағдыларын жалғастыру. Дамытушылық: Табиғи материалдардан жасалатын бұйымдарды көрсету арқылы оқушылардың жан- жақты білімдерін дамыту. Түсті тануды,сезінуді,қабылдауды дамытуға ықпал ету; Тәрбиелілік: оқушыларды ұқыптылыққа, реттілікке,жинақылыққа,бастаған істі аяғына дейін жеткізе білуге баулу. Сабақ типі: аралас. Сабақ әдіс түрі: Сабақ көрнекілігі:желім,қауын,қарбыз,шетен дәндері,ПВА желімі,альбом. т.б. Сабақ барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: оқушыларды сабаққа даярлау. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Табиғи материалдар:дәндер, шөп, жапырақ, бүр, жаңғақ түрлері, құс қауырсыны, ұсақ тас, бұтақ көкөніс және ағаш жатады. Ағаш тамыры мен бұтақтарының пішіні әр түрлі болады. Кейде олардың пішіні аңға ұқсап кетеді.Байқадыңдар ма? Егер жапырақты ыстық үтікпен тегістесе,олар бояу түсін өзгертетінін ұмытпаңдар.Сондықтан оларды алдымен газет арасына қойып,үстіне салмақ түсетіндей,мәселен,кітаппен бастырып,кептіріп алу керек.10 сағаттан кейін газетті құрғағына алмастырған абзал.Тек содан кейін ғана жапырақтарды аса ыстық емес үтікпен үтіктеуге болады.
- Бүгінгі өтетін сабақтың тақырыбы: « Биші» пішінін жасау. Сұрақтар: -Табиғи материалдарға нелер жатады? -Табиғи материалдардан қандай бұйымдар жасалынады? IV. Жаңа сабақ. «Биші» пішінін жасау. V.Сергіту сәті. Күн ұйқыда,аспан да(қол басқа қойылады) Діріл де жоқ,жел де жоқ. Таң ата күн оянды(барлығы партадан тұрады), Нұрыңды енді жерге төк(қолдарын жоғары көтереді). Желдің желпіп самалы(қолдарды толқын іспетті қимылдатады). VІ. Практикалық бөлім. «Биші» пішінін жасау. Аппликация жасаудың реті: Жұмыс реттілігі-бұйым құрастырудың белгілі бір реті. 1.Негізгі (фонды) таңдау.Ол қатты қағаздан жасалады. 2.Қағазға қарындашпен қыз бейнесін түсіру. 3.Телпегін шетен жемісінен құра. 4.Жағасын қауынның дәнегі мен итмұрын жемісінен құрап желімде. 5.Аяқ киімін қарбыздың дәнегінен желім жағып ,жапсыру. 6. «Бишінің»қалған бөліктерін суретке қарап жасау. VIІ. Қорытынды бөлім.Оқушылардың жасаған жұмыстарынан сыныпта көрме ұйымдастыру. VIIІ. Бағалау.Мадақтау. Еңбекке баулу. Сабақтың тақырыбы: Мозаикалық жол тастан. Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушыларды табиғи материалдардың түрлерімен таныстыру. Тақырып бойынша ұсақ тас,малта тас,ұлу қабыршағынан мозаика жасауды үйрету.Табиғи материалдармен жұмыс істеу дағдыларын жалғастыру. Дамытушылық: Табиғи материалдардан жасалатын бұйымдарды көрсету арқылы оқушылардың жан- жақты білімдерін дамыту. Түсті тануды,сезінуді,қабылдауды дамытуға ықпал ету; Тәрбиелілік:оқушыларды шыдамдылыққа,реттілікке,жинақылыққа,бастаған істі аяғына дейін жеткізе білуге баулу. Сабақ типі: аралас. Сабақ көрнекілігі:ұсақ тас,,ермексаз,түрлі түсті қатырма қағаз,альбом. т.б. Сабақ барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: оқушыларды сабаққа даярлау. ІІ. Жаңа материалдармен таныстыру: - Бүгінгі өтетін сабақтың тақырыбы: «Мозаикалық жол тастан » пішінін жасау. Мозаика дегеніміз әр түрлі ұсақ тастардан,мата,қағаз қиындыларынан,шыны сынықтарынан құралатын өрнек.Тастан құралған мозаикалар үй құрылыстары мен жолдарды безендіруге (сәндеуге) пайдаланылады. Тастардан құралған мозаикамен гүлзарларды,жалғыз аяқ жолдарды сәндейді. Малта тастарды өзен,бұлақ және теңіз жағасынан,қала сыртынан теру керек. 1.Оқулықпен жұмыс. 2.Бұйымдарды талдау. Сұрақтар мен тапсырмалар: -Бейнелеу өнері сабақтарында ермексаздан жасалған суреттерді қалай «басып шығарғандарыңды» еске тұсіріңдер.Ол үшін алдымен не әзірлеу керек?(ермексазды қабаттап жапсыру). -Сурет контуры немен жапсырылады?(кескішпен,өткір затпен). -Жұмысқа кіріспес бұрын өзіңе қажетті кез келген бір затты немесе үлгіні таңдап ал. Кімде-кім тәрелкені таңдаған болса,пропорцияға –бөлшектер арақатысына көңіл аударыңдар. ІІІ.Сергіту сәті. Бойы кіші балаларға, Гүлді үзу қиын соқпас. Бойы ұзын балаларға, Гүлді үзу оңай соқпас. Тізерле -тік тұр, Отыр-тік тұр. Қолды көтер –созыл, Қолды түсір-сілкіле. 3.Жұмыс жоспарын құру. 1) Негізге ермексаз қабатын жапсыру. 2)Суретті таңдау.Оны негізге кескішпен түсіру. 3)Суретті керамзитпен толықтыру..
-Ермексаз қабаты қалай жапсырылады?(барлық қабаты теп-тегіс етіп қойылады). -Контурды немен жасауға болады?(кескішпен). -Контур жүргізген соң не істеу керек 2.Бұйымдарды жасау. 3.Тасты жалтырату арқылы оның табиғи ажарын аша түсуге болады.Сонда жай тас та асыл тас сияқты көрінеді. V.Сергіту сәті. Күн ұйқыда,аспан да(қол басқа қойылады) Діріл де жоқ,жел де жоқ. Таң ата күн оянды(барлығы партадан тұрады), Нұрыңды енді жерге төк(қолдарын жоғары көтереді). Желдің желпіп самалы(қолдарды толқын іспетті қимылдатады). V.Жаңа сабақты бекіту. 1.Іс-әрекетті талдау және бағалау. Әрбір оқушы картина үшін бұл затты неліктен таңдағанын және оған бұл жұмыс не үшін ұнайтынын әңгімелеп беруі тиіс. 2.Жұмыс орнын тазалау. VIІ. Қорытынды бөлім.Оқушылардың жасаған жұмыстарынан сыныпта көрме ұйымдастыру. VIIІ. Мадақтау. Еңбекке баулу. 15.02.2013 ж. Сабақтың тақырыбы: Тастан табақша жасау. Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушыларды табиғи материалдардың түрлерімен таныстыру. Тақырып бойынша ұсақ тас,малта тастан мозаика жасауды үйрету.Табиғи материалдармен жұмыс істеу дағдыларын жалғастыру. Дамытушылық: Табиғи материалдардан жасалатын бұйымдарды көрсету арқылы оқушылардың жан- жақты білімдерін дамыту. Түсті тануды,сезінуді,қабылдауды дамытуға ықпал ету; Тәрбиелілік:оқушыларды шыдамдылыққа,реттілікке,жинақылыққа,бастаған істі аяғына дейін жеткізе білуге баулу. Сабақ типі: аралас. Сабақ көрнекілігі:ұсақ тас,ермексаз,түрлі түсті қатырма қағаз,альбом. т.б. Сабақ барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: оқушыларды сабаққа даярлау. ІІ. Жаңа материалдармен таныстыру: - Бүгінгі өтетін сабақтың тақырыбы: «Тастан табақша жасау. » Мозаика дегеніміз - әр түрлі ұсақ тастардан,мата,қағаз қиындыларынан,шыны сынықтарынан құралатын өрнек.Тастан құралған мозаикалар үй құрылыстары мен жолдарды безендіруге (сәндеуге) пайдаланылады. Тастардан құралған мозаикамен гүлзарларды,жалғыз аяқ жолдарды сәндейді. Малта тастарды өзен,бұлақ және теңіз жағасынан,қала сыртынан теру керек.
-Бейнелеу өнері сабақтарында ермексаздан жасалған суреттерді қалай «басып шығарғандарыңды» еске түсіріңдер.Ол үшін алдымен не әзірлеу керек?(ермексазды қабаттап жапсыру). -Сурет контуры немен жапсырылады?(кескішпен,өткір затпен). -Жұмысқа кіріспес бұрын өзіңе қажетті кез келген бір затты немесе үлгіні таңдап ал. Кімде-кім тәрелкені таңдаған болса,пропорцияға –бөлшектер арақатысына көңіл аударыңдар.
Бойы кіші балаларға, Гүлді үзу қиын соқпас. Бойы ұзын балаларға, Гүлді үзу оңай соқпас. Тізерле -тік тұр, Отыр-тік тұр. Қолды көтер –созыл, Қолды түсір-сілкіле.
1) Негізге ермексаз қабатын жапсыру. 2)Суретті таңдау.Оны негізге кескішпен түсіру. 3)Суретті керамзитпен толықтыру. Жұмыс орнын ұйымдастыру. Қолда бар материалдарды тексеру:ермексаз,малта тас,шүберек,су. IV.Практикалық жұмыс. 1.Сұрақтар бойынша жұмыс жоспарын қайталау. -Ермексаз қабаты қалай жапсырылады?(барлық қабаты теп-тегіс етіп қойылады). -Контурды немен жасауға болады?(кескішпен). -Контур жүргізген соң не істеу керек?(Әрбір тасты ермексазға тығыз қыса отырып,мозаиканы керамзитпен бекітеді). 2.Бұйымдарды жасау. Мұғалім пропорцияны тексеріп,жоспарға арқа сүйей отырып тапсырманың орындалуын бақылау. 3.Тасты жалтырату арқылы оның табиғи ажарын аша түсуге болады.Сонда жай тас та асыл тас сияқты көрінеді. V.Сергіту сәті. Күн ұйқыда,аспан да(қол басқа қойылады) Діріл де жоқ,жел де жоқ. Таң ата күн оянды(барлығы партадан тұрады), Нұрыңды енді жерге төк(қолдарын жоғары көтереді). Желдің желпіп самалы(қолдарды толқын іспетті қимылдатады). V.Жаңа сабақты бекіту. 1.Іс-әрекетті талдау және бағалау. Әрбір оқушы картина үшін бұл затты неліктен таңдағанын және оған бұл жұмыс не үшін ұнайтынын әңгімелеп беруі тиіс. 2.Жұмыс орнын тазалау. VIІ. Қорытынды бөлім.Оқушылардың жасаған жұмыстарынан сыныпта көрме ұйымдастыру. VIIІ. Бағалау.Мадақтау. Еңбекке баулу. 18.02.2013 ж. Сабақтың тақырыбы: «Ертегі кейіпкерлерін тас пен мата қиындықтарынан құрастыру». Сабақтың мақсаты: Білімділік:Тас пен мата қиындықтарынан ертегі кейіпкерлерін құрастыру. Табиғи материалдармен жұмыс істеу дағдыларын жалғастыру. Дамытушылық:Табиғи материалдардан жасалатын бұйымдарды көрсету арқылы оқушылардың жан- жақты білімдерін дамытуШеберлік өнерін дамыту. Тәрбиелілік:оқушыларды шыдамдылыққа,реттілікке,жинақылыққа,бастаған істі аяғына дейін жеткізе білуге баулу. Сабақ көрнекілігі: суреттер, сызбалар. Сабақтың түрі: Жаңа сабақ. Әдіс – тәсілдер: түсіндіру, ойын, талдау- жинақтау. Сабақтың мазмұны: І. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. II. Психологиялық көңіл-күй. Күлімдеп күн бүгін, Қарады маған да. Күлімдеп күн бүгін, Қарады саган да. Шуақ пен нұр төгіп Көңілді кетті көтеріп.
