Сабақ тақырыбы Курсқа кіріспе. XVII ғасырдың ортасындағы Ағылшын буржуазиялық революциясы қандай маңызға ие болды?

Эмиль Золяның «Мен айыптаймын!» атты мақаласы сөз құдіретін қалай көрсетеді?

ларын пайдалану

«… Мен подполковник Дюпати де Кламды, жасаған ауыр әрекеті үшін айыптаймын, ол солай деп сенгім келеді, білместікпен, сот қателігіне жол берді, ол үш жыл бойы сол адасуында ең қисынсыз және қылмыстық айлаларға барды.

Мен, генерал Мерсьені ақылының әлсіздігінен, біздің ғасырымыздағы ең ірі әділетсіздікке дем беруші болғаны үшін айыптаймын.

Мен, генерал Бийоны айыптаймын, ол Дрейфустың кінәсіздігі туралы бұлтартпас айғақтары бола тұра, оларды жасырып қалды, сол арқылы, саяси пиғылдарын және өзін-өзі әшкерелеген жоғары қолбасшылықты қорғау мақсатында қоғамға және әділеттілікке зұлым нұқсан келтірді.

Мен, генерал де Буадефр мен генерал Гонздарды, оларды, біріншісі өзінің дінге жақындығымен, екіншісі – «қол ұшынан» жалғасқан қылмыс заңына бағыныштылығы арқасында Әскери Ведомствоны «бейкүнә, қол тигізбес киелі» орынға айналдыру арқылы, осы қылмысқа қатысушы болғаны үшін айыптаймын.

Мен генерал де Пелье мен майор Равариді, арам ниетті тергеу жүргізгені үшін айыптаймын, арам ниетті тергеу, себебі ол өрескел әуестіктің, аңғал әдепсіздіктің бұған дейін болмаған, теңдессіз үлгісі іспеттес, оның шырқау шыңы - аты аталған майор Раваридің қорытынды үкімі.

Мен, үш сарапшы-графологтар, сеньорлар Бельом, Варикар и Куарларды, олар жасаған жалған және алаяқтық қорытындылары үшін айыптаймын, сөзімді, егер олар көздері зағип және ақыл-есі кем деген дәрігерлік куәландырылған дәлел ұсынған жағдайда ғана қайтып аламын.

Мен, Әскери Ведомствоны, газеттерде, әсіресе «Эклер» және «Эко де Пари» беттерінде,

Мен, соңыра, бірінші шақырылымдағы әскери сотты айыпталушыны жасырын айғақтар негізінде соттау арқылы заңды белшесінен бұзғандары үшін, және екінші шақырылымдағы әскери сотты жоғарыдан берілген бұйрық бойынша орын алған заңсыздықты жасырып, құқықтық ұстанымдарды өрескел бұза отырып, нағыз айыптыны қасақана ақтағаны үшін айыптаймын.

Аталған айыптауларды ұсына отырып, мен 1881 жылғы 29 шілдедегі «Баспа ісі жөніндегі Ережелердің» жалған ақпарат тарату және жала жабу бойынша сотпен қудалауды көздейтін

30 және 31 баптарының өзіме қолданылуы мүмкін екенін жақсы түсінемін. Мен өзімді саналы түрде сот әділдігінің қолына беремін. Ал, мен өзім айыптап отырған адамдарға келетін болсам, мен оларды танымаймын, бұған дейін мүлде көрген емеспін және оларға жеке қысастығым, кегім жоқ. Олар мен үшін қоғамдық жауыздықтың жиынтық ұғымы ғана. Сондықтан менің газетке орналастыру арқылы жасаған осы қадамым, жәй ғана, әділеттілік пен заңдылық салтанатын жеделдетуге қажетті ең соңғы шара. Шындық – менің бақытқа ие болу құқығы үшін азап шеккен, бақытты болуға лайықты адамзат үшін қалайтыным осы ғана. Менің жолдауымдағы наразылық жолдары – менің жан-айқайым. Олар мені алқа билер сотына батыл түрде шақырсын және сот ісі кең ашылған есіктер жағдайында өтсін! Мен осыны асыға күтемін!»

• 
  Э.Золя айыптаған тұлғалардың/ұйымдардың тізімін анықтайды (4- тен кем емес);
  
• 
  берілген тұлғаларды/ұйымдарды айыптау мәнін анықтайды;
  
• 
  мақала жарияланғаннан кейін «Дрейфус ісінде» орын алған өзгеріс- тер жайлы түйінді тұжырым жасайды
  

мәнінде жүзеге асты ма?

Мен жоспарыма қандай өзгеріс тер енгіздім және неліктен?

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқытуды да оқуға қатысты) 1:

Сабақ барысында мен сынып н емесе жекеленген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Директордың орынбасары:

.............................................

«.......»....................20......ж.

мектеп

7.2.1.1 - қоғамда дін рөлінің шектелуіне байланысты адамдар өмірінде орын алған өзгерістерді анықтау

көрсетеді

ХІХ ғас. эволюция және «түрлердің пайда болуы» теориясы мен күмән тудырған себептер: ............ ...........................................

Чарльз Дарвин өзінің жаңа теориясын қолдауға қажетті дәлелдерді қамтамасыз етуді уайым қылды, себебі..............................................

ХІХ ғас. Дарвинге және «эволюция» ұғымына жасалған карикатура- лар .......................................... қамтыды

білімдеріне сүйенеді

2. 
   минут
   

2. 
   минут
   

Қима қағаздар

1. 
   Эволюция деген не? Оның мәнін атай аласыздар ма?
   
2. 
   ХІХ ғас. қандай ғылыми жаңалықтармен таныспыз?
   
3. 
   ХІХ ғас. ғылыми қоғамдастықтың орны қаншалықты мықты болды? Неліктен?
   

3 минут

1. 
   Ч.Дарвинге жасалған карикатура
   
2. 
   «Эволюция» ұғымына жасалған карикатура
   
3. 
   Мендель заңы туралы сурет
   

Ғылымда аса маңызды рөл атқарған кім: Чарльз Дарвин бе әлде Грегор Мендель ме?

1-қадам: «Ғылыми ойдың дамуы» тақырыбында: 1-топ: «Венн диаграммасын»;

2-топ: «Кластер»;

3-топ: «Т» кестесін дайындайды 2-қадам: топтық шешімді қорғау

стикер

мәтін

8 минут

3 минут

1 минут
1 минут

«жұлдыз» - мен ...................................көмектесе аламын;

«алақан» - маған..................................көмек керек.

Үйге тапсырма: «Ғылыми ойдың дамуы: кеше, бүгін, ертең» эссе

Сабақты қорыту

XIX ғас. қай ғылыми жаңалықтың адамдар өміріне ықпалы зор болды?

қоғам өміріндегі ғылыми жаңалықтардың маңызын талдау

көрсетеді

Төмендегі ғалымдардың Ч.Дарвин, Г.Мендельдің ғылыми жаңалықтарының мәні неде екенін ашыңыз.

ғылыми жаңалықтардың маңыздылығын көрсетеді

• 
  Ч.Дарвин, Г.Мендельдің ғылыми жаңалықтарын анықтайды;
  
• 
  Ч.Дарвин, Г.Мендельдің ғылыми жаңалықтарының тарихи маңызын көрсетеді
  

Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?

Мен жоспарыма қандай өзгеріс тер енгіздім және неліктен?

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқытуды да оқуға қатысты) 1:

Сабақ барысында мен сынып н емесе жекеленген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Директордың орынбасары:

.............................................

«.......»....................20......ж.

мектеп

орын алған өзгерістерді анықтау.

алған өзгерістерді түсіндереді.

Ғылыми қоғамдастық «табиғи іріктеу» тұжырымдамасына

.................. жауап берді

қарау, жауапкершілік, өмір бойы оқуға дайын болу

біледі

2 минут

«Ғылыми ойдың дамуы: кеше, бүгін, ертең» эсселер

Қима қағаздар

Оқушы дәптері

9 минут

12 минут
8 минут

XIX ғас. танымал ғалымдары М.Фарадей, Дж.Максвелл, В.Рентген, А.Беккерел, П. және М.Кюри, Д. Менделеев, А.Эйнштейн – әрқайсысы бөлек слайдта көрсетіледі:

1 Кім ?

2. 
   Қандай жаңалықтары бар?
   
3. 
   Маңызы неде?
   

• 
  Адам және ғылым дегеніміз не?
  
• 
  Әлемдік ғылымға қосқан үлестері?
  
• 
  XII ғасырда қоғамда ғылымның алатын орны қандай болды?
  

Суреттер

кестесі

Интертақта

3 минут

2 минут

XIX ғас. қай ғылыми жаңалықтың адамдар өміріне ықпалы зор болды?

қоғам өміріндегі ғылыми жаңалықтардың маңызын талдау

үшін маңыздылығын талдайды

1. «ХІХ ғас. ғылыми жаңалықтар» кестесін толтырыңыз.