Тарау: Азаматтық құқық жүйесі және оның негізгі институттары
|
Мектеп: №68 «Жібек жолы» ЖОМ
|
|
|
Уақыты: 09.01.2020
|
Мұғалімнің аты - жөні: Өтегенова С
|
|
|
Сынып: 10 «А,Ә»
|
|
|
|
Сабақтың тақырыбы
|
Азаматтық құқықтың қағидаттары мен субъектілері
|
|
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асырылатын оқу мақсаттары
|
10.3.1.1. ҚР азаматтық құқықтың қайнар көздерін түсіндіру;
10.3.1.2. Азаматтық құқық қағидаттарын нақты мысалдар арқылы түсіндіру;
10.3.1.3 Азаматтық құқық субъектілерін анықтау.
|
|
|
Сабақтың мақсаты
|
Азаматтық құқықтың қағидаттары мен субъектілері туралы түсінік қалыптастырады
Құқық және әрекет қабілеттілік ұғымдарының мазмұны ашылады.
|
|
|
Бағалау критерийлері
|
Азаматтық кодексті қолданып, азаматтық құқықтың қайнар көздерін анықтай алады
Азаматтық кодекс, заңдарды пайдалана отырып тапсырмалар (постер, кесте т.б) орындай алады
Берілген жағдаятты талдау арқылы құқықбұзушылық жағдайларды анықтай алады
|
|
|
Тілдік мақсаттар
|
Пәннің лексикасы мен терминологиясы:
азаматтық құқық
құқық қабілеттілік
әрекет қабілеттілік
тараптардың теңдігі
шарт еркіндігі
меншікке қол сұқпаушылық
Диалогқа және жазылымға қажетті сөйлем құрамалары:
Азаматтық құқық келесі қағидаларға сүйенеді...
Азаматтық құқықтың пәні...
Азаматтық құқық... қатынастарды реттейді
Азаматтық құқықтың қайнар көзі...
|
|
|
Құндылықтарды дарыту
|
Түрлі мәдениеттер мен көзқарастарға құрмет сезімі, жеке тұлғаның пікірін ескеру және әрбір ойдың құндылығын құрметтеу.
|
|
|
Пәнаралық байланыстар
|
Қазақ тілі
|
|
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Презентация, бейнебаян
|
|
|
Алдыңғы меңгерілген білім
|
Мектеп бағдарламасы көлемінде гуманитарлық пәндер бойынша алған білімдері мен күнделікті өмірдегі әлеуметтік тәжірибелерін,сондай-ақ БАҚ көздерінен берілетін ақпараттарды қолданады.
|
|
|
Сабақ барысы
|
|
|
|
Сабақтың қезеңдері
|
|
Басы
|
Оқушылармен амандасу
Т Оқушыларға ҚР Конституциясы баптарын ұсына отырып сабақ тақырыбына шолу жасаңыз. Оқушылар тақырыпты болжайды.
1. Әркімнің жеке өміріне қол сұғылмауына, өзінің және отбасының құпиясы сақталуына, абыройы мен ар-намысының қорғалуына құқығы бар.
2. «Әркімнің өзінің жеке салымдары мен жинаған қаражатының, жазысқан хатының, телефон арқылы сөйлескен сөздерінің, пошта, телеграф арқылы және басқа жолдар мен берілген хабарларының құпиялылығы сақталуына құқығы бар…»
Сұрақтар:
Бұл құқықтар қандай құжатта жазылған деп ойлайсыңдар?
Бұл қандай құқық саласына жатады?
Оқушылар тақырыптың азаматтық құқық туралы болатындығын айтулары тиіс.
|
Оқыту ресурстары
|
|
|
Ортасы
|
Оқушылар 3 топқа бөлінеді. Топтарға мәтіндер таратылады.
Т Мәтінмен жұмыс. Азаматтық құқық ұғымы, қағидалары, қоғамдық қатынастары мен субъектілері көрініс тапқан мәтіндер ұсынылады.
Оқушылардың міндеті:
1-топ. Азаматтық құқық ұғымының анықтамасын шығару.
2-топ. Азаматтық құқықтың негізгі қағидаларының мазмұнын түсіндіру.
3-топ. Азаматтық құқықтың субъектілерін анықтау.
Оқушылар топта талқылап, постер жасайды немесе кесте толтырады.
Критерий:
Тақырыптың ашылуы
Нормативтік құқықтық актілерге сүйену
Безендірілуі
Топтар жұмыстарын қорғайды. Әр топқа 2 минут
Топтар критерийлер бойынша бірін- бірі бағалайды. Мұғалім оқушыларға кері байланыс береді.
Б Оқушыларды құқық қабілеттілік пен әрекет қабілеттілік ұғымдарымен таныстырыңыз.
Б/Т Сыныпқа құқық және әрекет қабілеттілігіне қатысты жас ерекшелігіне байланысты іс әрекетін сәйкестендіру тапсырмасын беріңіз. №8 слаид бойынша тапсырманы тексертіңіз.
0 – 3
|
Есім иеленуге құқығы бар
|
3-6
|
Балабақшаға баруға құқығы бар
|
6 жастан бастап
|
Мектепке баруға құқығы бар
|
10 жасынан бастап
|
Заңды тұрғыда шешім қабылдау құқығы (ажырасу барысында кіммен қалуын таңдау жасайды, баланың пікірі, егер бұл пікір оның мүдделеріне қайшы келмейтін болса, ескеруге міндетті)
|
14-18
|
Өз табысы, стипендиясы, басқа кірістеріне иелік ету құқығы
|
18
|
Толық әрекет қабілеттілікке ие
|
25
|
Судья болуға құқығы бар
|
40
|
Президенттіке сайлануға құқығы бар
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