а) Ертегі кейіпкерлерін тас пен мата қиындықтарынан құрастырумен таныстыру.Мозаика дегеніміз - әр түрлі ұсақ тастардан,мата,қағаз қиындыларынан,шыны сынықтарынан құралатын өрнек.Тастан құралған мозаикалар үй құрылыстары мен жолдарды безендіруге (сәндеуге) пайдаланылады. Тастардан құралған мозаикамен гүлзарларды,жалғыз аяқ жолдарды сәндейді. Малта тастарды өзен,бұлақ және теңіз жағасынан,қала сыртынан теру керек. Мозаикалар мата қиындылары мен тастардан құрастырылған.Бейнелеудің бұл тәсілі де мозаикаға жатады.1,2,4-суреттер,36,37-беттер.
1.Сұрақтар бойынша жұмыс жоспарын қайталау. -Контурды немен жасауға болады? -Контур жүргізген соң не істеу керек? 2.Бұйымдарды жасау. Мұғалім пропорцияны тексеріп,жоспарға арқа сүйей отырып тапсырманың орындалуын бақылау.Желіммен матаны жапсыру. 3.Тасты жалтырату арқылы оның табиғи ажарын аша түсуге болады.Сонда жай тас та асыл тас сияқты көрінеді.
Ормандағы аюдың Құлпынайы көп екен Теріп-теріп алайық Қалтамызға салайық Аю көріп қалмасын Біз тығылып қалайық
-Қандай әлеммен таныстық? 1.Іс-әрекетті талдау және бағалау. Әрбір оқушы картина үшін бұл затты неліктен таңдағанын және оған бұл жұмыс не үшін ұнайтынын әңгімелеп беруі тиіс. 2.Жұмыс орнын тазалау.
Табиғи материалдар: шөп, жапырақ, бүр, жаңғақ түрлері, құс қауырсыны, ұсақ тас, бұтақ көкөніс және ағаш жатады. Ағаш тамыры мен бұтақтарының пішіні әр түрлі болады. Кейде олардың пішіні аңға ұқсап кетеді.Байқадыңдар ма? Егер жапырақты ыстық үтікпен тегістесе,олар бояу түсін өзгертетінін ұмытпаңдар.Сондықтан оларды алдымен газет арасына қойып,үстіне салмақ түсетіндей,мәселен,кітаппен бастырып,кептіріп алу керек.10 сағаттан кейін газеттіқұрғағына алмастырған абзал.Тек содан кейін ғана жапырақтарды аса ыстық емес үтікпен үтіктеуге болады.
- Бүгінгі өтетін сабақтың тақырыбы: : Пияздан қыз құрастыру Сұрақтар: -Табиғи материалдарға нелер жатады? -Табиғи материалдардан қандай бұйымдар жасалынады?
Пияздан қыз құрастыру . V.Сергіту сәті. Күн ұйқыда,аспан да(қол басқа қойылады) Діріл де жоқ,жел де жоқ. Таң ата күн оянды(барлығы партадан тұрады), Нұрыңды енді жерге төк(қолдарын жоғары көтереді). Желдің желпіп самалы(қолдарды толқын іспетті қимылдатады). VІ. Практикалық бөлім. Пияздан қыз құрастыру. Аппликация жасаудың реті: Жұмыс реттілігі-бұйым құрастырудың белгілі бір реті. 1.Негізгі (фонды) таңдау.Ол қатты қағаздан жасалады. 2.Неше пияз керек екенін анықтау. 3.Пияз негіз түстің бетіне ретімен қою.Олардан пияздан қыз бейнесін құрастыр.Қағазға қарындашпен қыз бейнесін түсіру. 4.Пияздарды орналастыру. 5.Шекілдеуікті желім жағып ,жапсыру.
Күлімдеп күн бүгін, Қарады маған да. Күлімдеп күн бүгін, Қарады саган да. Шуақ пен нұр төгіп Көңілді кетті көтеріп.
-Желіммен заттың бір бөлігін екінші бөлігімен біріктіруге болады.Желімді қағазға қылқаламмен жағады.Заттың бөліктерін желімдеуге желімдегіш қарындаш, ПВА желімін пайдалануға болады. !Желіммен жұмыс істеген кезде орамал,алжапқыш, жеңсе кию керек. -Үстелдің бетіне клеенка төсе. -Желімді көз,мұрынға,ауызға жақын ұстама. Желім көзге тиіп кетсе сумен жу. -Қол сүртетін дымқыл шүберек болсын. -Жұмыс кезінде алаңдама әрі өзгелерге кедергі жасама.Жұмыс соңында желімнің қақпағын жауып қой. Қылқаламды және ыдыстарды жу. Қолыңды да сабындап жууды ұмытпай, бөлмені желдет. 1.Егер желімдеуге кеңсе желімін пайдалансаңдар, онда желім жағуды бұйымның ортасынан жағу керек. 2.Желімдеген парақтардың үстіне таза парақ салып, екі қолмен тегістеңдер. 3Жұмыс істеуге үлкен және кішкентай қылқаламдар қажет.
Егер жапырақты ыстық үтікпен тегістесе,олар бояу түсін өзгертетінін ұмытпаңдар.Сондықтан оларды алдымен газет арасына қойып,үстіне салмақ түсетіндей,мәселен,кітаппен бастырып,кептіріп алу керек.10 сағаттан кейін газеттіқұрғағына алмастырған абзал.Тек содан кейін ғана жапырақтарды аса ыстық емес үтікпен үтіктеуге болады. - Бүгінгі өтетін сабақтың тақырыбы: «Тышқан» аппликациясы. *Сұрақтар: -Табиғи материалдарға нелер жатады? -Табиғи материалдардан қандай бұйымдар жасалынады? V. Жаңа сабақ. «Тышқан» аппликациясы. VІ.Сергіту сәті. Күн ұйқыда,аспан да(қол басқа қойылады) Діріл де жоқ,жел де жоқ. Таң ата күн оянды(барлығы партадан тұрады), Нұрыңды енді жерге төк(қолдарын жоғары көтереді). Желдің желпіп самалы(қолдарды толқын іспетті қимылдатады). VІІ. Практикалық бөлім. «Тышқан» аппликациясы. Аппликация жасаудың реті: Жұмыс реттілігі-бұйым құрастырудың белгілі бір реті. 1.Негізгі (фонды) таңдау.Ол қатты қағаздан жасалады. 2.Неше жапырақ керек екенін анықтау. 3.Жапырақ негіз түстің бетіне ретімен қою.Олардан жапырақтан тышқан бейнесін құрастыр. 4.Жапырақтарды орналастыру. 5.Жапыраққа желім жағып ,жапсыру.
Мозаика дегеніміз- әр түрлі ұсақ тастардан,мата,қағаз қиындыларынан,шыны сынықтарынан құралатын өрнек.Тастан құралған мозаикалар үй құрылыстары мен жолдарды безендіруге (сәндеуге) пайдаланылады. Тастардан құралған мозаикамен гүлзарларды,жалғыз аяқ жолдарды сәндейді. Малта тастарды өзен,бұлақ және теңіз жағасынан,қала сыртынан теру керек. 1.Оқулықпен жұмыс. 2.Бұйымдарды талдау. Сұрақтар мен тапсырмалар: -Бейнелеу өнері сабақтарында ермексаздан жасалған суреттерді қалай «басып шығарғандарыңды» еске тұсіріңдер.Ол үшін алдымен не әзірлеу керек?(ермексазды қабаттап жапсыру). -Сурет контуры немен жапсырылады?(кескішпен,өткір затпен). -Жұмысқа кіріспес бұрын өзіңе қажетті кез келген бір затты немесе үлгіні таңдап ал. Кімде-кім тәрелкені таңдаған болса,пропорцияға –бөлшектер арақатысына көңіл аударыңдар.
Бойы кіші балаларға, Гүлді үзу қиын соқпас. Бойы ұзын балаларға, Гүлді үзу оңай соқпас. Тізерле -тік тұр, Отыр-тік тұр. Қолды көтер –созыл, Қолды түсір-сілкіле.
1) Негізге ермексаз қабатын жапсыру. 2)Суретті таңдау.Оны негізге кескішпен түсіру. 3)Суретті керамзитпен толықтыру. Жұмыс орнын ұйымдастыру. Қолда бар материалдарды тексеру:ермексаз,малта тас,ұлу қабыршағы,шүберек,су. IV.Практикалық жұмыс. 1.Сұрақтар бойынша жұмыс жоспарын қайталау. -Ермексаз қабаты қалай жапсырылады?(барлық қабаты теп-тегіс етіп қойылады). -Контурды немен жасауға болады?(кескішпен). -Контур жүргізген соң не істеу керек?(Әрбір тасты ермексазға тығыз қыса отырып,мозаиканы керамзитпен бекітеді). 2.Бұйымдарды жасау. Мұғалім пропорцияны тексеріп,жоспарға арқа сүйей отырып тапсырманың орындалуын бақылау. 3.Тасты жалтырату арқылы оның табиғи ажарын аша түсуге болады.Сонда жай тас та асыл тас сияқты көрінеді. V.Сергіту сәті. Күн ұйқыда,аспан да(қол басқа қойылады) Діріл де жоқ,жел де жоқ. Таң ата күн оянды(барлығы партадан тұрады), Нұрыңды енді жерге төк(қолдарын жоғары көтереді). Желдің желпіп самалы(қолдарды толқын іспетті қимылдатады). V.Жаңа сабақты бекіту. 1.Іс-әрекетті талдау және бағалау. Әрбір оқушы картина үшін бұл затты неліктен таңдағанын және оған бұл жұмыс не үшін ұнайтынын әңгімелеп беруі тиіс. 2.Жұмыс орнын тазалау. VIІ. Қорытынды бөлім.Оқушылардың жасаған жұмыстарынан сыныпта көрме ұйымдастыру. VIIІ. Бағалау.Мадақтау.  
Еңбекке баулу. 12.05.2013 ж. Сабақтың тақырыбы:Түрлі заттардан жасалынатын ыдыс-аяқтар:шөміш,леген. Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушыларды ермексазбен жұмыс істеудің әдіс-тәсілімен таныстыру. Ермексазбен жұмыс істеу дағдыларын жалғастыру. Дамытушылық: Ермексаздан жасалатын бұйымдарды көрсету арқылы оқушылардың жан-жақты білімдерін дамыту.Ермексазбен жұмыс істеу тәсілдерін бекіту. Тәрбиелілік:оқушыларды шыдамдылыққа,реттілікке,жинақылыққа,бастаған істі аяғына дейін жеткізе білуге баулу. Сабақ типі: аралас. Сабақ көрнекілігі: ермексаз,тақтайша, кескіш ,су, шүберек. т.б. Сабақ барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: оқушыларды сабаққа даярлау. ІІ. Жаңа материалдармен таныстыру: - Бүгінгі өтетін сабақтың тақырыбы: Ермексаздан, түрлі заттардан жасалынатын ыдыс-аяқтар:шөміш,леген. Ермексазбен жұмыс істеу ережесі. 1.Ермексазбен жұмыс істегенде міндетті түрде тақтайша пайдалан. 2.Ермексазды керекті мөлшерде кескішпен ұқыптап бөл. 3.Жұмыс соңында қолыңды жұмсыақ шүберекпен сүрт,содан кейін ғана сабындап жу. а) Құрал жабдықтармен таныстыру. Ермексаз -жұмсақ, илеуге,созуға ыңғайлы материал. Сондықтан ермексаздан әр түрлі көлемдегі фигураларды жасауға болады. Ермексазбен жұмыс істеу үшін төмендегідей құрал-жабдықтар қажет. Тақтайша, кескіштер, сүрткіш пен ыдыс, бояулар мен қылқалам, қолсүрткіш.құрал-жабдықтар салатын жәшік. ә) Ермексазды бөліктерге бөлу. Жұмыс істегенде үнемі ермексазды пайдалана бермейміз. Кейде ұсақ бөліктермен жұмыс істеу қажет болады.Ол үшін ермексазды ұсақ бөліктерге бөлу керек. Оны бөлудің екі тәсілі болады. 1.Жіппен бөлу. 2.Пышақпен немесе арнаулы кескішпен бөлу. б) Ермексаздан пішін сомдау. Алдымен ермексазды жұмсарту керек. Ол үшін екі алақанның ортасына салып домалақтаймыз.Жұмсарған ермексазды белгігі бір пішінге келтіреміз.Осы тәсілмен щөміш,легеннің пішінін сомдап,оларды бояуға болады.(Оқушылардың пішінді ермексаздан сомдауы.) ІІІ.Сергіту сәті. Бойы кіші балаларға, Гүлді үзу қиын соқпас. Бойы ұзын балаларға, Гүлді үзу оңай соқпас. Тізерле -тік тұр, Отыр-тік тұр. Қолды көтер –созыл, Қолды түсір-сілкіле.
1) Негізге ермексаз қабатын жапсыру. 2)Суретті таңдау.Оны негізге кескішпен түсіру.
1.Сұрақтар бойынша жұмыс жоспарын қайталау. -Ермексаз қабаты қалай жапсырылады?(барлық қабаты теп-тегіс етіп қойылады). -Контурды немен жасауға болады?(кескішпен). 2.Бұйымдарды жасау. Мұғалім пропорцияны тексеріп,жоспарға арқа сүйей отырып тапсырманың орындалуын бақылау. V.Сергіту сәті. Күн ұйқыда,аспан да(қол басқа қойылады) Діріл де жоқ,жел де жоқ. Таң ата күн оянды(барлығы партадан тұрады), Нұрыңды енді жерге төк(қолдарын жоғары көтереді). Желдің желпіп самалы(қолдарды толқын іспетті қимылдатады). V.Жаңа сабақты бекіту. 1.Іс-әрекетті талдау және бағалау. Әрбір оқушы картина үшін бұл затты неліктен таңдағанын және оған бұл жұмыс не үшін ұнайтынын әңгімелеп беруі тиіс. 2.Жұмыс орнын тазалау. VIІ. Қорытынды бөлім: -Біз сендермен не жасауды үйрендік? -Ермексаздың өзіне тән қандай қасиеттері бар? -Ермексаз қандай материал? -Қандай құрал-саймандар кажет? -Ермексазбен жұмыстан кейін не істеу керек? -Ермексазды бөлудің неше тәсілі бар? Ата. Оқушылардың жасаған жұмыстарынан сыныпта көрме ұйымдастыру.
1 Мүсін туралы түсінік беру. 2 Ұқыптылыққа баулу. 3. Шеберлік өнерін дамыту. Жабдықтау: Ермексаз ,тақтайша, кескіш ,су, шүберек. Сабақтың мазмұны: І. Ұйымдастыру барысы: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау. ІІІ. Жаңа сабақ:Жан-жануардың немесе адамның бейнеленген пішінін мүсін дейді. Ермексазбен жұмыс істеу ережесі. 1.Ермексазбен жұмыс істегенде міндетті түрде тақтайша пайдалан. 2.Ермексазды керекті мөлшерде кескішпен ұқыптап бөл. 3.Жұмыс соңында қолыңды жұмсыақ шүберекпен сүрт,содан кейін ғана сабындап жу. а) Құрал жабдықтармен таныстыру. Ермексаз -жұмсақ, илеуге,созуға ыңғайлы материал. Сондықтан ермексаздан әр түрлі көлемдегі фигураларды жасауға болады. Ермексазбен жұмыс істеу үшін төмендегідей құрал-жабдықтар қажет. Тақтайша, кескіштер, сүрткіш пен ыдыс, бояулар мен қылқалам, қолсүрткіш.құрал-жабдықтар салатын жәшік. ә) Ермексазды бөліктерге бөлу. Жұмыс істегенде үнемі ермексазды пайдалана бермейміз. Кейде ұсақ бөліктермен жұмыс істеу қажет болады. Ол үшін ермексазды ұсақ бөліктерге бөлу керек. Оны бөлудің екі тәсілі болады. 1.Жіппен бөлу. 2.Пышақпен немесе арнаулы кескішпен бөлу.
Алдымен ермексазды жұмсарту керек. Ол үшін екі алақанның ортасына салып домалақтаймыз.Жұмсарған ермексазды белгігі бір пішінге келтіреміз.Осы тәсілмен қарбыз, алма,алмұрттың пішінін сомдап,оларды бояуға болады.(Оқушылардың пішінді ермексаздан сомдауы.) ІҮ. Сарамандық жұмыс. а) Қолданылатын әдістерді түсіндіру.Суретті тақтаға ілу. ә) Оқушылардың құмырсқаны ермексазбен мүсіндеуі. 1.Жемісті жасауға қажетті бөлшектердің санын анықтау. 2. Өлшемдері мен пішінін анықтап алу. 3. Жеміс пішінін тұтас ермексазбен мүсіндеу . 4.Оларды нақты пішінге келтіріп алып, көзін,мұртшасын жасау. 5.Жұмыс орнын тазалаймыз, қолымызды жуамыз.  
Ү. Жаңа білімді бекіту: -Мүсін дегеніміз не? -Ермексаздың өзіне тән қандай қасиеттері бар? -Ермексаз қандай материал? -Қандай құрал-саймандар кажет? -Ермексазбен жұмыстан кейін не істеу керек? -Ермексазды бөлудің неше тәсілі бар? Ата. - Жемістерді қандай материалдардан жасауға болады?
