Сабақ оқу процесінің шешуші буыны, сондықтан оқушылардың пән бойынша алған білімдерінің сапасы да ең алдымен әр сабақтың ғылыми- әдістемелік дәрежесіне және жалпы алғанда сабақтардың бүкіл жүйесіне байланысты



бет5/11
Дата11.01.2022
өлшемі62,95 Kb.
#111033
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Байланысты:
Реферат

Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу, сабаққа дайындықты тексеру,

зейінді сабаққа бағыттау



Кезекшінің есебі, сабаққа келмеген

оқушыларды белгілеу



3-кестенің жалғасы

1

2

Үй тапсырмасының орындалуын тексеру

Үй тапсырмасының дұрыс және толық орындалуын, түсініктілігін анықтау;тексеру

барысында анықталған кемшіліктерді жою



Тест тапсырмалары, қосымша сұрақтар, әртүрлі деңгейдегітапсырмалар

Оқушыларды негізгі кезеңде жұмыс істеуге дайындау

Уәждемені қамтамасыз ету, баламен жеке жұмыс атқару тәжірибесін маңыздандыру

Ойлау әрекетінің технологиялық картасын қолдану арқылы проблемалық тапсырма жәнежаңаойтудыратынсұрақретінде

сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.



Жаңа білім мен тәсілдерді меңгеру кезеңі

  • игерілетін материалды қабылдауды, ой желегінен өткізуді және есте сақтауды қамтамасыз ету;

  • нақты таңдауға жетуге жағдай жасайтын тәсілдерді қабылдауға ықпал ету

  • анықтамамен жұмыс;

  • ұқсас жағдайлардықолдану;

  • негізгі материалды бір мезгілде сөз және белгілер түрінде ұсыну, игерілген материалды салыстырмалы және жіктелген кестелер түрінде ұсыну, оқытудың әңгіме, баяндама, хабарлама, модульдық оқыту, компьютерлік оқулықты қолдану, проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, құрылымдық-логикалық сызба құрастыру түрлерінқолдану

Жаңа материалды қабылдау бойынша алғашқы тексеру

Жаңа материалды қабылдауын анықтау, кемшіліктерді көрсету және олардыжою

бойынша жұмысын жүргізу



Тірек мәтін, жаңа материал бойынша оқушылардың өз сұрақтары менмысалдарын

дайындауы



Жаңа білім мен қызмет тәсілдерін пысықтау кезеңі

Пысықтау барысында жаңа материалды түсіну мен ой елегінен өткізудеңгейін

жоғарылатуды қамтамасыз ету



Ұқсас тапсырмаларды қолдану, сұрақ-жауап арқылы сөйлесу, оқушылардың өз

тапсырмаларын құрастыруы



Білімді және қызмет тәсілдерін қолдану

Білімнің және іс-әрекет тәсілдерінің меңгерілуін олардың әртүрліжағдаяттарда

қолдануын қамтамасыз ету



Әртүрлі деңгейдегі өздік жұмыстары, іскерлік ойындар, оқу жағдаяттары,топтық

жұмыс, пікір талас



Қорытындылау және жүйеге келтіру

Оқушылардың негізгі білімдерінің біртұтас жүйесін қалыптастыруды қамтамасыз ету,

пәнішілік және пәнаралық байланысты қамтамасыз ету



«жаңа материалдың сызбасы», «тақырып»,

«тақырыптың тапсырмаларын» құрастыру





Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет