IV.Шығармашылық жұмыс
|
«Маңғыстаулық ұлы тұлға» тақырыбына шағын шығарма жазу немесе өлең құрастыру.
1. Ұлы тұлға туралы не білесіз?
2. Әбіш Кекілбаев қандай марапаттауларға ие болды?
3. Жазушының жарық көрген кітаптарын атап шық.
4. Ә. Кекілбаев қай жылдан бері Қазақстан Жазушылар Одағының мүшесі?
|
Оқушылар тапсырманы өз беттерінше орындайды
|
V.Қорытындылау
|
Постер қорғау.
|
Білу, түсіну, қолдану. Әр топ- тың спикері шығып қорғайды
|
VI. Үйге тапсырмасын беру
|
Мазмұндау, автор туралы мәліметтер жинақтау
|
Үй тапсырмасын білу, түртіп алу
|
VII. Бағалау
|
Формативті бағалау
|
Топтардың бірін-бірі бағалауы
|
VIII. Рефлексия
|
Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстары туралы қысқаша жаздыру
|
«Екі жұлдыз, бір тілек »
|
Уақыты:
|
Қазақ әдебиеті
|
Мұғалім:
|
Сынып:
|
Сабақ тақырыбы:
|
Д.Исабеков. «Ата үміті» повесінен үзінді
|
Жалпы мақсат:
|
Әңгіменің мазмұнын тереңірек таныстыру, әңгіменің
тақырыбы мен жазушының идеялық мұратын мәтінге
сүйене отырып ашу.
|
Сілтеме:
|
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық
Қазақ тілі мен әдебиеті оқыту әдістемесі
6-сыныпқа арналған оқулығы
Үлестірме материалдары
|
Оқу нәтижесі:
|
Жазушының портрет жасау шеберлігіне назар аудару, көркем сөз құдіретіне үңілу, кейіпкерлерге мәтіннен мысалдар келтіре отырып сипаттамалар беру, ой қорыту пікір айтуға, оны қорғай білуге төселдіру
|
Сабақта қолданылатын материалдар:
|
Мультимедия арқылы көрсетілген сызба-кестелер
|
Оқыту әдістері:
|
Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер, оқытуда АКТ-ны пай-далану, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
|
Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
І. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Оқушылар назарына «Табиғат тамашалары» видеоролигін ұсынады. Түстер арқылы топтастырады.
|
Орындарында отырып видеоролик тамашалайды Ортаға шығып берілген түстерді таңдап, сол бойынша топқа бөлінеді.
|
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
|
«Ата үміті». Оқу, түсінігін баяндау.
Тақырып бойынша сұрақтар:
Үзінді кімдер туралы, оқиға неден басталды.
Бейтаныс адамды Тоқсанбай қарттың неліктен суқаны сүймеді?
Аталы-балаға Омаш қандай оғаш мінез көрсетті, недей өктемдік жасады?
Омаш өз дегеніне Тоқсанбай қатты қалай көндірді?
Табиғатқа қиянат жасаған адамнан жақсылық күтуге болмайтындығына Тоқсанбай қарттың көзі қалай жетті?
Омаш өзіне деген Тоқсанбайдың сенімін қандай ісімен айрандай етті?
Қауқарсыз шалдың алпамсадай Омаштан артықшылығы неде?
Аталы-балаға келіп қосылған бейтаныс адам.
Омаштың оғаш іс-әрекеттері.
Омаштың өз дегеніне Тоқсанбайды көндіруі.
Омаштың дерменешілерге, табиғатқа жасаған қиянаты.
Дәрменсіз қарттың алпамсадай Омаштан артықшылығы.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