1 Ермексазбен жұмыс істеудің әдіс –тәсілінмен таныстыру. 2 Ұқыптылыққа баулу 3. Шеберлік өнерін дамыту. Сабақтың мазмұны: І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау. ІІІ. Жаңа сабақ: Ермексазбен жұмыс істеу ережесі: Ермексазбен жұмыс істегенде міндетті түрде тақтайша пайдалан. Ермексазды керекті мөлшерде кескішпен ұқыптап бөл Жұмыс соңында қолыңды жұмсақ шүберекпен сүрт, содан кейін ғана сабындап жу. Ермексаздан құрамақ жасау реттілігі Не жасайтыныңды шешіп ал. Материал таңда Ермексазға белгі сал Кескішпен бөл Алақанға салып жұмсарт Ермексазды жұмарла Белгілі бір пішінге келтір Көлемі әр түрлі домалақтар дайында. Ермексазды домалақтап үйрен. Домалақтар мен жіңішке кесінділерден Бауырсақ мүсіндеуге болады. ІҮ. жаңа білімді бекіту: -Жұмыртқаның пішіні қандай? -Кескіш құралға жата ма? Үлгісі.
Ү. Сабақты қорытындылау:Біз сендермен не жасауды үйрендік? 14. Сабақтың тақырыбы : «Көлдегі аққу»композициясы. Мысық. Сабақтың мақсаты: 1 Мүсін туралы түсінік беру. 2 Ұқыптылыққа баулу. 3. Шеберлік өнерін дамыту. Жабдықтау: Ермексаз ,тақтайша, кескіш ,су, шүберек. Сабақтың мазмұны: І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау. ІІІ. Жаңа сабақ: Жан-жануардың немесе адамның бейнеленген пішінін мүсін дейді. а) Қолданылатын әдістерді түсіндіру.Суретті тақтаға ілу ә) Оқушылардың «Көлдегі аққуды» ермексазбен мүсіндеуі. Көлдегі аралды ермексазбен жасап, шөп орнына қарағай немесе шырша қылқанын пайдалануға болады. б) Мысықты мүсіндеу.Оның жатқан қалпын бейнелейік: 1Алдымен денесін,басын, аяғын, құлағын, құйрығын дайындап аламыз .2Бөліктерді жапсырып біріктіреміз. 3Мысық денесіне басын, құйрығын,аяғын, құлағын жапсырамыз. 4Біріккен жерлерін тегістейміз.
-«Қөлдегі аққу» компазициясын құрастыруға қандай материалдар қажет? -Аққудың мойнын қалай орнықты етіп бекітуге болады? -Мысықтың көзін неден жасауға болады? ҮІ. Сабақты қорытындылау: Біз сендермен не жасауды үйрендік? Еңбекке баулу. Сабақтың тақырыбы : Өзіндік жұмыс: бұзау мен қошақан. Сабақтың мақсаты: 1 Ермексазбен жұмыс істеудің әдіс –тәсілінмен таныстыру. 2 Ұқыптылыққа баулу. 3. Шеберлік өнерін дамыту. Сабақтың мазмұны: І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау. ІІІ. Жаңа сабақ: а) Бұғының бұзауы мен қошақанды мүсіндеу.Мұндай ойыншықтарды ермексаздан немесе саздан мүсіндеуге болады. 1-суреттегі ойыншықты дымковтық ойыншық деп атайды.
2) Дайын болған ойыншықты бор ертіндісімен тегістеп сылаңдар. 3) Оған сүт араластырыңдар. 4) Ақ бояу мен ПВА желімін қосып ойыншықты бояуға болады. 5) Ойыншыққа лак жағыңдар.
-Бұғы бұзауының мүйізі қандай? -Қошақанның ше? -Бұғы бұзауының әшекейіне назар аудар? Ү.Сабақты қорытындылау: Біз бүгінгі сабақта не жасап үйрендік? Еңбекке баулу. Сабақ тақырыптары: Ермексаздан бауырсақты мүсіндеу. Сабақ мақсаты: 1. Оқушыларға «Бауырсақ » ертегісін оқып беру. 2. Ермексаздан «Бауырсақ» ертегісінде кейіпкерді мүсіндеу арқылы оқушылардың қиялын дамыту. 3. Ермексазбен жұмыс істеу барысында үнемділікке, тазалыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу. Сабақ түрі: Аралас. Сабақ әд. т: Түсін. көрнекілік, демонстрациялық Сабақ барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: - Оқушыларды сабаққа даярлау. ІІ. Үй тапсырмасы Зымыранды құрастыруды аяқтау. 1. Ғарышқа ұшқан әлемдегі тұңғыш ғарышкер туралы айту. 2. Қазақстан ғарышкерлері туралы не біліп келдіңдер? ІІІ. Жаңа материалдармен таныстыру: - Бүгінгі өтетін сабақ тақырыбы: «Бауырсақ» ертегісінің кейіпкерін мүсіндеу деп аталады. IV. Жаңа сабақ. Мұғалім бауырсақ ертегісін оқушыларға оқып береді. - Оқушылар түсінгендерін, мазмұнын айтады.
Қимылдатып саусақты, Оңға,солға бұрап көр. Ұстап көріп моншақты, Әсем бейне құрап көр. Сырт-сырт,сырт-сырт, Шықсын дауысы.
Ермексаздан бауырсақты мүсіндеу . 1. Мүсіндеу жолдарын көрсету. 2. 50 беттегі сызба бойынша жұмыс. 3. Бауырсақты өз бетіңмен безендір.
- Ертегіні рөлдерге бөліп ойнау. VII. Үйге тапсырма беру,бағалау: «Бауырсақ » ертегісінің басқа да кейіпкерлерін мүсіндеп келу. Сабақтың тақырыбы : Желіммен жұмыс істеу. Сабақтың мақсаты: 1Желіммен жұмыс істеуге үйрету. 2 Қауіпсіздік ережесін сақтау. 3.Үнемділікке тәрбиелеу. Сабақтың мазмұны: І. Ұйымдастыру: оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ. Мақсат қою: тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау. ІІІ.Өткенді қайталау. -Мозаика дегеніміз не? -Мозаика дегеніміз ұсақ тастардан немесе мата мен қағаз қиындыларынан құрастырылған өрнек.
- Кітап мұқабасы неден жасалады? Желіммен жұмыс істеу кезіндегі еңбек қауіпсіздік ережесі. -Желіммен заттың бір бөлігін екінші бөлігімен біріктіруге болады.Желімді қағазға қылқаламмен жағады.Заттың бөліктерін желімдеуге желімдегіш қарындаш, ПВА желімін пайдалануға болады. !Желіммен жұмыс істеген кезде орамал,алжапқыш, жеңсе кию керек. -Үстелдің бетіне клеенка төсе. -Желімді көз,мұрынға,ауызға жақын ұстама. Желім көзге тиіп кетсе сумен жу. -Қол сүртетін дымқыл шүберек болсын. -Жұмыс кезінде алаңдама әрі өзгелерге кедергі жасама.Жұмыс соңында желімнің қақпағын жауып қой. Қылқаламды және ыдыстарды жу. Қолыңды да сабындап жууды ұмытпай, бөлмені желдет. 1.Егер желімдеуге кеңсе желімін пайдалансаңдар, онда желім жағуды бұйымның ортасынан жағу керек. 2.Желімдеген парақтардың үстіне таза парақ салып, екі қолмен тегістеңдер. 3Жұмыс істеуге үлкен және кішкентай қылқаламдар қажет.
-Сендер қайшыны түрлі бұйымдарды қиюға пайдаланасыңдар. 1.Қайшыны бір-бірлеріңе тек қана доғал жағымен ұсыныңдар. 2.Қайшымен қиған кезде сол қолдың саусақтарының қайшыдан алысырақ болуын қадағалаңдар. 3. Қайшыны дұрыс ұстаңдар
Көжектің бейнесін жапсыру 1. Басы. 2. Құлақтары. (2). 3. Денесі.
Қолы. (2). Аяқтары. (2). . VI. Жаңа білімді бекіту: -Желімнің қандай түрлерін білесің? -Қылқаламды не үшін пайдаланады?
-Біз бүгінгі сабақта не жасап үйрендік? VIII.Бағалау.Мадақтау. 3.Сабақтың тақырыбы: Әртүрлі пішіндерді белгілеу. Сабақтың мақсаты: 1. Арнайы әзірленген дайын пішін бойынша жұмыс істеуді үйрену. 2. Фигураларды сызып үйрену арқылы оқушылардың қас икемділіктерін дамыту 3. Оқушыларды қайшымен, үшкір заттармен жұмыс барысында ұқыпты болуға тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Аралас. Сабақтың әдістемелік тәсілі: Түсіндіру, сұрақ – жауап көрнекілік. Сабақ пайдалану көрнекілік: Түсті қағаз, қайшы, жәй қарындаш. Сабақ барысы: І. Ұйымдастыру керек: ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Еңбек қауіпсіздік ережесін жатқа айту. ІІІ. Жаңа материалдармен таныстыру:- Бүгінгі өтетін сабағымыздың тақырыбы: Үлгіні пайдалану деп аталады. а) Қалып үлгі дегеніміз не?ә) Қиюб) пішін белгілеу. IV. Жаңа сабақ:Қалып үлгі - бұйымдар жасау үшін арнайы әзірленген дайын пішін. Қалып үлгіні қатырма қағаздан қиып алуға болады. Олардың пішіндері әр түрлі болып келеді. Қалып үлгіні пайдаланып геометриялық пішіндер сызып үйренейік. V.Практикалық бөлім:1. Тікбұрышты белгілеу.2. Шеңберді белгілеу.3. Үшбұрышты белгілеу. VI.Қорытынды бөлімҚиып алған фигуралардан не жасауға болатынын айтыңдаршы. VII. Үйге тапсырма беру,бағалау:1,2,3, - сурет бойынша пішіндерді белгілеп, қиып үйрен. 19. Сабақтың тақырыбы: Тоқу сатылары. Тілше өру. Сабақ: 1. Тоқуға арналған сатыларды дайындап алуға үйрету.2. Шебер болып өсуге баулу.3. Ой-өрісін дамыту. Сабақтың мазмұны І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ. Мақсат қою: тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау. ІІІ. Жаңа сабақ:а) Түсіндіру.Үш тұтам иірілген жіптен бір өрім тілше өреміз.Алдымен ширатылған үш жіптің де басын біріктіріп. түйіп байлаймыз. Мұндай жағдайда жіптің жоғарғы ұшы тарқатылмайтын болады.Байланған ұштарын жастықшаға бекітеміз. Үш жіптен өру арқылы түрлы белгілер салуға, белдік байлау, білезік жасауға болады. Қыздар бұрымдарын үшөрім етіп өреді.Жұмыстың орындалу реті суретте көрсетілгендей.Жіптің түсін өздерің таңдаңдар.Тілше мен жіптің ұзындығын анықтап алыңдар.Алдымен ені мен ұзындығы бірдей жолақтар таңдап аламыз.Тоқу үшін жолақты міндетті түрде жолақтарды екіге бүктеу керек. 
ІҮ Білімді бекіту: -Неліктен жіпті түйіп қояды? -Оны қалай істейді? Жолақтарды неден дайындауға болады? Ү.Сабақты қорытындылау: Біз нені үйрендік? 20. Сабақтың тақырыбы: Жүк машинасын құрастыру. Сабақтың тақырыбы: 1 Жүк машинасы туралы мағлұмат беру. Жүк машинасын құрастырудың әдіс тәсілімен таныстыру. 2. Ұқыптылыққа, ептілікке баулу. 3. Өнерге қызығушылығын арттыру. Жабдықтау: картон. Түрлі-түсті қағаз ,желім қайшы. Сабақтың мазмұны: І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау. ІІІ. Жаңа сабақ: а) Жүк машинасы туралы түсінік беру. ә) Жүк машинасы қандай бөліктерден тұрады? б) Қағазды қию және құрастыру тәсілдері: Қалып үлгіні пайдаланып қарындашпен белгілеп аламыз. Шаршы-4 (екеуі көк, екеуі қызыл) Үшбұрыш -1 Төртбұрыш-3 (қысқа-, ұзын -1) Дөңгелек-2 Сызықтың оң жағынан бастап қиямыз.Қағазды сол қолмен ұстап айналдырып отырамыз.Қиғанда қайшыны емес, қағазды сол қолмен айналдыру керек?Қағаздарды түсіне қарай жинап қоямыз.Картон қағаз бетіне құрастырып, желімдейміз.Жүк машинасын дайын
Оқушылардың жұмысын салыстыра отырып, еңбегіне баға беру. 21.Дөңгелек пішіндерден құрамақ құрастыру.Сабақтың тақырыбы: Дөңгелек пішіндерден құрамақ құрастыру. Сабақ мақсаты: 1. Дөңгелек пішіннен балапанның, қуыршақтың пішінін құрастырып үйрену. 2. Оқушылардың қиялын, ой - өрісін дамыту.3. Оқушыларды желіммен жұмыс істеу барысында ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу. Сабақ түрі: Аралас Сабақ әдістемелік тәсілі: Түс суретін көрнекілеу. Сабақ барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі:- Оқушылармен сәлемдесу.- Класта қажетті оқу – құралдарды даярлау ІІ. Үй тапсырмаларын тексеру:Кішкене кеме тапсыру ІІІ. Мақсат қою: Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: «Дөңгелек пішіндерден , қандай құрамақ құрастыруға болады?» Соны үйренеміз. IV. Жаңа сабақ:1.2 суреттегі фигуралар қандай геометриялық пішіндерден құрастырылған ? Оларды ата.1. сурет-балапан2. сурет-қуыршақ V. Практикалық жұмыс:1. Алдымен пішіндерді қиып ал.жапсыруды үлкен бөліктен баста.Оған ұсақ бөліктерді жапсыр.1. Апликацияны безендір VI .Қорытындылау:1кішкентай пішіндерді қалай желімдеуге болады?2Шаршыдан пішіндер құрастыруға бола ма? ҮІІ.Үйге тапсырма беру,бағалау:Кез келген ойыншық аппликациясын құра. Сабақтың тақырыбы: Қағаздан моншақ құрастыру. Сабақтың мақсаты: 1 Құрастырудың әдіс тәсілімен таныстыру. 2. Ұқыптылыққа, ептілікке баулу. 3. Өнерге қызығушылығын арттыру. Жабдықтау: картон. Түрлі-түсті қағаз ,желім қайшы. Сабақтың мазмұны І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау. ІІІ. Жаңа сабақ: а) Үлгіні пайдаланып қағаздан біркелкі дөңгелектер қиып аламыз. Дөңгелектердің іш жағына қылқаламмен желім жағамыз.Мөлшерлеп алған жіптің екі жағынан екі дөңгелекті беттестіріп желімдейміз. Жіпті дөңгелектердің ортасымен өткізу керек. Дөңгелектерді бір түсті немесе әр түсті қағаздан жасауға болады. Есте сақтаңдар!Кішкентай пішіндерге желімді ұшталған шырпымен жағу ыңғайлы.Жұмыс аяғында қолды сабынмен жуу керек.Шам құрастыру.Үлгісіне қарап отырып құрастыру. ІҮ. Жаңа білімді бекіту: -Дөңгелектердің өлшемін әр түрлі етіп алуға бола ма? -Моншақты жасау үшін қандай қағаздар керек? Ү. Сабақты қорытындылау: Оқушылардың жұмысын салыстыра отырып, еңбегіне баға беру. 23. Еңбекке баулу.Сабақтың тақырыбы: Шырша құрастыру. Шам жасау. Сабақтың мақсаты: Қағаздан шырша .шам жасау тәсілдерімен таныстыру.2. Ұқыптылыққа, ептілікке баулу. 3. Ойлау қабілетін дамыту. Жабдықтау: картон. түрлі-түсті қағаз ,желім қайшы. Сабақтың мазмұны: І. Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау. ІІІ. Жаңа сабақ:а) Шырша жасалу реті:1Қағаздан шырша бөліктерін қию (1,2,3,4,5)Қиылып алынған бөліктерден шыршаны екі түрлі әдіспен жасауға болады. Бөліктерді қағазға желімдейміз.2.Шам жасау.
ІҮ. Жаңа білімді бекіту:-Шыршаны қандай қағаздан жасайсың?-Оның түсі қандай болады?-Шыршаны қай мерекеде безендіреді?-Мұндай шамды неден жасауға болады? Ү. Сабақты қорытындылау:Оқушылардың жұмысын салыстыра отырып, еңбегін бағалау. Еңбекке баулу.Сабақтың тақырыбы:қағаздан оригами тәсілімен көркем бұйымдар модельдеу Сабақтың мақсаты: Қағазды бүктеу тәсілдерімен таныстыру.2. Ұқып-тылыққа, ептілікке баулу. 3. Өнерге қызығушылығын арттыру. Жабдықтау: картон. Түрлі-түсті қағаз ,желім қайшы. Сабақтың мазмұны: І.Ұйымдастыру: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ. Мақсат қою: Тақырыбын таныстыру, мақсатын хабарлау. ІІІ. Жаңа сабақ:а) Қағазды бүктеу тәсілдері:1Қағазды сыртқа қарай бүктеу.2Беттестіріп бүктеп жиектерін түзету.3Бүктелген жерін бас бармақпен түзету.4Бүктелген жеріне тегістеуішпен қыр шығару.ә) Қағазды қатпарлап бүктеу:1Парақтың ортасын белгілеу.2Екі қабаттап бүктеу.3Үш қабаттап бүктеу.4Төрт қабаттап бүктеу.Бүктелген жерді тегістеп сыртқа қарай бүктеңдер. жүктеу/скачать 13,57 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
